资源简介

教学设计
设计理念
本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念，以身体练习为主要手段，以增进学生健康、提升排球垫球技能水平为主要目的，通过多种练习方法和循序渐进的教学策略，激发学生的运动兴趣，通过勤思多练、加强引导，使得学生们直观具体化地明确练习内容和目的，从而达成学习目标；强调学生的运动体验，让学生享受、体验学以致用的成功感，建立和谐的人际关系，进一步让学生得到身心及社会适应的健康发展。
教材分析
本教材选自人教版《体育与健康》水平四的教学内容，本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的技术，起着承上启下的作用，主要锻炼学生的的下肢力量，发展学生的协调性、灵敏性、速度等身体素质。通过排球正面双手垫球技术练习，同时，还能培养学生果断、自信、协作、胜不骄，败不馁等优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神，从而身心得到和谐的全面发展。
学情分析
初中七年级学生，身心发展渐趋成熟，已经具备了独立思考、判断等能力，思路敏捷，勤于思考，善于学习，好胜心强。对排球项目的了解有了直观的认识，也比较喜欢。排球正面双手垫球技术动作的学习和掌握是较为适合初中学生的身心特点，鉴于初中学生学习能力、运动能力的基础，本课运用探究式学习、讲解示范，模仿练习、小组学习和分组练习等，放手让学生自主学习，充分感受身体运动的快乐。在练习上采用层层递进，游戏同步的设计，使他们在“玩中练，玩中学”以兴趣带动技能的提高。
本课的教法和学法
教法：本课主要围绕教学目标，针对学生实际情况，把学生“思、学、练“有机结合起来，注重激发学生对知识的兴趣，引导学生积极、主动地参与思维，一步步深入思考和解决问题。
学法：主要通过循序渐进来解决重点、难点、提高学生学习兴趣通过模仿—尝试——练习——评价——改进小组合作等练习，以及分层提高的办法，让学生把已理解的知识和已掌握的技能运用到学习正面双手自垫球上，并能完成正确合理的垫球动作。
五、教学重点和难点
重点：正确的击球手型、击球点和击球部位。
难点：插、夹、抬、蹬的连贯完成，身体协调用力。
六、教学策略：
1、启发式教学：首先通过学生尝试性练习导入，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力。
2、讲解示范；通过精练适度的语言讲解，学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。
3、学生练习：通过学生自由练习，小组合作学习，突出学生的主体地位，培养学生自主学习的能力。
4、纠正错误；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，
提高学习的信心。
5、评价：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。
6、展示：通过展示，激励学生敢于表现自我和集体荣誉意识。
7、放松小结：最后，通过放松，学生身体心理得以放松，同时指出不足之处及鼓励
七、课时安排1课时
八、教学过程
身心准备→激发兴趣→探究学习 →实践体验（学生尝试+练习、改进）→选优展示→评价提升→身心放松
体育与健康教案
内容 双手正面垫球 年级 七 人数 40 课型 新授 课次 1
目标 运动参与：通过排球学习，激发学生对排球运动的兴趣，让学生了解排球垫球的动作方法及动作要领。运动技能：使学生基本掌握排球的垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。使80%以上的学生学会垫球的基本技术，能自主参与学习和锻炼。身体健康：通过学习，学生的上下肢协调、灵敏能力及力量等素质得到进一步的提高。心理健康与社会适应：通过教学，培养学生相互协作、相互帮助、团结一致、密切配合的集体主义精神。
重点 正确的手型与击球部位 难点 “插、夹、提、蹬”的整体协调配合。
课序 时间 教学内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形
次数 时间 强度 教师活动 学生活动
开始部分 2 课堂常规及动员1.体育委员整队，检查人数。2.师生问好3.提出本课教学目标及要求（1）通过问题引出本节课内容。（2）同学们要认真听讲，积极练习4、检查服装，安排见习生。 1 2 小 1.向学生问好2.介绍本课内容 1.向老师致礼2.明确本课内容和目标 o o o o oo o o o ox x x x xx x x x x▲要求：精神饱满。认真听讲，明确目标。
准备部分 7 热身运动1.“抢红包”游戏2.在音乐的节奏下做热身操 1 7 中 1.教师讲解练习方法并示范2.教师口令指挥，以身作则起好引领作用3.教师参与学生活动 1.明确要求，认真练习2.学生情趣饱满，积极参与。3.明确动作要领与安全提示 要求：积极认真,动作有力。
基本部分 29 一、自主学习（1）派发任务卡，学生尝试学习任务卡任务。（2）每组尝试展示任务卡任务。二、学习正面双手垫球技术（1）根据任务卡1、任务卡2，学习基本手型和步伐（2）根据任务卡3学习正面双手垫球（3）让学生自主垫球（4）引出击球部位，根据任务卡4学习击球部位。（3）固定球，垫球练习（4）一抛一垫练习间隔3米（5）一抛一垫练习间隔5米（6）游戏：看谁垫的稳垫的准（自抛自垫练习）规格：每组成一路纵队，自抛自垫将球垫入球筐内，看哪组垫进去的球多。三、小组展示四、排球还球接力跑方法：将学生分为四组，每组1路纵队，每路排头跑至球筐后把球放入球筐中，跑回队尾，依次进行，看哪只队最先到达，最先到达的获得胜利。 552020201011 3 15 8 小中大 1教师派发任务卡2让学生自主尝试任务卡3评价自学效果1教师根据学生展示效果和任务卡教师讲解示范展基本手型和步伐、垫球技术2通过自主练习引出击球部位3引导学生练习，巡回指导4教师针对重点，引导学生做针对性练习5通过游戏进一步巩固正面双手垫球技术1激励小组大胆展示，挑战自我1讲解游戏规则与安全要求2引导学生进行比赛，同学之间相互鼓励 学生积极思考，认真观察，尝试垫球。1学生积极思考，回答老师提出问题2学生分成四组，在小组长带领下进行自主与合作学习3选出四名队员展示1认真观看教师范，明确动作要领与安全提示2两人一组，进行练习3根据老师指出的重点，学生有针对性的练习4学生大胆展示作，同学间相互交流1明确游戏规则与安全要求2积极参与竞争，争创第一 × ×× ×× ×× ×× × ▲x o x o x o x ox o x o x o x o↓ ▲
结束部分 3 放松整理与小结1.音伴放松2.讲评小结3.回收器材4.师生再见、下课 3 小 1.提供音乐，引导学生一起放松练习2.评价学生表现，总结要领3.安排学生回收器材 1.明确方法与教师共同放松2.参与点评，明确作业3.和教师一起回收器材 o o o o oo o o o ox x x x xx x x x x▲
场地器材 足球场；排球40个；球筐1个； 安全保障 各关节充分活动。场地平整无障碍。游戏安全注意事项提醒。
小结 预计 练习密度 强度
35%--45% 中

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