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课题 7.1人类生活在同一个地球村 主备人： 复备人：
教学 目 标 1.通过结合具体实例分析，引导学生明确国际社会面临着许多全球性挑战，理解人类命运相连、休戚相关; 2.通过了解“一带一路"建设理念和历程，感受中国推动构建人类命运共同体的实践，认同人类命运共同体理念 3.通过具体案例分析，领悟中国在国际事务中的大国担当和智慧贡献，增强国家认同感 和自豪感 。
教学重点 (1)人类命运相连、休戚相关 世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化全球性挑战日益上升，任何人无法独自应对 (2)构建人类命运共同体顺应时代主题符合中国利益符合世界利益
教学难点 构建人类命运共同体的理念与实践
教学方法 案例分析法、合作探究法、讨论分析法
授课时数 1
教学过程 师生双边活动 复备栏
教 师 活 动 学生活动
导入新课 宇宙只有一个地球，人类共有有一个家园。人类从未停止寻找除地球之外第二个家园的努力。这个愿望什么时候才能实现还是个未知数。到目前为为止，地球是人类赖以生存的唯一家园，珍爱和呵护地球是 人类的唯一选择。 明确目标， 1.通过结合具体实例分析，引导学生明确国际社会面临着许多全球性挑战，理解人类命运相连、休戚相关; 2.通过了解“一带一路"建设理念和历程，感受中国推动构建人类命运共同体的实践，认同人类命运共同体理念 3.通过具体案例分析，领悟中国在国际事务中的大国担当和智慧贡献，增强国家认同感 和自豪感 。 三、自主学习 1、人类面临哪些世界性问题？ 2、人类命运共同体理念的提出与实践。 3、青少年如何为构建人类命运共同体添砖加瓦？ 四、合作探究 活动一、我们的世界，共同的家园 1、图片展示： 图片说明当今世界具有怎样的特点 提示：世界越来越成为一个相互联系，相互依赖的类共同家园。 人类发展面临的全球性问题 展示图片 图片材料说明了什么问题？你知道人类还面临着哪些全球性问题？ 师小结：单边主义、保护主义、霸权主义，地区冲突和局部战争，恐怖主义等，严重威胁着世界和平与发展。全球气候变暖，重大传染性疾病、网络安全等严重影响着人类的健康。现如今的世界问题多得很，大得很。 人类是一个整体，地球是一个家园。面对共同挑战，任何人任何国家都无法独善其身，人类只有和衷共济、和合共生这一条出路。——习近平 结论：人类彼此命运相连，休戚相关，携手构建人类命运共同体，守护好我们的共同家园，是各国人民的共同家园。 活动二、中国智慧与大国担当 人类命运共同体理念的提出 时间：2013年3月中国首次向世界提出 “人类命运共同体”理念 2、合作探究：结合材料，谈谈中国是如何践实人类命运共同体理念的？ 播放视频资料：《中国助力全球抗疫》 师小结：中国积极推动国际抗疫合作，用行动诠释人类命运共同体理念。（1）中国与多国守望相助。（2）中国援助受到高度评价，（3）中国经验分享受到广泛赞誉，（4）中国科技抗疫显担当（5）经济合作供动力。 3、人类命运共同体理念 得到世界的认同。 播放视频《人类命运共同体为何引发世界共鸣》， 提问：除了防控新冠疫情的中国方案，你还知道哪些“中国方案”？（小组合作，呈现方案：“一带一路”倡议、命运共同体理念的提出、维和部队、脱贫攻坚等） 这些“中国方案”对中国和世界有何影响？ 中国在哪些方面展现了大国担当？ 师小结：①面对世界环境问题，中国提出“走绿色、低碳、环保发展道路” 。 ②面对复杂的国际关系，中国提出：“构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造人类命运共同体。” ③面对世界贫困问题，中国提出：“共建一个没有贫困、共同发展的人类命运共同体”的倡议。 活动三 拓展探究 观看视频《习近平寄语青年：为构建人类命运共同体添砖献瓦》 为构建人类命运共同体添砖献瓦，我们青少年可以为此做出哪些努力？ 提示： （1）我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。 （2）学习本国文化，积极参与不同文化的对话交流活动。 （3）努力学好外语，提高口语表达能力， （4）努力提高自身素质，为维护世界和平，促进各国共同发展而努力。 小结：青年是社会的创造力量和创新活力。中共十八大以来，在多个外交场合，习近平一直身体力行致力于推动世界青年互通互联，希望各国青年积极为构建人类命运共同体添砖献瓦。 课堂小结 世界好，中国才能好;中国好，世界才更好。”在共同构建人类命运共同体的实践过程中，中国人民张开双臂 欢迎各国人民搭乘中国发展的 快车”“便车”，在实现自 身发展的同时更多惠及其他国家和人民 结合自己已有知识，说说人类寻找除地球以外第二个家园 的努力事件。 学生齐读目标，明确学习要求 依据目标及自学思考题，自主学习教材内容P72-77 观看图片，思考问题，讨论交流 读习语金句 读习语金句 观看视频，阅读资料卡片 学生看图讨论、交流 阅读教材P76探究思考 观看视频， 学生 观看视频 思考、讨论、交流 学生谈收获
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教学反思

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