资源简介

笔 的 世 界（教案）

教学目标：
1. 了解以人为本的设计理念和物以致用的设计原则，能够充分了解笔的各个部分特点和功能。
2. 学会绘制设计图，设计一支美观实用的笔。
教学重点：
学会观察和分析笔的各部分特点与功能，掌握简单的设计绘制要素，设计出以人为本的笔。
教学难点：
了解形象与功能之间的关系，用设计图展示自己的设计思想，了解设计中的各个要素，能够快速设计出美观、舒适、功能多样的笔。
教学过程：
一、导入：
师：同学们，今天老师为大家带来了一位新朋友，你们想不想一起来认识一下呢？
生：想
师：我们一起来看看，你们认识它吗？（出示道具）
生：认识，
生：自由说说自己的想法
师：你们想不想知道它除了是人偶 娃娃之外，还有什么功能呢？
师：猜猜它还会是什么？
师：瞧，它还是一支笔，它伴随着我们的学习、生活和成长，可是你们了解它吗？让我们一起进入笔的世界深入了解我们身边的这位小伙伴吧！
师：《笔的世界》 揭题
师：首先，让我们一起来仔细观察一下笔是由哪些部分组成的？
生:观看图片，说说笔的组成部分
师：笔的基本结构，笔杆、笔头、笔尖、笔芯 笔帽
师：我们了解了笔的基本结构和基本功能，接下来，让我们深入的了解一下笔的其它方面吧
师：观看图片， 思考笔帽的作用有哪些？
生：思考并且回答
师：观看图片，图中的四支笔有什么相同的特点。
生：学生回答 并说出笔帽上小瓣的作用。
师：让同学们观察自己带来的笔 摸一摸看一看是由什么材质组成的
生：握笔的地方是橡胶的，比较柔软。
师：为什么握笔的地方是橡胶的 有什么样的作用和好处
生：小组讨论 回答问题
师：出示两只笔的图片，让同学们说出其特点和奇特之处
师：出示现代造型笔图片 带领学生在笔的世界里徜徉
师：那这支笔只有美丽的外观、多样的材质和握笔的舒适就可以了吗
生：不可以，它还要能够书写
师：对，最重要的还是笔的功能性
师：我们一起来看看设计师是如何设计各种新颖的笔的
二、教师示范：
师：老师也想设计一支多功能笔，送给在野外勘探的人
师：教师示范画笔的外观，和笔的各个功能
师：我们需要用文字来表达各个功能，展示设计图，需要有作品名称、适合人群、作品尺寸、设计说明
师：让我们一起来看看其它小设计师的作品
生：观看、感受
师：小设计师们，你们想好要为谁，设计一款怎样的笔了吗？
生：想好了
师：那还等什么呢？快快动手设计吧。
三、学生实践：
生：进行创作，教师巡回指导（播放音乐）
学生展示
师：画好的同学可以把作品放在我们的新品展销会上展示
师：随机找几张画的好的，让小设计师进行作品介绍
生：你喜欢谁的设计，为什么？对设计的产品有什么意见，学生互相探讨
师：总结，经过今天的学习，小设计师们都创作出了新颖独特的笔，若想让使用者喜欢自己的设计，首先要分析不同人群的需求，在确立自己的设计方向，只有以人为本，你设计出的作品才更有意义
四、总结拓展：
师：最后，让我们一起来看一下除了笔的设计，在我们的生活中还有哪些新颖独特的设计
生：看不同产品的设计图，启发拓展
师：人们的审美在不断的提高，科技也在不断的进步，在我们的生活中有很多新颖独特的设计，不断激发着我们创作的源泉，让我们用艺术的智慧启迪人生，用科技的创新改变未来吧！

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