资源简介

(共15张PPT)
前滚翻
《体育与健康》课程标准提倡把课程内容与个性发展相结合，坚持“健康第一”的指导思想，倡导学生自主探究的学习模式，培养学生主动参与和合作学习的意识，让学生在探究学习中体验学习的乐趣，逐步形成自信、乐观的心理品质，树立终身体育意识。
指导思想
前滚翻是小学体育教学中的一项重要内容，是小学生非常喜欢的体育项目之一，是一种垫上运动。它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。学好它有助于提高学生的柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。这节课我选用了“前滚翻”为主教材，并搭配“穿越障碍”为副教材。
教材分析
本课的授课对象是小学四年级学生。他们身体素质和运动技能属于中等水平，学习主动性强，但学生间个体差异较为明显。所以在教学中把他们的注意力转移到学习和练习中来，让他们充分地表现自己，从而激发学生参与活动的热情。
学情分析
（1）认知目标：让学生知道前滚翻的动作要领和该技术动作的基本练习方法，了解保护与帮助的方法。
（2）技能目标：让学生自我体验，并能展示体操的简单组合动作前滚翻。
（3）情感目标：培养学生自强和自信，勇于克服困难的心理品质，使学生在活动中得到满足。
教学目标
重点
难点
两脚蹬伸，滚动圆滑。
两腿蹬直，收腿团身时机。
问题导入
同学们老师领大家认识一个新朋友？今天我们要帮助它把果实运回去，你们愿意吗？
小组讨论
动作方法：蹲撑，两手撑垫，同时屈臂、低头；然后两脚蹬地、提臀收腹，重心前移团身向前滚动。前滚时，后脑勺、肩、背、臀部依次触垫，然后团身成蹲撑。依次连续进行。
讲解示范
分解动作
教师示范讲解图片
学生分组练习
教师场边指导
游戏:穿越障碍
放松总结本次课
平均心率130---135次/分钟，运动密度30---35%左右。教学目标基本完成，85%的学生能够独立基本完成动作，15%的学生完成的动作比较优美。同时让学生养成和同他人合作的人际关系得到培养。
教学效果与反思
谢谢观看！

展开更多......

收起↑