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科学（湘教版）六年级上册知识要点总复习
第一单元 生物与环境
1、植物的生长具有向光性、向水性、向地性。爬山虎的叶子全部散开这样有利于每片叶子获得阳光。
2、响植物生存的基本因素有：阳光、水分、温度、土壤等。植物在长期适应当地的环境中形成。
植物：同一片树林，高大树木能照射到更多阳光，灌木适于荫，苔藓适于潮湿阴暗的环境。香蕉适宜生活在温暖多雨的地方，针叶松不怕寒冷。动物: 适应生活在北极地区的动物特征（北极熊、企鹅）：有肥厚的脂肪层和密集的体毛。鱼类适应生活在水里的特征：纺锤形体、鳍、背部颜色深，腹部颜色浅。非洲大草原上的动物有强劲的四肢。骆驼有自由关闭的鼻孔，储存脂肪的驼峰，粗大开叉的脚趾。
动物还通过冬眠、迁徙、换毛等方法适应气温的变化。鸟类：企鹅 寒冷的北极。鸵鸟 沙漠环境。白鹤 湿地环境。鹫 高山、大草原。鸟类的特点：体表有羽毛，卵生，身体呈流线型，胸肌发达，骨骼中空。
3、食物关系像链条一样把各种生物紧密联系在一起，叫食物链。从植物开始，猛禽猛兽结束。微生物分解动植物的尸体。浮游生物→孑孓→水虿→鱼
4、自然界中所有生物都是食物链的成员。生物之间通过食物关系达到相互依存、相互制约的作用，某一种生物生存受到影响，也会影响许多与之相关的生物种类。严重时，甚至造成某些物种灭绝，叫生态灾难。造成生态灾难的原因有：环境污染、盲目的物种引进、大量捕杀动物和砍伐森林。
5、假如大树都倒下有什么危害？：生物会失去食物，动物逃走或迁徙，土壤被水冲走，气温上升。
破坏森林会给人类带来 洪灾、干旱、沙尘暴等灾难。
第二单元 营养与健康
1、 人体需要的主要营养成分是：蛋白质、淀粉、脂肪。还包括盐类、维生素、水等。
2、 食物金字塔告诉我们应多吃底部的食物，少吃上部的食物。
酒精灯的使用方法
·1.酒精量不超过酒精灯容积的三分之二。绝对禁止向正在燃着的酒精灯内添加酒精，以免失火；
·2．点燃时，绝对禁止拿一个酒精灯到另一个酒精灯上去点火，以免酒精流出引起失火；
·3．酒精灯的火焰分为：焰心、内焰、外焰三部分。外焰的温度最高，焰心的温度最低。因此应用外焰加热；
·4．酒精灯必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹，以免引起灯内酒精燃烧，发生危险；
·5．使用时，不要碰倒酒精灯。万一洒出酒精在桌上燃烧起来，应该立即用湿布扑盖或撒沙土扑灭。
2、口腔里的唾液内含有淀粉酶，它能把淀粉分解为人体可吸收的物质。其他消化器官也分泌各种消化液，消化食物中的营养物质。人体消化器官是由口腔、食管、肝脏、胃、小肠、大肠等组成。
吃下的馒头经过的消化器官有口腔→食管→胃→小肠→大肠。 肝脏是重要的分泌消化液的器官。
胃液是种酸性的液体，可以把食物分解成比较简单的物质，生病时呕吐，口腔中有酸味。消化和吸收的主要器官是小肠。 胃、大肠也可以吸收营养物质。
3、3种存在安全隐患的食品：1.变质的食品；2.有毒生物制作的食品（如毒蘑菇、河豚）；3.被污染的食品。如含瘦肉精的猪肉、含三聚氰胺的奶粉。对身体造成的危害大，又不易被人察觉。会引起各种疾病，甚至可以使各种器官癌变。 饮食不合理会造成偏胖或偏瘦。
第三单元 地表变化的奥秘
1、珠穆朗玛峰海拔约8848米，现在还在长高。改变地表形态有自然力量和人为力量。
2、什么叫地震？答：地球表面的岩层受到巨大的挤压力时会发生褶皱，褶皱厉害可能断裂。岩层断裂时，释放出巨大能量，使大地猛烈震动，并产生巨大破坏力量。1800多年前，东汉科学家张衡发明了世界第一台自动测定地震方向的仪器——地动仪。地震前兆：井水发浑，变色、变味；动物行为异常。
3、地震自救：被埋时：不强行搬动，防止倒塌，小心扩大活动空间；看不见时，不使用明火，防止爆炸；闻到异味时，用湿物捂住口、鼻；需要求助时，保持通讯畅通，等待救援，注意保存体力。
4、火山是地球释放能量的一种活动，一般会在地表形成锥状高山。火山爆发时，除了会喷出岩浆，还会喷出火山灰，蒸气等。火山熔岩温度达到1000℃。 分为：死火山、休眠火山、活火山。
火山喷发：地壳剧烈运动，某些部位发生断裂，岩浆沿着断裂向地面移动，在较薄弱的地方攻破，从而形成火山喷发。
火山资源的利用：火山岩材料、地热利用、旅游价值等方面。
5、温度、水、植物等都会对岩石变化产生作用。
李冰父子用煅烧再浇水的方法来破坏河道中的岩石。华北平原是泥沙沉积形成！溶洞是酸性地下水溶蚀岩石形成的，溶蚀后产生的液体，从洞顶往下沉积，经过漫长岁月形成钟乳石。流水冲刷河床，河道会加宽、加深。河中的卵石是河水冲刷和石块相互碰撞、摩擦形成的。
6、聚集在一起具有开采价值的矿物叫矿产。煤是怎样形成的？2亿~3亿年前，地球上生长在海边或湖泊的植物，逐渐被沉积的泥沙覆盖，随着时间的推移，越埋越深，经过复杂的变化形成煤！
煤的开采方法主要有露天开采和地下开采。石油用钻井开采的方法。我国李四光指导开发出大庆油田！
地球上的矿产资源是有限的，又不能再生，必须有计划开采，合理利用，绝不乱采乱用。
7、人为改变地表的活动：开挖河道 修建水库 我国黄土高原开展植树造林、退耕还林使水土流失得到改善。围湖造田有什么利与弊？ 答：有利一面，湖泊土层厚、土质肥、地势平坦、灌溉便利，围湖造田对解决粮食问题起了一定作用。有害一面：影响湖中生物的生存，影响气候，影响蓄水，造成洪灾。我国提出“退田还湖”，计划2010年，洞庭湖面积恢复到4350平方千米。
第四单元 能量
1、地球上绝大部分能量来自太阳。生物能、煤、石油、天然气由光合作用形成，水能、风能、潮汐能、雷电能等都离不开太阳！ 能量是一切物质活动的源泉，是一切生命的基础。
2、能量家族四兄弟 （机械能） （热能） （化学能） （ 声、光、电、磁、）能
机械能包括：动能和势能。一切运动的物体都具有动能。势能（储存的能量）：分重力势能（如：高举的石头）和弹性势能（如：被压下的弹簧、收缩的发条、压缩的空气）。飞行中的飞机既具有动能也具有势能！
热能：熔炉里的钢储存、燃烧的煤（化学能→热能）。
化学能：燃料、食物以及其他化学物质里储存的能量。
英国发明家瓦特: 改进蒸汽机。 分析厨房中的能量。消耗了什么能，获得了什么能？
3、能量不会凭空产生，也不会凭空消失！不同形式的能量可以相互转化！
人吃食物：化学能转换为人的动能和热能！（德国医生尤利乌斯发现人吃下食物的能量转化 焦耳证明动能和热能相互转化）
分析：钻木取火 蒸汽机车、 火柴摩擦生热 中的热能怎样产生和消耗的？
（钻木取火：机械能→热能 蒸汽机车：化学能→热能→机械能 火柴摩擦生热：机械能→热能）
4、1832年 英国科学家法拉第发明发电机 1度电=1千瓦小时（1kw.t）
电的计量单位“度”，表示一段时间内消耗的电能。10个100瓦的灯泡亮1个小时,用1度电。
水利发电站利用水位的落差来冲击水轮机运转后发电，这是利用水的势能转化为动能，再转化为电能。
火力发电站是烧燃料带动汽轮机，先将燃料的化学能转化为热能，接着转化为机械能，然后转化为电能.
5、所有的能量来自太阳！ 植物通过光合作用将太阳能转化为化学能储存起来。
光照面积大、金属材料、黑色收集板，都与太阳能热水器里的水热得快有关系.
6、为了人类，我们必须节约能源，开发利用新能源。
能源是能为人类提供能量的物质资源。石油还可开采40多年，天然气可开采50多年。
类别 能源形式
按能否再生分 不可再生能源 煤、石油、天然气
可再生能源 水能、 太阳能、风能、潮汐能
按被利用的程度分 常规能源 水能、煤、石油、天然气、
新能源 太阳能、风能、潮汐能
设计不用燃料的小车：磁性小车、风力小车、电动小车。
第五单元 月球
1、恒星：能自己发光、发热的天体.
行星：围绕恒星公转自身不会发光发热且质量比较大的天体。
卫星：围绕行星公转的天然天体或人造天体。
2、太阳是离地球最近的恒星，月球是地球的卫星。
月球地形：环形山和平原（也有高山、盆地）。月面较暗的区域叫“月海”。月海是平原。伽利略提出。
月球：距离地球约38万千米。体积地球的1/49，吸引力地球的1/6。
月球上没有空气，没有水，至今也没发现生命。向着太阳的一面温度130℃，背着太阳一面零下180℃。
1969年，阿波罗号登上月球。中国探月计划——“嫦娥工程”。探月工程分为绕、落、回、三个阶段。
月面土壤有什么特点？ 答：土质干燥、疏松。
月球上为什么看不到白云？因月球的引力太小留不住空气，月球上没有空气，没有水，所以看不到白云。
月球上可以直接听到声音吗？不能。月球上没有空气，声音不能在真空中传播，所以听不到声音。
去月球上考察需做什么准备 食物（一般以流体为主重力太小不能让食物自己下到胃里），通信器材（为了和地球通话），交通工具（月球太大了），宇航服（总要出去吧），氧气和水（生存必须品），国旗（表明你去过了），照相机（个人爱好），还有很多科学实验工具。
3、月亮圆缺的各种形状叫月相。
月球和地球一样公转和自转方向都是自西向东，月球公转和自转同步，一个周期都约27.3天。
月相变化一个周期：29.3天。农历是古代中国人根据月相变化制定的历法。（农历大月30天、小月29天。）
为什么会产生月相？答：月球不发光、不透明，但可以反射太阳光而发亮。月球向着太阳的一面是明亮的。
月相变化是怎样形成的？答：月球公转时，月球、地球、太阳的位置不断发生变化，所以看到月球被照亮的部分有时多，有时少。就形成了月相的变化。
正确的判断，必须建立在丰厚的科学知识和符合逻辑的推理基础之上。
实验1：根总是向下生长吗
实验材料：菜豆种子4粒、纸巾、不干胶、玻璃杯、笔。
实验步骤：1.把干菜豆放入水中浸泡1天。2.将1张纸巾卷成筒状，贴在玻璃杯的内壁放入杯中，将几张纸揉成一团塞在杯内。3.把菜豆安放在杯子与纸巾之间，使菜豆的“脐”分别向上、向下、向左、向右。4.经常浇水使纸巾保持潮湿，观察菜豆种子生长方向。5.几天后将杯子侧卧，继续观察菜豆根的生长方向。实验结论：植物的根总是向下生长。
实验2：根总是朝有水的地方生长吗？
实验材料：几粒已经发芽的豆苗、浅口盘、餐巾纸、一杯水。实验方法：对比实验法
实验步骤：1.将豆苗按同一方向放在盘中的餐巾纸上，纸的一端与棉条接触，棉条的另一端浸入水中，观察豆苗的生长方向。2.过几天改变为餐巾纸的另一端接触棉条，继续观察豆苗根的生长方向。
实验结论：植物的根总是朝有水的地方生长。
实验3：研究植物的茎叶是否总朝着光生长.
实验材料：小麦幼苗、火柴杆、 小花盆、泥土、不透光的纸盒、台灯、剪刀。实验方法：对比实验法
实验步骤：1.用剪刀在不透光的纸盒一侧挖一个直径1厘米的孔。2.将长势相同的小麦幼苗排开，分别栽种在两个花盆中，幼苗的旁边插一根火柴杆，作为对比的参照物。3.将制作好的遮光罩扣住花盆（一组用不透光的纸盒，另一组用带小孔的纸盒），白天置于阳光充足的地方，夜晚，以台灯代替光源，并使光从小孔照射入纸盒。4.每天打开纸盒，观察幼苗生长情况。列表记录（高度、倾斜角度、当日温度、天气等）
5.分析实验结果，得出结论。实验结论：植物的茎、叶总朝着光生长。
实验4：模拟池塘生态环境。
实验设计：模拟池塘生态环境 实验材料：玻璃缸、水草、细沙、水生动植物。实验方法（步骤）：1.将泥沙和水放入缸内。2.种入水生植物：3.将小鱼、螺放入水缸。4.水缸放在阳台或者窗户旁边。5.整理观察记录，得出结论。
实验5：研究植物的根和水土的关系。
实验设计：研究植物的根和水土的关系（水土流失实验）实验材料：木板3块、塑料盆3个 、草皮、泥土、水等 （ 对比、模拟实验法 ）实验步骤：1.给三块木板编号。2.将草皮覆盖在1号木板表面，2号木板表面覆盖泥土，3号木板表面没有覆盖物。3.将3块木板分别斜放在盆内。4.量出同样多的水从木板顶部流下。5.分别收集、记录流下的水量 。6.观察对比，得出结论。实验结论：植树造林可以减少水土流失。
实验6：实验设计：蛋白质含量多的食品燃烧会产生一种特殊的气味。淀粉含量多的食品遇到碘酒会变成蓝紫色。脂肪含量多的食品涂在纸上会使纸变得透明。
实验内容：检验食物中是否含有淀粉 实验器材：米饭、镊子、碘酒、滴管、白纸板
实验方法：观察实验法 （1.选择含淀粉比较多的食物米饭。2.用滴碘酒的方法检验食物的淀粉。）
实验记录：1.用镊子夹取几粒米饭放置在白纸板上。2.用滴管汲取碘酒，滴几滴在米饭上。3.观察米饭是否变色。实验结论：碘酒滴到米饭上变成了蓝紫色，说明米饭含有较多的淀粉。
实验7：实验内容： 小肠内表面构造是否有利于营养物质的吸收 模拟实验法 研究方法：1.展开的手指如同小肠内壁上的绒毛，比较闭拢手与张开手的轮廓线。研究结果：小肠绒毛可以增大小肠内壁的表面积，从而更有利于营养物质的吸收。
实验8：实验设计： 感受地震 实验方法：模拟实验法 器材： 纸 、筷子 实验步骤：1.两个同学一组.，朝相反的方向拉一张纸，直到纸断裂：2.两个同学各压筷子的一头，弯曲筷子直到折断。
实验现象：纸断裂时听到噼啪的声音，手发麻；筷子折断听到更大的噼啪声，手很麻。
实验结论：地震发生时会释放出巨大的能量，发出巨大的声响且岩层断裂！
实验9：实验设计：模拟火山喷发 推想火山山体的外形（锥状高山）
实验器材：煮熟的土豆泥 番茄酱 三角架、酒精灯 石棉网 实验步骤：1.用土豆泥堆出一座“小山”。2.从山顶往下 挖一个深坑，填入番茄酱后，再用 一点土豆泥封住洞口。3.加热“小山”直到“火山”喷发。
实验10：问题：研究温度变化对岩石的影响 实验器材：酒精灯、量杯、镊子 岩石 实验方法：模拟实验法 实验步骤：1.点燃酒精灯。2.用镊子夹取岩石加热.3.将加热的岩石放入冷水中；4.接着再烧，再浸入水中。反复多次。实验记录：岩石经过实验，会剥落。实验结论：温度变化会引起岩石剥落、分化。
实验11：问题： 模拟水对岩石的变化的作用 实验器材：石灰岩、滴管、稀盐酸 实验步骤：1.将石灰石平放在桌面；2.用滴管汲取稀盐酸慢慢滴在岩石表面。实验记录：石灰石会冒泡，留下侵蚀痕迹。实验结论：流水长期侵蚀，会引起岩石剥落、分化。
实验12：研究问题：太阳能收集板为什么用黑色？假设：用黑色吸收太阳能的本领大些。（模拟、对比实验法）材料：同样大小的黑色纸、白色纸、易拉罐、冷水、温度计、塑料袋 研究步骤：1.把100毫升的冷水加到易拉罐里，记下水温，2.用白色纸将易拉罐包住，3.用塑料袋将易拉罐套起来，插入温度计并封口，置于阳光下。4.每隔2分钟记下易拉罐中的水温。5.将白色纸换成黑色纸包住易拉罐，重复上面步骤。
实验13、问题：月面上的环形山怎样形成的？ 猜想：可能是与天体碰撞形成的。实验器材：塑料盆、沙、铅球 实验步骤：1.将沙平铺在塑料盆内。2.将铅球抛入盆中，反复多抛几次。3.实验记录。实验结论：月面上的环形山可能是与其他天体碰撞形成的。
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