资源简介

(共18张PPT)
美丽中国是我家
习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本
（小学低年级）
歌声嘹亮——《大中国》
爱国，是人世间最深层、最持久的感情，是一个人立德之源、立功之本。
——习近平
习 语 金 句
热爱美丽中国
国 旗
国 徽
国 歌
热爱美丽中国——国旗
热爱美丽中国——国徽
国歌的故事
歌声嘹亮——《中华人民共和国国歌》
感受美丽中国——国旗
感受美丽中国——国徽
感受美丽中国——国歌
感受美丽中国
01
02
马上就要升旗啦，国歌声已经响起，可是我还没有走到队伍里。
运动会结束了，我们手中的小国旗该怎么办？
辩一辩 演一演
感受美丽中国
处
理
带
有
国
旗
口
罩
的
方
法
感受美丽中国
“美丽中国”
介绍会
爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同祖国的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。
——习近平
习 语 金 句
歌颂美丽中国
朗诵、歌唱、舞蹈、表演、快板等自己喜欢的方式
歌颂美丽中国——《我和我的祖国》
》
★★
★八大
长
义勇军进行曲
(中华人民共和国国歌)
进行曲速度
(1.355|65|3.1555|3
豆5555
)Q5
1.1|1562|11103123|553313
来!不愿做奴隶的人们
把我们的血肉筑成我们
532
5305323
新的长城!
5.11|3.355|2229
每个人被迫着发出最后的吼声。起来
3
1·355
6
31555|3Q10
我们万众
心,冒着敌人的炮火
i13551391011518101
前进!冒着敌人的炮火前进!前进!前进进
琍旗图案的含义
中华人民共和国旗的红色象征革命。
旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领
导下的革命人民大团结。
五角星用黄色是为了在红地上显出光明,黄色
较白色明亮美丽,四颗小五角星各有一尖正对
着大星的中心点,这是表小围绕着一个中心而
团结,在形式上也显得紧凑美观。
中华人民共和国国旗
中华人民共和国国旗是五星红旗,旗面为红色,长
宽比例为3:2。左上方缀黄色五角星五颗,四颗小星
环拱在一颗大星的右面,并各有一个角尖正对大星的
中心点。
★八大
￥长
国徽图案的含义
中华人民共和国徽的内容为国旗、天安门、
齿轮和麦稻穗,象征中国人民自“五四”运动
以来的新民主主义革命斗争和E人阶级领导的
以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的
诞生。中小学教育资源及组卷应用平台
《美丽中国是我家》教学设计
（专题二读本主题）
教学目标：
1.知识与能力：知道国家的全称，知道国旗、国歌、国徽是国家的象征和标志，确立“我是一名中国人”的身份认同感。
2.过程与方法：掌握搜集、整理、处理和运用信息的能力，能够清楚地表达自己的想法和情感。
3.情感态度与价值观：
①感受祖国国土的辽阔，以及对人们生产、生活的影响；感受祖国山河的壮丽，树立建设和守护美丽家园的意识，增强热爱祖国的情感。
②理解习语金句，引导学生懂得建设和守护美丽中国需要实际行动。
教学重点：
知道国家的全称，知道国旗、国歌、国徽是国家的象征和标志，确立“我是一名中国人”的身份感。
教学难点：
理解习语金句，引导学生懂得建设和守护美丽中国需要实际行动。
教学方法：
启发法、讨论法
教学准备：
教师：课件
学生：课前搜集关于国旗、国歌、国徽等相关资料
教学过程：
一、导入
1.播放《大中国》，学生聆听并思考问题。
①我们有一个共同的家名字是什么？（中国）
②从视频中你感受到了一个什么样的中国，说一说你的感受。
学生回答：富饶的、强大的、美丽的、文明的、和谐的……
2.请同学有感情地分别朗读第一页第一自然段和图片旁的文字。
3.教师总结：在世界东方，有一个伟大的国家，她是我们共同的家，她的名字叫中国，全称是中华人民共和国。我们都是中国人，并深爱着我们美丽的中国。习近平爷爷说：“爱国，是人世间最深层、最持久的感情，是一个人立德之源、立功之本。”让我们怀着对祖国的敬爱之情，一起开始新一课的学习《美丽中国是我家》。（板书课题）
（设计意图：通过视频，吸引学生注意力，营造课堂气氛，激发学生的爱国情怀。）
二、新授课
活动一：热爱美丽中国
（1）国旗、国徽、国歌我知道。
我是小小讲解员：通过课前调查，学生介绍国旗、国徽上的图案及含义，讲解国歌歌词及产生的背景。
（设计意图：基于学生在二年级上册第三课“欢欢喜喜庆国庆”中，已经了解了国旗、国歌、国徽是国家的象征，有了初步的国家认识和爱国情感，但缺乏深刻的认识。为了提升学生的认知层次，通过开展“我是小小讲解员”的实践活动，让学生讲解国家象征和标志背后的含义。这一活动，极大地树立了学生的自信，培养了学生自主学习的能力和探究精神。）
（2）视频介绍国歌的创作背景并唱一唱：《中华人民共和国国歌》田汉作词，聂耳作曲，是电影《风云儿女》的主题曲。
（设计意图：通过视频资源，学生对国歌歌词含义和创作背景有了更细致全面的了解。再用唱一唱的环节，让学生在演唱过程中感受歌曲号召全国人民万众一心，保家卫国的决心，进一步强化学生的国家身份认同感。）
活动二：感受美丽中国
（1）我是小小观察员：生活中哪些地方有国旗、国徽，什么候唱国歌？
（设计意图：调动学生已有的生活经验，培养学生的生活观察能力，把对象征国家的标志熟记于心，让爱国情感在润物无声中根植于学生的内心，处处做生活中的有心人。）
（2）国旗、国徽、国歌我尊重、我爱护。
我是小小思辨家：辩一辩，演一演，遇到这些情况该怎样做？
①马上就要升旗啦，国歌声已经响起，可是我还没有走到队伍里。
②运动会结束了，我们手中的小国旗该怎么办？
（设计意图：通过辩一辩，演一演，让学生依理循情，把尊重与爱护国旗、国徽、国歌的思想认知与爱护行动结合起来，把爱国落在日常的生活实践中，从小树立一定的规则意识。）
（3）这些规定你知道吗？（出示课件关于国旗、国徽、国歌的相关规定）
（设计意图：通过介绍《国旗法》《国徽法》《国歌法》让学生明白这三个国家标志神圣不可侵犯，有专门的法律保护，强化学生对国家标志的的尊重，从而产生敬畏之心。）
活动三：共建美丽中国
（1）“美丽中国”介绍会：通过课前搜集资料，查找视频的方式，学生从国土辽阔、物产丰富、山河壮丽、勤劳的建设者等方面来介绍眼里的“美丽中国”。
（设计意图：通过开展“介绍会”的活动方式，扩大了学生的知识视野，丰富了学生的知识储备。把学生对美丽中国的感性认知与具体的生活画面结合起来，让学生对美丽中国的喜爱之情变得立体起来。）
（2）习语金句：爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。
学生说一说对这句话的理解，并说一说怎样把爱国体现到实际行动中。
（设计意图：通过习语金句，让学生知道爱国不只是口头的表达，还需要实际行动并坚持不懈；让学生认识到爱国的重要性，并愿意从小立志，报效祖国。）
活动四：歌颂美丽中国
（1）我是小小表演家：用自己喜欢的方式，歌颂“美丽中国”。
（设计意图：学生选择朗诵、歌唱、舞蹈、表演、快板等自己喜欢的方式来歌颂美丽中国，在深情与热烈的气氛中，学生的情感上达到共鸣，对美丽中国的热爱之情油然而生，自愿为建设与守护祖国做出自己的努力。）
（2）播放歌曲《我和我的祖国》，回顾总结，学生齐唱，升华情感。
（设计意图：本节课我以“美丽中国是我家”为认知起点，以“歌颂美丽中国”为行动落脚点。最后演唱歌曲《我和我的祖国》，既是对感情的升华，也呼应本课主题。）
三、课堂总结
师：国旗、国徽、国歌是我们国家的标志和象征，神圣不可侵犯，我们要像爱护眼睛一样爱护她、珍惜她、尊重她。我们的祖国国土辽阔，物产丰富，她养育了亿万中华儿女，勤劳的中国人世世代代在这里生产、生活。人们深爱着这片土地，共同建设和守护着美丽的家园。作为少年儿童的你们一定要努力学习，长大以后用自己学到的知识报效祖国，建设我们美丽的中国！
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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