资源简介

第一单元 充满机遇与挑战的时代 第一课 战后世界新格局
教学内容
第一课时 “两极”与“冷战”
教材分析
本课是八年级“我们传承的文明”的继续，新课标对本课内容的要求是：⑴能以“冷战”的形成和结束为线索，描述第二次世界大战后全球格局的变化；⑵能从第二次世界大战以来的区域性战争的实例中，找出导致区域性冲突的多种因素。最终引导学生整体把握世界格局的发展脉络及其主要特点，为进一步学习其他单元的内容做好铺垫。
学情学习
本课涉及面广，涵盖了许多重大事件、重要人物和重要概念，这对于一名初中生来说不能强求他们全部掌握。教师在教学过程中，应以探究讨论为主，引导学生多思考、多分析，理解课文中所选取的每个案例的意义，及案例与案例之间的联系，培养学生多角度地看待、分析某个具体事件的能力。最终通过本课的学习能让学生大体说出当代世界格局的特点。
教学目标
知识与能力
1.分析雅尔塔协定的有关内容和具体事件，理解其对第二次世界大战后世界格局的影响。2.阅读第二次世界大战后的世界版图，说明“北约”和“华约”组织的建立是东西方对峙局面形成的标志。
过程与方法
1.教师通过引导学生阅读第二次世界大战后的世界版图，使学生了解“北约”和“华约”组织的建立是东西方对峙局面形成的标志。
2.让学生展开资料收集及合作学习的方式，了解美苏争霸与“冷战”的种种表现，掌握“冷战”的含义。
情感态度与价值观
通过本课学习，让学生们认识第二次世界大战后四十多年，以美苏为首的两大集团政治和军事的对峙影响着整个国际局势的发展，许多区域性冲突的实质是美苏地缘政治较量的具体表现。能从多种角度看待、分析某个历史事件。
教学重难点
重点：分析两极格局的形成及演变，使学生认识到以“冷战”为主要形式的美苏争霸给世界带来的危害。
难点：分析战后新格局形成及演变的深刻的历史背景。
教学方法
探究式教学为主，对一些难解的问题加以讲解。
教具
多媒体课件
学生课前准备
查找阅读与本课相关的一些资料，尝试归纳总结出“冷战”兴起的背景，分别找出美苏两极为对抗对方的攻击而采取的措施。
板书设计
“两极” 与“冷战 、
”雅尔塔协定及影响 两大军事集团
冷战的具体表现 “ 铁幕演说”
美苏争霸 杜鲁门主义

教学过程：复习导入
你知道二战的结局吗？请说说
学生自由发言。胜利国： 战败国：
新课教学
出示一幅图片：同盟国三巨头
你知道他们是哪三个国家的领导人？
学生观看回答。
播放视频——雅尔塔会议
学生观看了解。
出示雅尔塔会议相关资料。
通过上述内容，谈谈雅尔塔会议有什么重要影响？
“二战”使国际舞台上的各种力量发生了怎样的变化呢？
补充三则相关资料。
战后世界格局？
学生思考回答。
播放视频——铁幕演说 学生观看了解。
出示杜鲁门主义的资料。
结合课文，说说杜鲁门演说的核心内容。
学生阅读讨论回答。
冷战政策出台的原因 ： 冷战政策的本质：
冷战政策开始的标志：
学生讨论回答。
二战结束后，世界出现了两个权力中心
出示北约与华约两大军事集团简表
名称
全称
时间
组成国家
性质
北约

?
?
华约
?

?
?
我们没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。（美苏争霸）
美苏争霸具体表现在那几个方面？
学生看书总结。
出示四方面争霸的资料与图片。
争霸表现二：美苏军备竞赛
出示一首诗。
这首诗反映的什么现象？
它首次使用在哪个国家身上？
争霸表现三：古巴导弹危机
古巴导弹危机最终的结局是怎样的？这反映了怎样的情况？
争霸表现四：美国侵越战争
美国侵越战争时期，美国国内对战争的态度是怎样的？说明了什么？
你能概括出冷战的哪些特点呢？
学生思考归纳。
课堂讨论：在长达半个世纪的两极对峙中，世界上的局部战争都与美苏两个大国有千丝万缕的联系，但两国却未曾发生直接的大规模军事冲突．你能说说其中的一些原因吗？
学生畅所欲言。
课堂小结：
你这节课有什么收获？
作业：
完成作业本相关内容。
教学反思：
周曼提供

课件23张PPT。第一课 战后世界新格局第一单元 充满机遇与挑战的时代克里姆林宫白宫你知道二战的结局吗？请说说胜利者：战败国：苏联，美国，英国，法国，中国等世界反法西斯国家。德、意、日法西斯同盟国三巨头 美国：罗斯福苏联：
斯大林英国：丘吉尔雅尔塔会议雅尔塔会议1、苏、美、英三国分区占领德国。2、欧洲战争结束后三个月，苏联参加对日作战。（作为交换条件，苏联得到了对库页岛南半岛和千岛群岛的主权。）3、在即将建立的联合国中，中、美、苏、英、法为安全理事会常任国，并拥有对安理会决议的否决权。
4、是以美、苏为主角，重新划分势力范围。〇通过上述内容，谈谈雅尔塔会议有什么重要影响？〇“二战”使国际舞台上的各种力量发生了怎样的变化呢？ 英国虽然获得了战胜国的桂冠，却输尽了财富，它在战争中损失兵力120万，消耗大量资金，外贸濒于停顿，黄金储备几乎枯竭，海外投资也大部分变卖。战争结束债台高筑。 军事上，1945年美国军队人数达1200多万，拥有30艘航空母舰此外，还垄断了原子弹。
美国军事跃居世界第一。在经济上美国拥有资本主义世界总产量的60%，成为世界上最大的资本输出国和债权国。美国凭借巨大经济优势，掌握了国际金融控制权。战争的胜利，使苏联的军事力量空前强大，政治威望空前提高，到1945年，苏联拥有军队1 140万人，军事工业仅次于美国。在亚洲，苏军进驻中国东北和北朝鲜，占领了日本北方四岛。在苏欧影响和帮助下，东欧和亚洲一系列国家建立起人民民主政权。以上可以看出苏联国际政治力量的强大。但苏联在战时损失惨重，战后苏联希望医治战争创伤，恢复并振兴经济。西欧：普遍衰落美国：世界头号强国苏联：惟一能抗衡美国战后世界格局？丘吉尔
"铁幕演说"杜鲁门结合课文，说说杜鲁门演说的核心内容美国要对社会主义国家采取除军事手段
以外的一切手段，即实行“冷战”政策。 冷战政策出台的原因 ： 冷战政策的本质：冷战政策开始的标志：遏制共产主义杜鲁门主义二战结束后，世界出现了两个权力中心1949年以美国为首的北大西洋公约组织建立
1955年以苏联为首的华沙条约组织建立 北约与华约两大军事集团简表北大西洋公约组织
华沙条约组织
19491955美国为首的西方12个国家
苏联为首和7个东欧国家军事政治集团
军事政治集团
我们没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。（美苏争霸）美 VS 苏北约和华约的建立，标志着东西方对峙格局的形成。1949年-1961年8月12日大约有269万东德人通过东、西柏林的81个通道纷纷逃向西部，占当时东德人口的1/6。
1961年8月13日民主德国决定封锁西柏林四周的边界，随后关闭勃兰登堡门，在分界线上建筑了隔离设施，总长达154公里，通称“柏林墙”。
它的外围是一道3.5米高的通电铁丝网，铁丝网与柏林墙之间有50米宽的空地，在这长160多公里、宽50米的无人地带设有300个观察炮楼、22个暗堡，数千个电子眼和250只警犬。柏林墙高4米，宽50公分，墙的上端还焊接着光滑的圆形铁筒，使人无法攀登。
1961年8月22日，民主德国政治局做出决定，边防兵对越墙逃跑者可以强行禁止，包括开枪。两天后第一个越墙者被打死。
1961年10月27日美苏两方十几辆坦克在柏林墙两侧相隔100米对峙十几个小时，第三次世界大战一触即发。美国及其西方的盟国此时并不想同苏联发生军事冲突，就接受了“柏林墙”这一既成事实。柏林墙大事记争霸表现一争霸表现二漫天奇光异彩，
有如圣灵逞威，
只有一千个太阳，
才能与其争辉。美苏军备竞赛这首诗反映的什么现象？
它首次使用在哪个国家身上？古巴导弹危机－－争霸的极端体现争霸表现三古巴导弹危机古巴导弹危机最终的结局是怎样的？这反映了怎样的情况？美国侵越战争时期，美国国内对战争的态度是怎样的？说明了什么？争霸表现三 美国侵越战争反映了人民不想再遭受战争之苦，祈盼和平的愿望。民众的呼声和反战行动最终起到了加速战争结束的作用。冷战表现为美苏为首的两大军集团的对峙。美苏两个超极大国的争夺，是世界长期不得安宁的根源。东西方两大军事政治集团实力相当，谁都不敢轻易动武。美苏两国都存储了大量的核弹头，彼此相互威慑。经历了两次世界大战的磨难，世界人民都渴望和平、反对战争。你能概括出冷战的哪些特点呢？课堂讨论在长达半个世纪的两极对峙中，世界上的局部战争都与美苏两个大国有千丝万缕的联系，但两国却未曾发生直接的大规模军事冲突．你能说说其中的一些原因吗？2）美国妄图凭借强大的实力称霸世界。
3）但是美国的称霸野心遭到了苏联等社会主义国家的遏制。
4）二战刚刚结束，人们对战争深恶痛绝，和平成为时代的潮流，美国不敢贸易发动战争。冷战政策出台的原因1）美国大发战争财，政治、经济、军事实力大增。

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