资源简介

(共21张PPT)
这些拼盘用了哪些材料呢？
说一说
摆 花 样
人民美术出版社二年级上册第8课
赏一赏：说说这些都是什么材料？
0
比一比：你更喜欢哪一个？为什么？
想一想 ： 两组图片它们发生了什么变化？
小组讨论 ： 在这个图案里，什么可以看作是点？什么可以看作是线？
点
线
比一比 ：两组图片它们有什么不同？
想一想 ：点、线、色彩有什么不同呢？
有规律
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
分小组合作，利用身边的材料，按照一定的规律摆出富有创意的花样。
艺术实践
1、分小组合作，利用身边的材料，按照一定的规律摆出富有创意的花样。
2、摆放有规律
3、好看有新意
展示评价
1、请小作者们谈一谈你们所摆的花样。
2、看一看谁摆的花样最好看、也最有规律。
拓展
拓展
拓展
拓展
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《摆花样》教案设计
教学目标：
1．知识与技能：初步感悟重复的美感，将不同形状、颜色的物体进行排列，组合出有重复美感的图形。
2．过程与方法:通过引导学生观察物体的形状、颜色等特点，总结摆花样的规律。通过示范，提示学生有选择地按规律拼摆。
3．情感、态度和价值观：培养学生热爱生活的情感及乐于美化生活的态度。
教学重点：
认识、发现身边的物品外形、色彩特点，利用这些物体排列出有规律有变化的图形。
教学难点：
如何恰当地选择物体的形与色，摆出有规律有变化的图形。
教学课时：1课时
教学模式：设计应用
教具准备：
教学课件、磁钉、彩色笔、水果、彩纸等。
学具准备：
教材等。
教学过程：
一、组织教学，稳定学生情绪。
二、导入新课：
1、图片导入，引入新课。
2、揭示、板书课题：《摆花样》。
三、新授：
1、欣赏各种材料，它们都有些什么特点？
2、课件出示一组图片：一张摆放有规律的花样，一张摆放没有规律的花样。
学生回答：摆放有规律
3、课件出示一组图片：一张形状有变化的花样，一张形状没有变化的花样。
学生回答：形状有变化
4、课件出示一组图片：一张颜色丰富的花样，一张颜色单调的花样。
学生回答：色彩有搭配
5、欣赏各种摆花样的作品。
6、演示并讲解“摆花样”的三要点，为学生创作打好基础。
四、艺术实践：
1、分小组合作，利用身边的材料，按照一定的规律摆出富有创意的花样。
2、学生实践，教师巡回辅导
要点：摆放有规律
好看有新意
五、作品展示评价：
1. 师把学生作品照成照片即使传上大屏幕。
2. 学生自评、互评。
六、教师总结。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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