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(共22张PPT)
人教版小学数学二年级上册
认识锐角和钝角
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
在图中，你能找到哪里有角？
二、探究新知
想一想：
这些角可以分成几类？
请把你们认为是一类的角摆在一起。
小组活动要求：
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
和
角
锐
认
识
钝
角
比直角大
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
锐角
钝角
比直角小
直角
直角
锐角比直角小
钝角比直角大
比较大小
小结


直角
锐角
钝角
锐角
直角
钝角
钝角
直角
锐角
钝角
锐角
你能很快说出下面各角的名称吗？
1.辨一辨
三、巩固新知
2. 连一连。（教材第41页“做一做”第2题）
3. 说一说。
找出钟面上的角，说说角的名称。
这个角比
直角大。
这个角比
直角小。
直角
锐角
钝角
4. 演一演。
同桌互相表演：用身体的四肢动作表示三种角，互相猜一猜是哪种角。
5.想一想（教材第44页第10题）
你有什么发现？
找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。
锐角
直角
钝角
发现：一个三角形中至少有( )个锐角，最多有( )个锐角。最多有( )个直角或( )个钝角。
锐角
锐角
锐角
锐角
锐角
锐角
四、拓展延伸
2
3
1
1
您能找到生活中的角,
并判断出是什么角吗？
2.说一说
的
中
活
生
角
的
中
活
生
角
的
中
活
生
角
的
中
活
生
角
的
中
活
生
角
的
中
活
生
角
的
中
活
生
角
坐，是一种静态造型。上身与凳子面成直角，这样端庄优美的坐，能给人以文雅、稳重、自然大方的美感！
的
中
活
生
角
瞧，运动着的人们更是美感十足，你看到了吗？他们的胳膊、腿，都向我们展示着优雅的锐角和舒展的钝角！
五、课堂小结
谈谈这节课你有什么收获？
直角
锐角比直角小
钝角比直角大
比较大小


直角
锐角
钝角
五、课堂小结

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