资源简介

第一单元 充满机遇与挑战的时代
第二课 共和国的风雨历程
教学内容
第一课时 巩固新生政权
教材分析
“巩固新生政权”──主要讲述抗美援朝、肃清反革命、土地改革等问题；通过对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造的阐述，说明中国是如何“进入社会主义”的。
学情分析
我国现在相对稳定，但政权仍需大力巩固，例如腐败问题就长期困扰党和政府，所以，本课与现实具有一定的联系。学生初中已学过中国现代史，对这段历史有一定的了解，而所讲述的历史与现在时间相距不远，资料较齐全，影视作品也不少，学生具备学好本课的客观条件。
教学目标
知识与能力
了解新中国成立后到改革开放前发生的重大事件，认识新中国成长的胜利历程及在这一历程中经历的曲折，提高从整体上把握历史脉络的能力。
过程与方法
回顾新中国成立后的历史事件和历史人物，初步学会全面客观地评价历史人物、历史事件的方法。
情感态度与价值观
通过正确认识抗美援朝史实，培养学生的正义感和保家卫国的历史责任感。
教学重难点
巩固新生政权：抗美援朝。
教学方法
讲授法为主，穿插学生的讨论探究。
教具
多媒体课件
学生课前准备
课前预习，对整一节课有一定的总体认识。通过网络，搜集相关资料。
板书设计


教学程序
教师活动（主导）
学生活动（主体）
导入新课
播放中国人民志愿军战歌
此歌反映了什么历史事件？
哪些歌词说明我国出兵朝鲜的目的？
学生欣赏回答。
新课教学
播放视频。
观看视频，结合教材P12页思考：中国该不该出兵抗美援朝？如果你是当时的一位决策者，你站在哪一边？
学生观看思考并回答。
完成填空
材料分析
概况
抗美援朝的起止时间：
中国人民志愿军的司令员：
重大战役：
结果：
出示克拉克的一段话。
1、“打败美国野心狼”的时间和标志是什么？
2、中朝人民军队为什么以弱胜强，最后迫使强大的美国在停战协议上签字呢？
学生阅读书本回答。
学生探讨分析，思考回答。
思考问题
出示几幅图片。
结合上述图片，你认为这场战争取得胜利的主要原因有哪些？
、
学生同桌讨论，归纳总结。
各抒己见
美国五星上将布莱德利在1951年所讲的话：“这是一场错误的时间、错误的地点，与错误的敌人，打的一场错误的战争。”请说明四个“错误”各指什么意思？
学生自由回答。
总结归纳
出示彭德怀谈抗美援朝的意义材料。
抗美援朝的胜利有何历史意义？
学生自由发言，归纳小结。
想一想
新中国成立后，面对当时的国内外环境，党对外对内采取了很多措施巩固新生政权，对外进行了抗美援朝战争，并取得胜利，那么对内又采取了哪些措施来巩固新生政权呢？之所以采取这些措施的国内环境是什么？
出示相关的资料与图片。
学生畅所欲言。
学生观看了解。
课外拓展
当西方世界向资本主义挺进的时候，为什么中国还在原地踏步？
学生思考回答。
课堂小结
1、本节课你最大的收获是什么？
2、你还有什么问题没有解决吗？
学生自由发言。
课堂练习
出示课堂练习内容。
学生练习活动。
课外作业
完成作业本的相关内容。
教学反思
周曼提供

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