资源简介

《篮球行进间运球》教学设计
一、指导思想
本课是以《体育与健康课程标准》为依据，树立“健康第一”为指导思想。以学生发展为中心，突出体现学生学练的主体地位，不断激发学生的学习兴趣，提高学生学练的基本技术和技能，关注学生的个体差异和不同层次需求，确保每个学生都能体验成功并享受快乐，进而更有效的掌握行进间运球的技术，为培养学生的社会适应能力打下良好的基础。
二、学习目标
1、认知目标：学生建立运球动作概念，了解撑握原地及行进间运球技术动作要领。
2、技能目标：使学生初步掌握运球的技术动作，提高上下肢的协调性和判断能力，发展学生的灵活、机敏、速度力量等身体素质，促进身体的全面发展。
3、情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。
三、教学重难点：
重点：手型、按拍球的部位、力量
难点:上下肢协调配合和手对球的控制能力
四、教材分析
篮球一直是学生非常喜爱的一项体育活动,运球在篮球教材中占有比较重要的地位,熟练的掌握两种以上运动技能成为我们李沧区体育艺术2+1必备项目。通过本教材的学习,可以发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质，在新篮球技术教学中,教学方法和形式也不再单一,这有利于学生的个性发展和创造性思维的培养。在行进间急停急起运球，丰富了教学方法,突出节奏教学,让学生在练习中不断的发现问题和改善方法,然后导出主题,再通过练习解决问题
五、学情分析
初一学生，身心发展渐趋成熟，已具备了独立思考、判断等能力，他们善于学习，思路敏捷，勤于思考，集体荣誉感强，好胜心强。对篮球项目的了解有了直观的感性认识，非常喜欢喜欢，有学习运动技能的需求，但基本功不强。所以，我将利用其优点，采用分组绕桩运球练习相结合的教学方式，能提高学生的运球、控球的能力。这种灵活的教法，也让学生体会到了成功的快乐，体验到篮球的激情与魅力。同时还锻炼了学生的意志，培养了学生的拼搏精神。
在练习中，教师要主动的引导和教育学生，把注意力放在学习上，教师要帮助学生，让学生在练习中有所提高和进步；同时教师要鼓励学生不怕困难，使学生养成能吃苦习惯。
六、教学过程
课前准备→→→热身慢跑→→→边跑边辅助性练习→→→球操→→→基本运球练习→→→高运球、低运球、左右运球、猜拳运球、拍手运球、两人一组拉手转圈运球等→→→自主体验行进间运球→→→行进间绕圈运球→→→行进间突破运球→→→游戏夺宝奇兵→→→放松拉伸→→→总结回收器材下课
七、设计目的
1、准备部分慢跑和辅助性练习，是为了更好的热身，而球操的练习是为了学生更好的熟悉球性。
2、注重对学生原地运球的练习，通过学生不同程度的原地运球，让学生体会到学习的进步和成功的快乐，如果学生有了成就感，对篮球自然就产生了兴趣，为接下来的行进间运球提供了空间。
3、教学中多做示范动作、精讲多练，注重学生的实践体验，关注学生内心感受。本课以技术教学为主线，循序渐进，逐渐增加难度，围绕着教学重、难点，设计教法和学法，教法环环相扣，学法循序渐进，逐渐增加教学难度和要求。后期的游戏增加体能补偿。
4、充分体现师生互动。这种互动不仅体现在学习和练习上的共同参与，帮助和共同克服学习上的困难，而且体现在师生的情感互动，教师要用鼓励性的语言激励学生不断提高和进步。
课时计划
课题 篮球行进间运球 重点难点 重点:手型、按拍球的部位、力量难点:上下肢协调配合和手对球的控制能力
学习目标 1.通过学习，学生能基本掌握行进间运球的动作要领，在一定速度中能进行行进间运球，提高手对球的控制能力。2.通过本节课的练习，发展学生灵敏、协调，速度等素质。 3、通过练习与游戏，培养学生互邦互助团结协作等优良品质。
阶段 时间 环节目标 教学内容 学生活动 教师活动 组织形式
开始准备部分 2分钟6分钟 1、集中注意力，激发学生运动兴趣，形成积极的体育态度。2.掌握热身的活动方法，增强健康意识。3.提高身体的协调性、灵活性。4.增强学生安全意识，养成运动之前进行热身活动的习惯。 一、课堂常规1．体委整队报告人数2．师生问好3．宣布课的内容、任务要求及注意安全事项。4．安排见习生二、听老师口令变换跑姿(1).学生按照教师的安排一路纵队慢跑三、做篮球操1、体转运动4*8拍2、腹背运动4*8拍3、踢腿运动4*8拍4、弓步压4*8拍5、腿踝腕关节4*8拍四、熟悉球性练习1、头颈绕球2、腰部绕球3、胯下八字绕球4、胯下八字滚球5、两手拨球练习6、抛球拍手练习 1.学生自查服装穿着情况2.见习生见习3.认真倾听本节课学习内容及要求。1.学生明确要求，按照教师要求进行慢跑，跑动过程中队伍精神饱满。2.认真听从老师指挥。 3.在跑步过程中按照教师的要求做跑姿的练习。4、在做球性练习时尽力不要掉球。 1.教师检查服装2.教师安排见习生3.宣布本节课内容，提出注意事项。1.带领学生做专项活动，通过口令、哨音引导学生练习，通过语言提示，鼓励调动学生的积极性。 2.强调动作的正确、舒展、达到热身的作用。带领学生做热身操 组织队形：（四列）球操练习队形：把学生分成两大组〇〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇 〇〇〇〇 ¤〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇 学生¤ 教师
基本部分 30分钟 1、学生学习由易到难，先巩固基本运球练习，使学生打下良好的基础培养学生的自信心。2、自主体验探究行进间运球，培养学生积极思考、自主学习3.提高学生的协调、灵敏等身体素质增强学生的战术意识。4.培养学生相互帮助，相互学习的团队精神，增强合作意识、团队意识和规则意识。增强体能，增加下肢力量的练习发展灵敏性和协调性。 基本运球学习1、原地低运球要求：不运球的手要求触地面2、原地髙运球要求：不运球的手两名同学手掌相对击掌。3、原地左右运球要求：换手及时4、运球猜拳要求：运球过程中养成抬头的习惯。5、两人一组手拉手转圈运球要求：合作练习（先右手后左手）二、行进间运球1、自主体验练习：运球绕标志桶（小组共进）在练习过程中有小组长带领下围绕着最近的小标志桶自主体验运球练习。2、在教师的指导下运球绕标志桶大圈（四个标志桶）接力练习3、难度增加，运球绕标志桶一大圈（四个标志桶）加上防守人员一名要求：提高学生篮球战术意识。三、游戏—“夺宝奇兵”游戏内容：1、把学生分为男女四个组2、分八个堡垒（呼啦圈）每个圈内有5个篮球。3、游戏开始，学生向附近的堡垒抢夺宝贝（篮球），回到堡垒后跟下一个同学击掌放球，下一个同学跑出，以此类推。4、教师吹哨停止后查看学生堡垒的宝贝个数。5、球数量多为胜，男女两个组别分别比赛。游戏规则：不允许阻止其他队员来抢球抢球过程中抱球跑，以速度为主。回到本队要击掌接力下一个同学才能启动跑步抢球。男、女各选出一胜进行奖励。 1、听取教师讲解示范篮球基本运球动作明确动作要领2、认真练习原地低运球，严格按照要求非运球手触地面3.认真练习高位运球，能够做到非运球手和同学两手掌拍手。4、按照教师安排练习原地左右运球、运球猜拳、手拉手转圈等活动5、按照教师的要求进行分组到指定的场地进行练习6、学生根据教师设置的情景，进行自主体验练习7、学生在练习过程中做到认真迅速8、体会运动带来的快乐。学生积极认真的完成任务。听教师讲解练习规则及练习要求。按要求进行紧张有序的练习，能够多动脑，在练习中寻找最好的途径和方法。听从指挥尊守规则 1.教师语言导入，示范讲解运球动作2.组织学生进行练习。3.巡回指导，根据学生的练习情况，切换下一个练习项目。。4、严格要求学生基本运球动作，特别优秀的学生可以展示5、设置情景，把学生分为男女各四个小组。组织学生自主探究练习教师认真观察学生的动作技术。老师组织学生练习培养学生篮球战术意识，增强学生控球和运球意识。变换队形，不断给学生指导，关注弱势学生教师设置教学情境合理安排分组讲解游戏内容及方法与规则。3、有意识的培养学生的规则意识和安全意识。3.及时点评，及时表扬，及时纠正不良现象。4、组织学生游戏练习5、奖励优胜组。 低手运球：基本运球是四列横队运球猜拳和两人一组手拉手转圈练习队形是第一排和第三排向后转，跟第二排和四三排的同学互相合作自主练习图形篮球行进间运球绕大标志桶游戏比赛练习图形
放松身心 5分钟 五、放松总结1.回顾总结并掌握学习内容2.体验体育运动带给自己的快乐。3.使学生养成良好的运动后放松与回收器械的习惯。 五、放松活动及课后总结（一）．整理放松动作拉伸练习肩背拉伸胸部拉伸腰部拉伸大腿前侧肌肉拉伸大腿后侧肌肉拉伸（二）、总结评价、收还器材、师生道别 1．学生在老师带领下拉伸放松。2．听教师点评并思考。3、学生自评。4、相互交流运动后的体会与感受。 1．放松教师示范领做。3、点评本节课学习情况，总结学习重点。4、师生再见，收还器材。 组织队形：
器材 器材篮球41个，标志桶8个，呼啦圈8个。

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