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北京市大兴区2020-2021学年六年级上学期语文期末试卷
一、识字与写字（17分）
1．（2020六上·大兴期末）看拼音写词语，注意把字写规范。
yáo lán 　 　 jiǎn yuè 　 　 dàng yang 　 　 cāi cè 　 　
【答案】摇篮；检阅；荡漾；猜测
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“摇篮”的“篮”不要写成同音字“蓝”，“检阅”的“检”不要写成形近字“捡”，“猜测”的“测”不要写成同音字“侧”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：摇篮、检阅、荡漾、猜测
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
（2020六上·大兴期末）下面每组词语中有一个加点字读音是错误的，请选出来。
2．
A．废话（fèi） B．缝隙（xì）
C．谚语（yàn D．沮丧（qǔ）
3．
A．参差（cī） B．项圈（quān）
C．潮汛（xìn） D．凝视（nínɡ）
4．
A．骤然（jù） B．目的地（dì）
C．类似（sì） D．恍然（huǎnɡ）
5．
A．汇集（huì） B．眺望（zhào）
C．轰鸣（hōnɡ） D．澄碧（chénɡ）
【答案】2．D
3．C
4．A
5．B
【知识点】拼音
【解析】【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。ABC项正确。D：沮丧（qǔ 改 jǔ ）
故答案为：D
3．本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。ABD项正确。C：潮汛（xìn 改 xùn）
故答案为：C
4．本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。BCD项正确。A：骤然（jù 改 zhòu ）
故答案为：A
5．本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。ACD项正确。B：眺望（zhào 改 tiào）
故答案为：B
6．（2020六上·大兴期末）下面四项中加点字读音完全相同的一项是（　　）。
A．乐趣 快乐 乐曲 B．尽量 尽管 尽情
C．语调 调皮 南腔北调 D．吞没 淹没 全军覆没
【答案】D
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查多音字组词。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。
A：“乐趣、快乐”的“乐”读lè “乐曲”读yuè；
B：“尽量、尽管”的“尽”读jǐn。 “尽情”读jìn；
C：“语调、南腔北调”的“调”都读diào， “调皮”tiáo；
D：“吞没、淹没、全军覆没”的“没”都读mò。
故答案为：D
【点评】对于多音字，要根据它的读音来确定它的意思，然后组词。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（2020六上·大兴期末）选出下面每组词语中有错别字的一项。
7．
A．昏沉 B．疲卷 C．基地 D．回味无穷
8．
A．伏案 B．适当 C．状观 D．泪珠晶莹
9．
A．伶俐 B．宣告 C．淘醉 D．心惊肉跳
10．
A．沉思 B．次序 C．干燥 D．天气预抱
【答案】7．B
8．C
9．C
10．D
【知识点】字形
【解析】【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
7．此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。B：卷——倦
故答案为：B
8．此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。C：状——壮
故答案为：C
9．此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。C：淘——陶
故答案为：C
10．此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。D：抱——报
故答案为：D
11．（2020六上·大兴期末）选字填空，将正确答案选出来。（　　）
地球是无私的，它向人类慷慨地提______矿产______源。
①贡 ②供 ③姿 ④资
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【知识点】字形
【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力。同音字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。 ①贡：gòng，古代臣民或属国把物品献给朝廷 。部首：贝，组词：贡献。②供： gōng，供给（意见、资料、物资、条件等）。部首：亻，组词：提供。③姿：zī，.样子；形态。部首：女，组词：姿态。④资：zī ，财物；钱。部首：，组词：资源。
故答案为：D
【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
12．（2020六上·大兴期末）下列词语中的“望”，与“一望无际”中的“望”意思相同的是（　　）。
A．望子成龙 B．登山远望 C．德高望重 D．丰收有望
【答案】B
【知识点】字义
【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。“一望无际”中的“望”意思相同的是看。
A：望子成龙：希望儿子能成为出人头地或有作为的人。望：希望。
B：登山远望： 登上高处，看得更远。望：看。
C：德高望重：品德高尚，又有很高的声望。望：声望。
D：丰收有望：丰收有希望。望：希望。
故答案为：B
【点评】主要考查学生结合词语理解字义的能力。平时要注意理解和识记。
13．（2020六上·大兴期末）下列词语中加点字的意思错误的是（　　）。
A．倾听（用尽力量） B．幽雅（高尚；不粗俗）
C．威风凛凛（寒冷） D．自作自受（承受）
【答案】C
【知识点】字义
【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。
A：倾听：细心地听取（多用于上对下）。（用尽力量）
B：幽雅：幽静而雅致（高尚；不粗俗）
C：有误。 威风凛凛：威严可畏、有气势的样子。凛凛：严肃，可敬畏的。
D：自作自受：自己做了错事，自己承受不好的后果。（承受）。
故答案为：C
【点评】主要考查学生结合词语理解字义的能力。平时要注意理解和识记。
14．（2020六上·大兴期末）下列句子中加点字的意思错误的是（　　）。
A．今乃掉尾而斗（甩掉）
B．以为世无足复为鼓琴者（值得）
C．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（小门）
D．移舟泊烟渚，日暮客愁新。（水中间的小块陆地）
【答案】A
【知识点】字义
【解析】【分析】要求学生结合语境理解字义。
A：有误。今乃掉尾而斗：的意思是现在这幅画却画成牛摇着尾巴斗角。掉：摇着。
B：以为世无足复为鼓琴者：意思是认为世上再没有值得自己为他弹琴的人了，鼓琴即弹琴。（值得）
C：一水护田将绿绕，两山排闼送青来：庭院外一条小河环绕着绿色的农田潺潺流淌，推开门只见两座青山迎面而至，山色青翠。（小门）
D：移舟泊烟渚，日暮客愁新：意思是把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。（水中间的小块陆地）
故答案为：A
【点评】主要考查学生结合语境理解字义的能力。平时要注意理解和识记。
二、积累与运用（17分）
（2020六上·大兴期末）下面词语填入句子中最恰当的是哪一项，请选出来。
15．这篇文章的优点在于行文如（　　）。
A．妙笔生花 B．行云流水 C．巧夺天工 D．排山倒海
16．同学们屏气凝神，（　　）地听老红军讲那过去的故事。
A．命里注定 B．大雨如注 C．全神贯注 D．引人注目
17．这越来越响亮的琴声使盲姑娘仿佛看到了（　　）的大海。
A．心潮澎湃 B．波涛汹涌 C．心惊肉跳 D．心满意足
【答案】15．B
16．C
17．B
【知识点】词汇运用
【解析】【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
15．本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
A：妙笔生花：比喻杰出的写作才能。
B：行云流水：比喻文章的布局和发展，不加雕琢，就像云的运行，水的流动，非常自然。
C：巧夺天工：精巧的人工胜过天然形成的。形容技巧的高超（多指工艺美术）。
D：排山倒海：把高山推开，把大海翻倒过来。形容声势巨大，不可阻挡。
依据意思，结合意境选B“行云流水”
16．A：命里注定：意思是旧时迷信说法，命运早已决定安排好了。
B：大雨如注：注：灌入。形容雨得很大，雨水像往下灌似的。
C：全神贯注：意思是全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。
D：引人注目：引起人注意。注目：眼光集中在一点上。
依据意思，结合意境选C“全神贯注 ”
17．A：心潮澎湃：澎湃：波涛冲击的声音。心里像浪潮翻腾。形容心情十分激动，不能平静。
B：波涛汹涌：汹涌：水势腾涌的样子。形容波浪又大又急。
C：心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。
D：心满意足：做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悦高兴，让自己觉得满意。
依据意思，结合意境选B“波涛汹涌”
18．（2020六上·大兴期末）下列句子中的加点词语运用不恰当的一项是（　　）
A．这次演出，挑大梁的都是青年演员。
B．寂静的夜里，我独自一人唱着对台戏。
C．当台上的演员逐一亮相时，台下的观众报以如雷的掌声。
D．他虽然只在戏班子里跑龙套，但是每一个动作都做得一丝不苟。
【答案】B
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致。
A项“挑大梁”承担重要的、起支柱作用的工作。与对应的语境相符。
B项“对台戏”旧时两个戏班 子，为争夺观众压倒对方，在同一场合、同一时间演出同一出戏。现比喻采取与对方相对的行动，以反 对或搞垮对方。与对应的语境不符。
C项“亮相”是一种戏曲上的表演动作。主要角色上场时、下场前，或者是一段舞蹈动作完毕后的一个短促停顿。集中而突出地显示出人物的精神状态，采用一种雕塑的姿势，这就称其为"亮相"。与对应的语境相符。
D项“跑龙套”指演戏时扮演随从或兵卒。比喻在人手下做无关紧要的杂事、小事。与对应的语境相符。
故答案为：B
【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。
19．（2020六上·大兴期末）下面的说法不正确的一项是（　　）
A．《桥》一文中老支书就是村民们跨越死亡的“生命桥”。
B．我们常说的“五行”指的是金、木、水、火、土。
C．《童年》一书中，是外祖父用爱照亮了主人公阿廖沙的心。
D．苏轼的《西江月·夜行黄沙道中》是一首词，“西江月”是词牌名。
【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾有关内容，比较判断正误。A、B、D正确，C：错误，《童年》一书中，是外祖母用爱照亮了主人公阿廖沙的心。
故答案为：C
【点评】此题考查学生对课文内容、常识的掌握的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
20．（2020六上·大兴期末）读下面一段话，对这段文字表达的观点，概括正确的一项是（　　）。
森林可以把太阳能转化为化学能，使无机物转变为有机物，是生物和非生物之间物质和能量交换的重要纽带，对保持生态系统的整体功能起着中枢和杠杆作用。
A．没有森林就没有生态环境
B．森林可以把太阳能转化为化学能
C．森林是物质和能量交换的重要纽带
D．森林对保持生态系统的整体功能起着重要作用
【答案】D
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读语短内容，比较判断正误。这段文字表达的观点是森林对保持生态系统的整体功能起着重要作用。选D。
故答案为：D
【点评】解答此题要从语短中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
21．（2020六上·大兴期末）填空。
（1）因《伯牙鼓琴》的传说故事，人们用　 　这个成语来比喻　 　难觅或乐曲高妙。
（2）看到右边的图片，我想到的诗句是：
　 　，　 　。
（3）　 　，水村山郭酒旗风。
（4）这种境界，既使人　 　，又叫人　 　，既愿　 　，又想坐下　 　一首奇丽的小诗。
【答案】（1）高山流水；知音
（2）九曲黄河万里沙；浪淘风簸自天涯
（3）千里莺啼绿映红
（4）惊叹；舒服；久立四望；低吟
【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
（1） 《伯牙鼓琴》 是一个千古流传的高山流水遇知音的故事，故事的主人公俞伯牙与钟子期的真挚情谊，令人感动。后来，人们用高山流水这个成语来比喻知音难觅或乐曲高妙。
（2）“九曲黄河万里沙、浪淘风簸自天涯。”九曲黄河从遥远的地方蜿蜒奔腾而来，一路裹挟着万里的黄沙。
（3）出自唐代诗人杜牧的《江南春》千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
（4）《草原》通过第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，依次描绘了草原的美丽风光、蒙古族人民热情迎客的场面与主客饮酒联欢的场面。通过这些画面的刻画，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。同时也表达了作者对草原的喜爱之情和蒙汉两族的深情厚谊。
故答案为：（1）高山流水、知音
（2）九曲黄河万里沙、浪淘风簸自天涯
（3）千里莺啼绿映红
（4）惊叹、舒服、久立四望、低吟
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
22．（2020六上·大兴期末）读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写出来。
瞬息万变的云雾 美妙的琴声 活泼的喷泉
【答案】瞬息万变的云雾 这里的云雾瞬息万变。刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一个白胡子的老爷爷；明明是一匹奔跑的骏马，还没等你完全看清楚，它又变成了戴在山顶的一顶白帽……
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，联想能力，依据给出的词语把想到的内容写出来，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
故答案为： 瞬息万变的云雾 这里的云雾瞬息万变。刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一个白胡子的老爷爷；明明是一匹奔跑的骏马，还没等你完全看清楚，它又变成了戴在山顶的一顶白帽……
【点评】本题主要考查学生的语言表达能力，言之有理即可。通过一个景物的特点，写出优美的句子。
三、阅读理解。（36分）
（2020六上·大兴期末）读下面的短文，完成练习。
少年书架
①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，托在手里，美滋滋看着。
②偶然去老师家，一进门就呆住了：老师家客厅的一面墙上有一个宽宽大大的架子，大大小小的书，一本本直立着，真像一队队意气风发的少年！摆放其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！
③那是老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。
④我迷恋上老师家的书架了。在书桌前，我把书一本本立起来，左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。
⑤放学回家，我喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里呢？待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈的嘴角出现了一丝笑意。
⑥那是一个秋日，爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：“够了，够了！”我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。“看，这些木头足够做一个小书架了。”爸爸兴奋地说着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着，小心脏一下子活跃起来，不知所措了。我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……
⑦爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来了这些能用的木料。
⑧歇班两天的爸爸__用砂纸一点点地打磨着那些木头__准备好锤头__钢锯__各种钉子__油漆__放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙活。两天的时间，掰着手指过。
⑨终于，小小的书架做成了！放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。
⑩日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。如今家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。
23．结合上下文解释“意气风发”和“亭亭玉立”的意思。
24．短文围绕“书架”写了四个方面的内容，请概括填空。
到老师家看到宽大的书架→　 　→　 　→书架伴“我”成长。
25．结合短文内容，写出你的理解。
①从“两天的时间，掰着手指过”这句话可以看出“我”　 　。
②短文第③自然段写道：“我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。”联系短文内容，想象“我”当时的心理活动，写下来。
26．选择。
①为短文第⑧自然段中画线的句子加上标点符号，正确的一项是（　 　）。
A．，，、。。…… B．，，、、、…… C．，。、、、。
②对文中“即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身”这句话理解不正确的是（　 　）。
A．当年的书架已经陈旧了，就像一个老人，是“我”精神上的长者
B．书架虽然陈旧苍老，但它陪伴“我”成长，给予“我”知识
C．“撑起我的腰身”的意思是“我”的腰不好了，书架使“我”挺直了身子
27．文中的书架陪伴“我”成长，陪伴你成长的物品是什么？它是如何陪伴你的？有着怎样的意义？请写下来。
【答案】23．意气风发：形容精神振奋，气概昂扬。文中指一本本书整齐地直立在书架上。亭亭玉立：文中用来形容稻子形体挺拔。
24．“我”用字典做了一个小书架；爸爸为“我”制作书架
25．①对书架的渴望和等待的焦急。②老师做的这个书架真是太好了，这木条、木板组成的书架和上面的书看起来多么亲切啊，让人感到无比温暖，要是我也有一个这样的书架该多好！
26．B；C
27．陪伴我的是台灯，它从小陪伴我看书、写作业，像我的老朋友。在我成功时，分享我的快乐；在我沮丧时，给予我力量。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】（1）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。
（2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）①理解句子：主要指对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对句子作用的分析，对作者用意的解说。理解句子：抓住关键词，撇开表面意思；找到在文章中的深层的意思。②此题主要考查结合语境对人物心理活动的揣摩能力，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
（4）①分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。②理解句子：主要指对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对句子作用的分析，对作者用意的解说。理解句子：抓住关键词，撇开表面意思；找到在文章中的深层的意思。
（5）此题属于开放性试题，能结合个人的实际，表述合理，文通句顺即可。
23．考查结合语境理解词语。“一本本直立着，真像一队队意气风发的少年！”句中“意气风发” 形容精神振奋，气概昂扬。文中指一本本书整齐地直立在书架上。 “放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。”句中“亭亭玉立” 文中用来形容稻子形体挺拔。
24．整体感知短文内容可知，围绕“书架”写了到老师家看到宽大的书架→“我”用字典做了一个小书架→爸爸为“我”制作书架→书架伴“我”成长四个方面的内容。
25．①理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。从“两天的时间，掰着手指过”这句话可以看出“我”对书架的渴望和等待的焦急。②心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。“我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。”心想：老师做的这个书架真是太好了，这木条、木板组成的书架和上面的书看起来多么亲切啊，让人感到无比温暖，要是我也有一个这样的书架该多好！
26．①本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。一句话没说完用逗号，分隔句中并列词语用顿号，表示列举的省略用省略号。如：歇班两天的爸爸，用砂纸一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……故选B。
②“即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身”意思是当年的书架已经陈旧了，就像一个老人，是“我”精神上的长者。书架虽然陈旧苍老，但它陪伴“我”成长，给予“我”知识。故选C。
27．解答此题能结合文意或生活实际谈看法，能做到语意连贯，表述只要合理即可。陪伴我的是台灯，它从小陪伴我看书、写作业，像我的老朋友。在我成功时，分享我的快乐；在我沮丧时，给予我力量。
（2020六上·大兴期末）课内阅读
麋鹿
①天色微明，晨雾如轻纱般飘浮在黄海滩涂上。一群麋鹿__A__地向水塘边走去。不知从何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿立即蹦跳着遁（dùn）入草丛……这是在著名的大丰麋鹿自然保护区出现的一幕。黄海滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生放养的理想场所。这里生活着世界上最大的麋鹿群。
②麋鹿是鹿的一种。它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称作“四不像”。我国古代神话小说《封神榜》中把“四不像”当作姜子牙的坐骑，更增添了它的神秘色彩。
③与其他鹿科动物一样，麋鹿是一种草食性哺乳动物。一般雄麋鹿体重可达200千克，角长达80厘米，每两年脱换一次。麋鹿的角是鹿科动物中__B__的——站着的时候，麋鹿的角的枝尖大都指向后方，而其他鹿科动物的角的枝尖大都指向前方。雌麋鹿没有角，体形也较小。麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。长尾巴用来驱赶蚊蝇，帮助它们适应沼泽环境中的生活。麋鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷。它们常在水中站立、跋涉（shè）、潜游和觅食，甚至连隆冬季节也不例外。麋鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛后变成棕灰色。
④麋鹿的自然繁殖力很低，雌鹿的怀孕期比其他鹿科动物要长，超过九个半月，每胎仅产一仔。雄性小麋鹿两岁时长角分叉，六岁时叉角才发育完全。
⑤麋鹿的经历充满了传奇色彩。据科学家考证，早在3000多年前，我国黄河、长江中下游地区就有麋鹿，但汉朝以后逐渐减少，再后来竟然__C__了。1865年，有人在北京南郊发现了120头麋鹿，并撰文向全世界介绍。随后，数十头麋鹿被陆续盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等地动物园里展出。1900年，“八国联军”入侵北京，最后一群麋鹿惨遭厄运，有的被杀戮，有的被装上西去的轮船。从此，麋鹿在国内几乎绝迹。
⑥后来，流落在国外的麋鹿大部分相继死去，只有英国贝福特公爵在私人别墅乌邦寺庄园里饲养的18头麋鹿生长良好，并迅速繁殖。到1967年，这里的麋鹿已增加到400多头，并向各国输出。至今，全世界麋鹿总数已经超过2000头。
⑦1986年8月，在世界自然基金会和我国林业部的努力下，39头选自英国的七家动物园的麋鹿被运回故乡，送到大丰麋鹿自然保护区放养。从此，麋鹿结束了它们大半个世纪在海外漂泊不定、颠沛流离的生活，开始了回归故土、回归自然的新生活。如今，这群珍异动物正在祖国的土地上繁衍（yǎn）生息、茁壮成长。
28．根据短文内容填空。（7分）
①将下面的词语分别填在A、B、C三处横线上。
独一无二 销声匿迹 悄无声息
A．　 　 B．　 　 C．　 　
②黄海滩涂是麋鹿野生放养的理想场所，是因为　 　。
③这篇文章主要介绍了麋鹿的　 　、生活习性、　 　三个方面的内容。
29．麋鹿的生活习性有哪些？请简要列举其中两项。
30．判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
①短文第⑤～⑦自然段主要用举例子的方法具体说明了麋鹿数量的变化。　 　
②“麋鹿在国内几乎绝迹”中“几乎”一词不能删除，当时麋鹿面临灭绝的危机，但并没有灭绝。用上“几乎”一词体现了说明文语言的严密性和科学性。　 　
③麋鹿的外形很奇特，被称为“四不像”，具体是指角似鹿，面似牛，蹄似马，尾似驴。　 　
④雄麋鹿和雌麋鹿的角尖都是指向前方的。　 　
31．读了短文第⑤～⑦自然段，麋鹿数量的变化让你想到了什么？请你写下来。（至少写两点）
【答案】28．悄无声息；独一无二；销声匿迹；那里土地广阔，气候温和，林茂草丰；外形；经历
29．①麋鹿是一种草食性哺乳动物。②它们常在水中站立、跋涉、潜游和觅食，甚至连隆冬季节也不例外。
30．错误；正确；错误；错误
31．①我们要制定相应的政策保护野生动物的繁殖和生长。②国力强盛才能更好地保护珍稀动物的安全。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）①要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解填空。②、③这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围第3自然段，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
28．①本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。独一无二：没有相同的；没有可以相比的。销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现。悄无声息：形容没有声音或声音很轻。依据意思，结合意境第1空选“悄无声息”，第2空选“独一无二”，第2空选“销声匿迹”。②、③本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。②黄海滩涂是麋鹿野生放养的理想场所，是因为那里土地广阔，气候温和，林茂草丰。③这篇文章主要介绍了麋鹿的外形、生活习性、经历三个方面的内容。
29．由第3自然段可知，①麋鹿是一种草食性哺乳动物。②它们常在水中站立、跋涉、潜游和觅食，甚至连隆冬季节也不例外。
30．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。①错误，短文第⑤～⑦自然段主要用列数据的方法具体说明了麋鹿数量的变化。②正确 ③错误，麋鹿的外形很奇特，被称为“四不像”，具体是指角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴。④错误，雄麋鹿和雌麋鹿的角尖都是指向后方。
31．谈自己的看法一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，能做到语意连贯，表述只要合理即可。①我们要制定相应的政策保护野生动物的繁殖和生长。②国力强盛才能更好地保护珍稀动物的安全。
（2020六上·大兴期末）课外阅读。
改变一生的闪念
①那是一个老师告诉我的故事，至今仍珍藏在我心里。
②多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉。突然，电话铃响了，她接通电话，里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来！”话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。她回头看看正在看电视的唯一的女儿，心中立即就明白过来。肯定有个小女孩因为偷书被售货员抓住了，又不肯让家里人知道，所以，胡扯了一个电话号码，才碰巧打到这里。
③她当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢。她隐约可以想象出，那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着尴尬的境地。于是，她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过来。
④正如她预料的那样，书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正在大声地斥责着。她一下子冲上去，将那个小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了28元的罚款，领着这个小女孩走出了书店，并看清了那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中。她帮小女孩简单地梳洗了一下，然后又带她来到自己女儿的房间，让小女孩从女儿的书架上挑选了几本书，送给了小女孩。小女孩抱起书，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现过。
⑤时间如流水匆匆而过，不知不觉间，多少年的光阴一晃而过，她早已忘了这件事。有一天中午，门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，露着满脸的笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问着，但女孩却激动地说出一大堆话。她好不容易才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来陌生女孩就是当年的那个小女孩。多年之后，那个女孩已经大学毕业，现在特意来看望她。
⑥女孩眼睛泛着泪光，轻声说：“这么多年来，我一直没有忘记您，我一直好想喊您一声妈妈。您当年送我的那几本书，我一直珍藏着。是您指引了我整个人生。”
⑦望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
32．短文第④自然段中“正如她预料的那样”中的“那样”在文中具体指的是什么？
33．短文第④自然段和第⑦自然段都写到了这位老师的笑，老师两次笑的原因分别是（　 　）和（　 　）。（将正确答案的序号填在括号里）
A．觉得小女孩那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸很可笑
B．为了安慰小女孩，减轻小女孩的恐惧和愧疚感
C．为自己当初的行为改变了小女孩的一生而感到欣慰
D．为得到小女孩的感激而感到高兴
34．请用简洁的语言概括短文的主要内容。
35．文中的老师是一个怎样的人？请你写出来。
【答案】32．小女孩因为偷书被售货员抓住了，又不肯让家里人知道，就胡扯了一个电话号码。
33．B；C
34．一位女老师救助了一个偷书的小女孩，多年后，小女孩登门看望女老师。
35．文中的老师是一个心地善良、品德高尚、有责任心的人。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】（1）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。
（2）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
（3）本题考查文章主要内容的概括。要读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要任务、主要事件或叙述的几个要点简明的写出来。
（4）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。
32．此题考查对指代性词语指代的内容的把握。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。“正如她预料的那样”中的“那样”指小女孩因为偷书被售货员抓住了，又不肯让家里人知道，就胡扯了一个电话号码。
33．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。短文第④自然段和第⑦自然段都写到了这位老师的笑，老师两次笑的原因分别是为了安慰小女孩，减轻小女孩的恐惧和愧疚感和为自己当初的行为改变了小女孩的一生而感到欣慰。
34．本题考查概括文章主要内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后综和即可。短文主要写一位女老师救助了一个偷书的小女孩，多年后，小女孩登门看望女老师。
35．评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。文中的老师是一个心地善良、品德高尚、有责任心的人。
四、习作（30分）
36．（2020六上·大兴期末）请你从下面两个题目中任选一个，完成习作。
题目1．你让我 ▲ （重拾自信、感到快乐、难以忘记……）
提示：①把题目补充完整。②用具体的事例来表达真挚情感。
题目2．请你从“智”“甜”“家”“勤”“真”中选择一个感受最深的字，写一篇习作。
提示：①可以用你选的字作为题目，也可以另外拟一个题目。②注意围绕中心意思写。
【答案】 你让我重拾自信 在我最无助的时候，你，我的爸爸，赐予我了希望，让我取得了最好的成绩，我十分感激，在此我想说：“谢谢你，让我重拾了自信心。”
那是一个十分宁静的夜晚，可对于我来说，却又不平凡，因为我的未来就掌控在这次的期末考试里，因为兴奋加上紧张，所以怎么睡也睡不着，让我十分烦恼。
那时我的爸爸妈妈都不在家，除了外婆和哥哥一家，但他们已经睡了，有的有可能已经睡得很熟了，所以我就没有去打扰他们。
不知过了多久，我还是翻来覆去睡不着，肚子也开始疼了，我实在忍不住了，就拿起手机给爸爸妈妈打电话。我怀着紧张不安的心情打开了手机，上面赫然的写着时间23：2523：25！有没有搞错！都这么晚了！我明天怎么考试啊！我心里越来越不安，像是热锅上的蚂蚁——团团转，我心急如焚，立马拨通了爸爸的手机。
“叮当！”熟悉的声音响起，我的心马上变得无比舒畅。我对爸爸说：“老爸，怎么办，我睡不着。”爸爸说：“你为什么睡不着呢？是不是不舒服！”我说：“是的，我肚子不舒服。”爸爸说：“我马上给你妈妈打电话。”
又过了一会儿，电话响了，一个焦急的声音传了出来：“叮当，你怎么还没睡！明天还要考试呢！”
是妈妈，我立刻兴奋起来，我说：“妈妈，我肚子不舒服，所以睡不着。”妈妈说：“那你去吃一瓶荷香正气液吧！一定要睡着哦！”说罢，就挂了电话。
再过了一会儿，爸爸又打来了电话，他问我：“叮当，好些了吗？”我说：“嗯，妈妈让我吃了荷香正气液，现在好多了，可是爸爸，我这么晚了还没睡，我会考不好的，怎么办啊！”爸爸笑着说： “没关系，你一定会考好的，我相信你，我会一直支持你的，就算考不好，也没关系，人有情可原嘛！”我听了，心中恍然大悟，爸爸又说：“怎么样？听了我的话，是不是有什么启发啊？”我说： “是的，谢谢爸爸。”
就是这小小的一句鼓励。让我取得了优异的成绩，在此，我想对爸爸说：“谢谢你，让我重拾了自信心！”
【知识点】写人类作文；叙事类作文
【解析】【分析】
题目1 ：本题为半命题作文。以“你让我__”为题，可填（重拾自信、感到快乐、难以忘记......）结合自己的实际情况，选择印象深刻、有意义，最想与大家分享的去写。根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾？哪些详细写，哪些内容略写？运用哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻？结合所写内容认真构思。叙事要详略得当，重点突出，重点记叙尝试的过程，注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
题目2 ：本题为话题作文。从“智”甜“家”勤“真”中选择一个感受最深的字，写一篇习作。注意围绕中心意思，从不同的方面选择不同的事例来写。所选择的汉字即是这篇作文的中心意思。
提纲：
开头：可用平时积累的有关于所写的这个字的优美句段或名言警钟引出主题。
中间：为主要部分，要详细叙述，注意叙事六要素。重点叙述自己如何做的。注意通过语言、动作、心理等描写刻画人物。
结尾：可以写一写自己的收获或感想，点明主题。
故答案为：范文：
你让我重拾自信
在我最无助的时候，你，我的爸爸，赐予我了希望，让我取得了最好的成绩，我十分感激，在此我想说：“谢谢你，让我重拾了自信心。”
那是一个十分宁静的夜晚，可对于我来说，却又不平凡，因为我的未来就掌控在这次的期末考试里，因为兴奋加上紧张，所以怎么睡也睡不着，让我十分烦恼。
那时我的爸爸妈妈都不在家，除了外婆和哥哥一家，但他们已经睡了，有的有可能已经睡得很熟了，所以我就没有去打扰他们。
不知过了多久，我还是翻来覆去睡不着，肚子也开始疼了，我实在忍不住了，就拿起手机给爸爸妈妈打电话。我怀着紧张不安的心情打开了手机，上面赫然的写着时间23：2523：25！有没有搞错！都这么晚了！我明天怎么考试啊！我心里越来越不安，像是热锅上的蚂蚁——团团转，我心急如焚，立马拨通了爸爸的手机。
“叮当！”熟悉的声音响起，我的心马上变得无比舒畅。我对爸爸说：“老爸，怎么办，我睡不着。”爸爸说：“你为什么睡不着呢？是不是不舒服！”我说：“是的，我肚子不舒服。”爸爸说：“我马上给你妈妈打电话。”
又过了一会儿，电话响了，一个焦急的声音传了出来：“叮当，你怎么还没睡！明天还要考试呢！”
是妈妈，我立刻兴奋起来，我说：“妈妈，我肚子不舒服，所以睡不着。”妈妈说：“那你去吃一瓶荷香正气液吧！一定要睡着哦！”说罢，就挂了电话。
再过了一会儿，爸爸又打来了电话，他问我：“叮当，好些了吗？”我说：“嗯，妈妈让我吃了荷香正气液，现在好多了，可是爸爸，我这么晚了还没睡，我会考不好的，怎么办啊！”爸爸笑着说： “没关系，你一定会考好的，我相信你，我会一直支持你的，就算考不好，也没关系，人有情可原嘛！”我听了，心中恍然大悟，爸爸又说：“怎么样？听了我的话，是不是有什么启发啊？”我说： “是的，谢谢爸爸。”
就是这小小的一句鼓励。让我取得了优异的成绩，在此，我想对爸爸说：“谢谢你，让我重拾了自信心！”
【点评】因此要选择你感受较深，蕴含深刻含义的汉字去写，注意选择的事例要典型，注意写出自己的感受和收获。
1 / 1北京市大兴区2020-2021学年六年级上学期语文期末试卷
一、识字与写字（17分）
1．（2020六上·大兴期末）看拼音写词语，注意把字写规范。
yáo lán 　 　 jiǎn yuè 　 　 dàng yang 　 　 cāi cè 　 　
（2020六上·大兴期末）下面每组词语中有一个加点字读音是错误的，请选出来。
2．
A．废话（fèi） B．缝隙（xì）
C．谚语（yàn D．沮丧（qǔ）
3．
A．参差（cī） B．项圈（quān）
C．潮汛（xìn） D．凝视（nínɡ）
4．
A．骤然（jù） B．目的地（dì）
C．类似（sì） D．恍然（huǎnɡ）
5．
A．汇集（huì） B．眺望（zhào）
C．轰鸣（hōnɡ） D．澄碧（chénɡ）
6．（2020六上·大兴期末）下面四项中加点字读音完全相同的一项是（　　）。
A．乐趣 快乐 乐曲 B．尽量 尽管 尽情
C．语调 调皮 南腔北调 D．吞没 淹没 全军覆没
（2020六上·大兴期末）选出下面每组词语中有错别字的一项。
7．
A．昏沉 B．疲卷 C．基地 D．回味无穷
8．
A．伏案 B．适当 C．状观 D．泪珠晶莹
9．
A．伶俐 B．宣告 C．淘醉 D．心惊肉跳
10．
A．沉思 B．次序 C．干燥 D．天气预抱
11．（2020六上·大兴期末）选字填空，将正确答案选出来。（　　）
地球是无私的，它向人类慷慨地提______矿产______源。
①贡 ②供 ③姿 ④资
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
12．（2020六上·大兴期末）下列词语中的“望”，与“一望无际”中的“望”意思相同的是（　　）。
A．望子成龙 B．登山远望 C．德高望重 D．丰收有望
13．（2020六上·大兴期末）下列词语中加点字的意思错误的是（　　）。
A．倾听（用尽力量） B．幽雅（高尚；不粗俗）
C．威风凛凛（寒冷） D．自作自受（承受）
14．（2020六上·大兴期末）下列句子中加点字的意思错误的是（　　）。
A．今乃掉尾而斗（甩掉）
B．以为世无足复为鼓琴者（值得）
C．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（小门）
D．移舟泊烟渚，日暮客愁新。（水中间的小块陆地）
二、积累与运用（17分）
（2020六上·大兴期末）下面词语填入句子中最恰当的是哪一项，请选出来。
15．这篇文章的优点在于行文如（　　）。
A．妙笔生花 B．行云流水 C．巧夺天工 D．排山倒海
16．同学们屏气凝神，（　　）地听老红军讲那过去的故事。
A．命里注定 B．大雨如注 C．全神贯注 D．引人注目
17．这越来越响亮的琴声使盲姑娘仿佛看到了（　　）的大海。
A．心潮澎湃 B．波涛汹涌 C．心惊肉跳 D．心满意足
18．（2020六上·大兴期末）下列句子中的加点词语运用不恰当的一项是（　　）
A．这次演出，挑大梁的都是青年演员。
B．寂静的夜里，我独自一人唱着对台戏。
C．当台上的演员逐一亮相时，台下的观众报以如雷的掌声。
D．他虽然只在戏班子里跑龙套，但是每一个动作都做得一丝不苟。
19．（2020六上·大兴期末）下面的说法不正确的一项是（　　）
A．《桥》一文中老支书就是村民们跨越死亡的“生命桥”。
B．我们常说的“五行”指的是金、木、水、火、土。
C．《童年》一书中，是外祖父用爱照亮了主人公阿廖沙的心。
D．苏轼的《西江月·夜行黄沙道中》是一首词，“西江月”是词牌名。
20．（2020六上·大兴期末）读下面一段话，对这段文字表达的观点，概括正确的一项是（　　）。
森林可以把太阳能转化为化学能，使无机物转变为有机物，是生物和非生物之间物质和能量交换的重要纽带，对保持生态系统的整体功能起着中枢和杠杆作用。
A．没有森林就没有生态环境
B．森林可以把太阳能转化为化学能
C．森林是物质和能量交换的重要纽带
D．森林对保持生态系统的整体功能起着重要作用
21．（2020六上·大兴期末）填空。
（1）因《伯牙鼓琴》的传说故事，人们用　 　这个成语来比喻　 　难觅或乐曲高妙。
（2）看到右边的图片，我想到的诗句是：
　 　，　 　。
（3）　 　，水村山郭酒旗风。
（4）这种境界，既使人　 　，又叫人　 　，既愿　 　，又想坐下　 　一首奇丽的小诗。
22．（2020六上·大兴期末）读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写出来。
瞬息万变的云雾 美妙的琴声 活泼的喷泉
三、阅读理解。（36分）
（2020六上·大兴期末）读下面的短文，完成练习。
少年书架
①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，托在手里，美滋滋看着。
②偶然去老师家，一进门就呆住了：老师家客厅的一面墙上有一个宽宽大大的架子，大大小小的书，一本本直立着，真像一队队意气风发的少年！摆放其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！
③那是老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。
④我迷恋上老师家的书架了。在书桌前，我把书一本本立起来，左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。
⑤放学回家，我喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里呢？待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈的嘴角出现了一丝笑意。
⑥那是一个秋日，爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：“够了，够了！”我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。“看，这些木头足够做一个小书架了。”爸爸兴奋地说着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着，小心脏一下子活跃起来，不知所措了。我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……
⑦爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来了这些能用的木料。
⑧歇班两天的爸爸__用砂纸一点点地打磨着那些木头__准备好锤头__钢锯__各种钉子__油漆__放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙活。两天的时间，掰着手指过。
⑨终于，小小的书架做成了！放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。
⑩日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。如今家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。
23．结合上下文解释“意气风发”和“亭亭玉立”的意思。
24．短文围绕“书架”写了四个方面的内容，请概括填空。
到老师家看到宽大的书架→　 　→　 　→书架伴“我”成长。
25．结合短文内容，写出你的理解。
①从“两天的时间，掰着手指过”这句话可以看出“我”　 　。
②短文第③自然段写道：“我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。”联系短文内容，想象“我”当时的心理活动，写下来。
26．选择。
①为短文第⑧自然段中画线的句子加上标点符号，正确的一项是（　 　）。
A．，，、。。…… B．，，、、、…… C．，。、、、。
②对文中“即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身”这句话理解不正确的是（　 　）。
A．当年的书架已经陈旧了，就像一个老人，是“我”精神上的长者
B．书架虽然陈旧苍老，但它陪伴“我”成长，给予“我”知识
C．“撑起我的腰身”的意思是“我”的腰不好了，书架使“我”挺直了身子
27．文中的书架陪伴“我”成长，陪伴你成长的物品是什么？它是如何陪伴你的？有着怎样的意义？请写下来。
（2020六上·大兴期末）课内阅读
麋鹿
①天色微明，晨雾如轻纱般飘浮在黄海滩涂上。一群麋鹿__A__地向水塘边走去。不知从何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿立即蹦跳着遁（dùn）入草丛……这是在著名的大丰麋鹿自然保护区出现的一幕。黄海滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生放养的理想场所。这里生活着世界上最大的麋鹿群。
②麋鹿是鹿的一种。它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称作“四不像”。我国古代神话小说《封神榜》中把“四不像”当作姜子牙的坐骑，更增添了它的神秘色彩。
③与其他鹿科动物一样，麋鹿是一种草食性哺乳动物。一般雄麋鹿体重可达200千克，角长达80厘米，每两年脱换一次。麋鹿的角是鹿科动物中__B__的——站着的时候，麋鹿的角的枝尖大都指向后方，而其他鹿科动物的角的枝尖大都指向前方。雌麋鹿没有角，体形也较小。麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。长尾巴用来驱赶蚊蝇，帮助它们适应沼泽环境中的生活。麋鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷。它们常在水中站立、跋涉（shè）、潜游和觅食，甚至连隆冬季节也不例外。麋鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛后变成棕灰色。
④麋鹿的自然繁殖力很低，雌鹿的怀孕期比其他鹿科动物要长，超过九个半月，每胎仅产一仔。雄性小麋鹿两岁时长角分叉，六岁时叉角才发育完全。
⑤麋鹿的经历充满了传奇色彩。据科学家考证，早在3000多年前，我国黄河、长江中下游地区就有麋鹿，但汉朝以后逐渐减少，再后来竟然__C__了。1865年，有人在北京南郊发现了120头麋鹿，并撰文向全世界介绍。随后，数十头麋鹿被陆续盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等地动物园里展出。1900年，“八国联军”入侵北京，最后一群麋鹿惨遭厄运，有的被杀戮，有的被装上西去的轮船。从此，麋鹿在国内几乎绝迹。
⑥后来，流落在国外的麋鹿大部分相继死去，只有英国贝福特公爵在私人别墅乌邦寺庄园里饲养的18头麋鹿生长良好，并迅速繁殖。到1967年，这里的麋鹿已增加到400多头，并向各国输出。至今，全世界麋鹿总数已经超过2000头。
⑦1986年8月，在世界自然基金会和我国林业部的努力下，39头选自英国的七家动物园的麋鹿被运回故乡，送到大丰麋鹿自然保护区放养。从此，麋鹿结束了它们大半个世纪在海外漂泊不定、颠沛流离的生活，开始了回归故土、回归自然的新生活。如今，这群珍异动物正在祖国的土地上繁衍（yǎn）生息、茁壮成长。
28．根据短文内容填空。（7分）
①将下面的词语分别填在A、B、C三处横线上。
独一无二 销声匿迹 悄无声息
A．　 　 B．　 　 C．　 　
②黄海滩涂是麋鹿野生放养的理想场所，是因为　 　。
③这篇文章主要介绍了麋鹿的　 　、生活习性、　 　三个方面的内容。
29．麋鹿的生活习性有哪些？请简要列举其中两项。
30．判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
①短文第⑤～⑦自然段主要用举例子的方法具体说明了麋鹿数量的变化。　 　
②“麋鹿在国内几乎绝迹”中“几乎”一词不能删除，当时麋鹿面临灭绝的危机，但并没有灭绝。用上“几乎”一词体现了说明文语言的严密性和科学性。　 　
③麋鹿的外形很奇特，被称为“四不像”，具体是指角似鹿，面似牛，蹄似马，尾似驴。　 　
④雄麋鹿和雌麋鹿的角尖都是指向前方的。　 　
31．读了短文第⑤～⑦自然段，麋鹿数量的变化让你想到了什么？请你写下来。（至少写两点）
（2020六上·大兴期末）课外阅读。
改变一生的闪念
①那是一个老师告诉我的故事，至今仍珍藏在我心里。
②多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉。突然，电话铃响了，她接通电话，里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来！”话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。她回头看看正在看电视的唯一的女儿，心中立即就明白过来。肯定有个小女孩因为偷书被售货员抓住了，又不肯让家里人知道，所以，胡扯了一个电话号码，才碰巧打到这里。
③她当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢。她隐约可以想象出，那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着尴尬的境地。于是，她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过来。
④正如她预料的那样，书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正在大声地斥责着。她一下子冲上去，将那个小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了28元的罚款，领着这个小女孩走出了书店，并看清了那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中。她帮小女孩简单地梳洗了一下，然后又带她来到自己女儿的房间，让小女孩从女儿的书架上挑选了几本书，送给了小女孩。小女孩抱起书，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现过。
⑤时间如流水匆匆而过，不知不觉间，多少年的光阴一晃而过，她早已忘了这件事。有一天中午，门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，露着满脸的笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问着，但女孩却激动地说出一大堆话。她好不容易才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来陌生女孩就是当年的那个小女孩。多年之后，那个女孩已经大学毕业，现在特意来看望她。
⑥女孩眼睛泛着泪光，轻声说：“这么多年来，我一直没有忘记您，我一直好想喊您一声妈妈。您当年送我的那几本书，我一直珍藏着。是您指引了我整个人生。”
⑦望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
32．短文第④自然段中“正如她预料的那样”中的“那样”在文中具体指的是什么？
33．短文第④自然段和第⑦自然段都写到了这位老师的笑，老师两次笑的原因分别是（　 　）和（　 　）。（将正确答案的序号填在括号里）
A．觉得小女孩那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸很可笑
B．为了安慰小女孩，减轻小女孩的恐惧和愧疚感
C．为自己当初的行为改变了小女孩的一生而感到欣慰
D．为得到小女孩的感激而感到高兴
34．请用简洁的语言概括短文的主要内容。
35．文中的老师是一个怎样的人？请你写出来。
四、习作（30分）
36．（2020六上·大兴期末）请你从下面两个题目中任选一个，完成习作。
题目1．你让我 ▲ （重拾自信、感到快乐、难以忘记……）
提示：①把题目补充完整。②用具体的事例来表达真挚情感。
题目2．请你从“智”“甜”“家”“勤”“真”中选择一个感受最深的字，写一篇习作。
提示：①可以用你选的字作为题目，也可以另外拟一个题目。②注意围绕中心意思写。
答案解析部分
1．【答案】摇篮；检阅；荡漾；猜测
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“摇篮”的“篮”不要写成同音字“蓝”，“检阅”的“检”不要写成形近字“捡”，“猜测”的“测”不要写成同音字“侧”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：摇篮、检阅、荡漾、猜测
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
【答案】2．D
3．C
4．A
5．B
【知识点】拼音
【解析】【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。ABC项正确。D：沮丧（qǔ 改 jǔ ）
故答案为：D
3．本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。ABD项正确。C：潮汛（xìn 改 xùn）
故答案为：C
4．本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。BCD项正确。A：骤然（jù 改 zhòu ）
故答案为：A
5．本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。ACD项正确。B：眺望（zhào 改 tiào）
故答案为：B
6．【答案】D
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查多音字组词。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。
A：“乐趣、快乐”的“乐”读lè “乐曲”读yuè；
B：“尽量、尽管”的“尽”读jǐn。 “尽情”读jìn；
C：“语调、南腔北调”的“调”都读diào， “调皮”tiáo；
D：“吞没、淹没、全军覆没”的“没”都读mò。
故答案为：D
【点评】对于多音字，要根据它的读音来确定它的意思，然后组词。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
【答案】7．B
8．C
9．C
10．D
【知识点】字形
【解析】【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
7．此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。B：卷——倦
故答案为：B
8．此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。C：状——壮
故答案为：C
9．此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。C：淘——陶
故答案为：C
10．此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。D：抱——报
故答案为：D
11．【答案】D
【知识点】字形
【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力。同音字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。 ①贡：gòng，古代臣民或属国把物品献给朝廷 。部首：贝，组词：贡献。②供： gōng，供给（意见、资料、物资、条件等）。部首：亻，组词：提供。③姿：zī，.样子；形态。部首：女，组词：姿态。④资：zī ，财物；钱。部首：，组词：资源。
故答案为：D
【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
12．【答案】B
【知识点】字义
【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。“一望无际”中的“望”意思相同的是看。
A：望子成龙：希望儿子能成为出人头地或有作为的人。望：希望。
B：登山远望： 登上高处，看得更远。望：看。
C：德高望重：品德高尚，又有很高的声望。望：声望。
D：丰收有望：丰收有希望。望：希望。
故答案为：B
【点评】主要考查学生结合词语理解字义的能力。平时要注意理解和识记。
13．【答案】C
【知识点】字义
【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。
A：倾听：细心地听取（多用于上对下）。（用尽力量）
B：幽雅：幽静而雅致（高尚；不粗俗）
C：有误。 威风凛凛：威严可畏、有气势的样子。凛凛：严肃，可敬畏的。
D：自作自受：自己做了错事，自己承受不好的后果。（承受）。
故答案为：C
【点评】主要考查学生结合词语理解字义的能力。平时要注意理解和识记。
14．【答案】A
【知识点】字义
【解析】【分析】要求学生结合语境理解字义。
A：有误。今乃掉尾而斗：的意思是现在这幅画却画成牛摇着尾巴斗角。掉：摇着。
B：以为世无足复为鼓琴者：意思是认为世上再没有值得自己为他弹琴的人了，鼓琴即弹琴。（值得）
C：一水护田将绿绕，两山排闼送青来：庭院外一条小河环绕着绿色的农田潺潺流淌，推开门只见两座青山迎面而至，山色青翠。（小门）
D：移舟泊烟渚，日暮客愁新：意思是把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。（水中间的小块陆地）
故答案为：A
【点评】主要考查学生结合语境理解字义的能力。平时要注意理解和识记。
【答案】15．B
16．C
17．B
【知识点】词汇运用
【解析】【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
15．本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
A：妙笔生花：比喻杰出的写作才能。
B：行云流水：比喻文章的布局和发展，不加雕琢，就像云的运行，水的流动，非常自然。
C：巧夺天工：精巧的人工胜过天然形成的。形容技巧的高超（多指工艺美术）。
D：排山倒海：把高山推开，把大海翻倒过来。形容声势巨大，不可阻挡。
依据意思，结合意境选B“行云流水”
16．A：命里注定：意思是旧时迷信说法，命运早已决定安排好了。
B：大雨如注：注：灌入。形容雨得很大，雨水像往下灌似的。
C：全神贯注：意思是全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。
D：引人注目：引起人注意。注目：眼光集中在一点上。
依据意思，结合意境选C“全神贯注 ”
17．A：心潮澎湃：澎湃：波涛冲击的声音。心里像浪潮翻腾。形容心情十分激动，不能平静。
B：波涛汹涌：汹涌：水势腾涌的样子。形容波浪又大又急。
C：心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。
D：心满意足：做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悦高兴，让自己觉得满意。
依据意思，结合意境选B“波涛汹涌”
18．【答案】B
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致。
A项“挑大梁”承担重要的、起支柱作用的工作。与对应的语境相符。
B项“对台戏”旧时两个戏班 子，为争夺观众压倒对方，在同一场合、同一时间演出同一出戏。现比喻采取与对方相对的行动，以反 对或搞垮对方。与对应的语境不符。
C项“亮相”是一种戏曲上的表演动作。主要角色上场时、下场前，或者是一段舞蹈动作完毕后的一个短促停顿。集中而突出地显示出人物的精神状态，采用一种雕塑的姿势，这就称其为"亮相"。与对应的语境相符。
D项“跑龙套”指演戏时扮演随从或兵卒。比喻在人手下做无关紧要的杂事、小事。与对应的语境相符。
故答案为：B
【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。
19．【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾有关内容，比较判断正误。A、B、D正确，C：错误，《童年》一书中，是外祖母用爱照亮了主人公阿廖沙的心。
故答案为：C
【点评】此题考查学生对课文内容、常识的掌握的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
20．【答案】D
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读语短内容，比较判断正误。这段文字表达的观点是森林对保持生态系统的整体功能起着重要作用。选D。
故答案为：D
【点评】解答此题要从语短中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
21．【答案】（1）高山流水；知音
（2）九曲黄河万里沙；浪淘风簸自天涯
（3）千里莺啼绿映红
（4）惊叹；舒服；久立四望；低吟
【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
（1） 《伯牙鼓琴》 是一个千古流传的高山流水遇知音的故事，故事的主人公俞伯牙与钟子期的真挚情谊，令人感动。后来，人们用高山流水这个成语来比喻知音难觅或乐曲高妙。
（2）“九曲黄河万里沙、浪淘风簸自天涯。”九曲黄河从遥远的地方蜿蜒奔腾而来，一路裹挟着万里的黄沙。
（3）出自唐代诗人杜牧的《江南春》千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
（4）《草原》通过第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，依次描绘了草原的美丽风光、蒙古族人民热情迎客的场面与主客饮酒联欢的场面。通过这些画面的刻画，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。同时也表达了作者对草原的喜爱之情和蒙汉两族的深情厚谊。
故答案为：（1）高山流水、知音
（2）九曲黄河万里沙、浪淘风簸自天涯
（3）千里莺啼绿映红
（4）惊叹、舒服、久立四望、低吟
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
22．【答案】瞬息万变的云雾 这里的云雾瞬息万变。刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一个白胡子的老爷爷；明明是一匹奔跑的骏马，还没等你完全看清楚，它又变成了戴在山顶的一顶白帽……
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，联想能力，依据给出的词语把想到的内容写出来，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
故答案为： 瞬息万变的云雾 这里的云雾瞬息万变。刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一个白胡子的老爷爷；明明是一匹奔跑的骏马，还没等你完全看清楚，它又变成了戴在山顶的一顶白帽……
【点评】本题主要考查学生的语言表达能力，言之有理即可。通过一个景物的特点，写出优美的句子。
【答案】23．意气风发：形容精神振奋，气概昂扬。文中指一本本书整齐地直立在书架上。亭亭玉立：文中用来形容稻子形体挺拔。
24．“我”用字典做了一个小书架；爸爸为“我”制作书架
25．①对书架的渴望和等待的焦急。②老师做的这个书架真是太好了，这木条、木板组成的书架和上面的书看起来多么亲切啊，让人感到无比温暖，要是我也有一个这样的书架该多好！
26．B；C
27．陪伴我的是台灯，它从小陪伴我看书、写作业，像我的老朋友。在我成功时，分享我的快乐；在我沮丧时，给予我力量。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】（1）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。
（2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）①理解句子：主要指对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对句子作用的分析，对作者用意的解说。理解句子：抓住关键词，撇开表面意思；找到在文章中的深层的意思。②此题主要考查结合语境对人物心理活动的揣摩能力，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
（4）①分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。②理解句子：主要指对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对句子作用的分析，对作者用意的解说。理解句子：抓住关键词，撇开表面意思；找到在文章中的深层的意思。
（5）此题属于开放性试题，能结合个人的实际，表述合理，文通句顺即可。
23．考查结合语境理解词语。“一本本直立着，真像一队队意气风发的少年！”句中“意气风发” 形容精神振奋，气概昂扬。文中指一本本书整齐地直立在书架上。 “放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。”句中“亭亭玉立” 文中用来形容稻子形体挺拔。
24．整体感知短文内容可知，围绕“书架”写了到老师家看到宽大的书架→“我”用字典做了一个小书架→爸爸为“我”制作书架→书架伴“我”成长四个方面的内容。
25．①理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。从“两天的时间，掰着手指过”这句话可以看出“我”对书架的渴望和等待的焦急。②心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。“我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。”心想：老师做的这个书架真是太好了，这木条、木板组成的书架和上面的书看起来多么亲切啊，让人感到无比温暖，要是我也有一个这样的书架该多好！
26．①本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。一句话没说完用逗号，分隔句中并列词语用顿号，表示列举的省略用省略号。如：歇班两天的爸爸，用砂纸一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……故选B。
②“即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身”意思是当年的书架已经陈旧了，就像一个老人，是“我”精神上的长者。书架虽然陈旧苍老，但它陪伴“我”成长，给予“我”知识。故选C。
27．解答此题能结合文意或生活实际谈看法，能做到语意连贯，表述只要合理即可。陪伴我的是台灯，它从小陪伴我看书、写作业，像我的老朋友。在我成功时，分享我的快乐；在我沮丧时，给予我力量。
【答案】28．悄无声息；独一无二；销声匿迹；那里土地广阔，气候温和，林茂草丰；外形；经历
29．①麋鹿是一种草食性哺乳动物。②它们常在水中站立、跋涉、潜游和觅食，甚至连隆冬季节也不例外。
30．错误；正确；错误；错误
31．①我们要制定相应的政策保护野生动物的繁殖和生长。②国力强盛才能更好地保护珍稀动物的安全。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）①要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解填空。②、③这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围第3自然段，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
28．①本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。独一无二：没有相同的；没有可以相比的。销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现。悄无声息：形容没有声音或声音很轻。依据意思，结合意境第1空选“悄无声息”，第2空选“独一无二”，第2空选“销声匿迹”。②、③本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。②黄海滩涂是麋鹿野生放养的理想场所，是因为那里土地广阔，气候温和，林茂草丰。③这篇文章主要介绍了麋鹿的外形、生活习性、经历三个方面的内容。
29．由第3自然段可知，①麋鹿是一种草食性哺乳动物。②它们常在水中站立、跋涉、潜游和觅食，甚至连隆冬季节也不例外。
30．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。①错误，短文第⑤～⑦自然段主要用列数据的方法具体说明了麋鹿数量的变化。②正确 ③错误，麋鹿的外形很奇特，被称为“四不像”，具体是指角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴。④错误，雄麋鹿和雌麋鹿的角尖都是指向后方。
31．谈自己的看法一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，能做到语意连贯，表述只要合理即可。①我们要制定相应的政策保护野生动物的繁殖和生长。②国力强盛才能更好地保护珍稀动物的安全。
【答案】32．小女孩因为偷书被售货员抓住了，又不肯让家里人知道，就胡扯了一个电话号码。
33．B；C
34．一位女老师救助了一个偷书的小女孩，多年后，小女孩登门看望女老师。
35．文中的老师是一个心地善良、品德高尚、有责任心的人。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】（1）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。
（2）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
（3）本题考查文章主要内容的概括。要读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要任务、主要事件或叙述的几个要点简明的写出来。
（4）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。
32．此题考查对指代性词语指代的内容的把握。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。“正如她预料的那样”中的“那样”指小女孩因为偷书被售货员抓住了，又不肯让家里人知道，就胡扯了一个电话号码。
33．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。短文第④自然段和第⑦自然段都写到了这位老师的笑，老师两次笑的原因分别是为了安慰小女孩，减轻小女孩的恐惧和愧疚感和为自己当初的行为改变了小女孩的一生而感到欣慰。
34．本题考查概括文章主要内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后综和即可。短文主要写一位女老师救助了一个偷书的小女孩，多年后，小女孩登门看望女老师。
35．评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。文中的老师是一个心地善良、品德高尚、有责任心的人。
36．【答案】 你让我重拾自信 在我最无助的时候，你，我的爸爸，赐予我了希望，让我取得了最好的成绩，我十分感激，在此我想说：“谢谢你，让我重拾了自信心。”
那是一个十分宁静的夜晚，可对于我来说，却又不平凡，因为我的未来就掌控在这次的期末考试里，因为兴奋加上紧张，所以怎么睡也睡不着，让我十分烦恼。
那时我的爸爸妈妈都不在家，除了外婆和哥哥一家，但他们已经睡了，有的有可能已经睡得很熟了，所以我就没有去打扰他们。
不知过了多久，我还是翻来覆去睡不着，肚子也开始疼了，我实在忍不住了，就拿起手机给爸爸妈妈打电话。我怀着紧张不安的心情打开了手机，上面赫然的写着时间23：2523：25！有没有搞错！都这么晚了！我明天怎么考试啊！我心里越来越不安，像是热锅上的蚂蚁——团团转，我心急如焚，立马拨通了爸爸的手机。
“叮当！”熟悉的声音响起，我的心马上变得无比舒畅。我对爸爸说：“老爸，怎么办，我睡不着。”爸爸说：“你为什么睡不着呢？是不是不舒服！”我说：“是的，我肚子不舒服。”爸爸说：“我马上给你妈妈打电话。”
又过了一会儿，电话响了，一个焦急的声音传了出来：“叮当，你怎么还没睡！明天还要考试呢！”
是妈妈，我立刻兴奋起来，我说：“妈妈，我肚子不舒服，所以睡不着。”妈妈说：“那你去吃一瓶荷香正气液吧！一定要睡着哦！”说罢，就挂了电话。
再过了一会儿，爸爸又打来了电话，他问我：“叮当，好些了吗？”我说：“嗯，妈妈让我吃了荷香正气液，现在好多了，可是爸爸，我这么晚了还没睡，我会考不好的，怎么办啊！”爸爸笑着说： “没关系，你一定会考好的，我相信你，我会一直支持你的，就算考不好，也没关系，人有情可原嘛！”我听了，心中恍然大悟，爸爸又说：“怎么样？听了我的话，是不是有什么启发啊？”我说： “是的，谢谢爸爸。”
就是这小小的一句鼓励。让我取得了优异的成绩，在此，我想对爸爸说：“谢谢你，让我重拾了自信心！”
【知识点】写人类作文；叙事类作文
【解析】【分析】
题目1 ：本题为半命题作文。以“你让我__”为题，可填（重拾自信、感到快乐、难以忘记......）结合自己的实际情况，选择印象深刻、有意义，最想与大家分享的去写。根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾？哪些详细写，哪些内容略写？运用哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻？结合所写内容认真构思。叙事要详略得当，重点突出，重点记叙尝试的过程，注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
题目2 ：本题为话题作文。从“智”甜“家”勤“真”中选择一个感受最深的字，写一篇习作。注意围绕中心意思，从不同的方面选择不同的事例来写。所选择的汉字即是这篇作文的中心意思。
提纲：
开头：可用平时积累的有关于所写的这个字的优美句段或名言警钟引出主题。
中间：为主要部分，要详细叙述，注意叙事六要素。重点叙述自己如何做的。注意通过语言、动作、心理等描写刻画人物。
结尾：可以写一写自己的收获或感想，点明主题。
故答案为：范文：
你让我重拾自信
在我最无助的时候，你，我的爸爸，赐予我了希望，让我取得了最好的成绩，我十分感激，在此我想说：“谢谢你，让我重拾了自信心。”
那是一个十分宁静的夜晚，可对于我来说，却又不平凡，因为我的未来就掌控在这次的期末考试里，因为兴奋加上紧张，所以怎么睡也睡不着，让我十分烦恼。
那时我的爸爸妈妈都不在家，除了外婆和哥哥一家，但他们已经睡了，有的有可能已经睡得很熟了，所以我就没有去打扰他们。
不知过了多久，我还是翻来覆去睡不着，肚子也开始疼了，我实在忍不住了，就拿起手机给爸爸妈妈打电话。我怀着紧张不安的心情打开了手机，上面赫然的写着时间23：2523：25！有没有搞错！都这么晚了！我明天怎么考试啊！我心里越来越不安，像是热锅上的蚂蚁——团团转，我心急如焚，立马拨通了爸爸的手机。
“叮当！”熟悉的声音响起，我的心马上变得无比舒畅。我对爸爸说：“老爸，怎么办，我睡不着。”爸爸说：“你为什么睡不着呢？是不是不舒服！”我说：“是的，我肚子不舒服。”爸爸说：“我马上给你妈妈打电话。”
又过了一会儿，电话响了，一个焦急的声音传了出来：“叮当，你怎么还没睡！明天还要考试呢！”
是妈妈，我立刻兴奋起来，我说：“妈妈，我肚子不舒服，所以睡不着。”妈妈说：“那你去吃一瓶荷香正气液吧！一定要睡着哦！”说罢，就挂了电话。
再过了一会儿，爸爸又打来了电话，他问我：“叮当，好些了吗？”我说：“嗯，妈妈让我吃了荷香正气液，现在好多了，可是爸爸，我这么晚了还没睡，我会考不好的，怎么办啊！”爸爸笑着说： “没关系，你一定会考好的，我相信你，我会一直支持你的，就算考不好，也没关系，人有情可原嘛！”我听了，心中恍然大悟，爸爸又说：“怎么样？听了我的话，是不是有什么启发啊？”我说： “是的，谢谢爸爸。”
就是这小小的一句鼓励。让我取得了优异的成绩，在此，我想对爸爸说：“谢谢你，让我重拾了自信心！”
【点评】因此要选择你感受较深，蕴含深刻含义的汉字去写，注意选择的事例要典型，注意写出自己的感受和收获。
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