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(共24张PPT)
生活中的大数整理复习
二年级下册
本节目标
进一步理解大数的实际意义；学会运用大数描述一些生活现象。
会数、读、写万以内的数，认识万以内数的数位、理解各数位上的数字表示的意义，会比较数的大小。
结合具体情境进行估计，体会估计在生活中的作用。
01
02
03
知识梳理
第三单元
万以内数的认识
万以内数的读写
万以内数的大小比较
生活中的大数
大数的实际意义及估计
知识梳理
10个一百是一千；10个一千是一万。从右边起第四位是千位，第五位是万位。
知识点1：万以内数的认识
（ ）个千和（ ）个百组成的数是（ ）
5
4
5400
巩固练习
1、填一填
巩固练习
2、读一读，连一连，说一说每个数中的“7”表示多少。
307
754
371
7593
7个一
7个百
7个十
7个千
知识梳理
1.读万以内的数时,都是从高位读起,千位上是几,就读几千,百位上是几,就读几百……中间有一个0或两个0,都只读一个“零”,末尾不管有几个0,都不读。
2.写万以内的数时,从高位写起,几千就在千位上写几……中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有,就在那一位上写0占位。
知识点2：万以内数的读写
1、看一看，写一写，读一读。
写作：
写作：
写作：
写作：
1010
1100
3040
2005
巩固练习
巩固练习
2、读出下面各数。
3604
4700
5002
1080
读作：三千六百零四
读作： 四千七百
读作：五千零二
读作：一千零八十
知识梳理
比较万以内数时，先比较数位，数位多的数大。数位相同，要先看最高位，最高位上哪个数大，哪个数就大。最高位相同，再看次高位，依次比较。
知识点3：万以内数的大小比较
989 898 1089 999
5680 5860 887 878
7890 8790 1001 1010
＞
＞
＞
＜
＜
＜
1、在○里填“＞”或“＜”。
巩固练习
2、想一想，说一说。
（1）哪些数在300和500之间？
383，494
（2）哪些数比500大？
571，899,1004
（3）哪个数与1000最接近？
1004
巩固练习
知识梳理
估计时一般采用根据“部分”估“整体”的策略。
知识点4：大数的实际意义及估计
长白山主峰海拔约2691米
1、标出2691的大致位置
巩固练习
巩固练习
200
100
2、估一估
难点突破
在 里填上合适的数字。
5 7
< 523
706 > 01
32 > 325
0
1
1
2
3
4
5
6
7
7
8
9
解析：本题是一道开放题，答案可以有多个，填写时要细心。
随堂检测
1、一百一百地数，从8800数到10000，并在计数器上拨一拨。
随堂检测
2、2436=2000+400+30+6，看一看，填一填。
4
3
2
随堂检测
3、写出横线上的数。
4028
6009
10000
随堂检测
4、找规律，填一填。
（1）388,389， ， ，392,393。
（2）3260,3270， ，3290， ，3310。
（3）5725,5825， ， ，6125。
390
391
3280
3300
5925
6025
随堂检测
5、数学游戏。
（1）你和同伴共进行了几次游戏？你赢了几次？
（2）每次游戏中可能得到的最大的数是多少？最小的呢？
（3）与同伴交流获胜的方法。
本节小结
第三单元
生活中的大数
万以内数的认识
数位顺序
从高位起
位数多的数大
位数相同从最高位依次比
万以内数的读、写
万以内数的大小比较
大数的实际意义及估计
根据部分估整体
认识千和万
在线完成第三单元整理和复习单元检测
布置作业
再见

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