资源简介

(共24张PPT)
少年当自强
统编人教版 九年级下
学习目标
1.青少年与国家的关系（重点）
2.青少年应有的情怀与抱负（重点）
3.青少年如何落实应有的情怀与抱负（难点）
新知导入
播放少年中国说视频
新知讲解
少年强则国强
个人
国家
（1）个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。
一：少年强 中国强
1.个人的命运与国家的命运的关系
“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”
“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。
读名言，明启示
思考：三位领导人的以上话语说明了什么？
习近平总书记在十九大报告中指出：“中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”
合作探究
（2）青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
（3）我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。
吴良镛
林觉民
谭嗣同
名人道路，明确责任
合作探究
人物 少年立志 实践道路
谭嗣同
林觉民
吴良镛
说明他们的人生道路有哪些不同，他们身上有哪些共同点？
不同点：
谭嗣同：参与戊戌变法,用自己的鲜血 警醒世人，救国图强。
林觉民：励志为民主自由献身,用革命的手段救国救民。
吴良镛：全身心投人祖国的建设中，用自己的力量让祖国更强。
相同点：爱国之情，以天下为己任。
2.当今时代我们青少年的责任
（1）青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 （2）我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。
3.我们要为建设祖国做好哪些准备
我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。
1.青少年为什么要拥有情怀与抱负
（1）青少年承载着国家和民族的未来命运。 （2）青少年的品格影响着国家未来发展。
播放向英雄致敬视频
结论：以天下为己任的爱国情怀
做法：我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。
儒家：治国平天下
诸葛亮：鞠躬尽力，死而后已
陆游：位卑未敢忘忧国
顾炎武：保天下匹夫有责
蔡锷：与其屈膝而生，毋宁断头而死
向警予：男女平等，教育救国
读名人名言·谈启示
走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。
回答如果让你和这些中国青年一样，有机会参与某国际大会并发挥作用，从现在起，你要做哪些准备？
中国青年参与国际气候谈判，环保行动
积极关切人类问题
中非双方往来每年200万人次
我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。
中国为非洲提供4万3千个来华培训名额
中国在非洲举办80多个孔子学院和课堂
2.青少年应拥有怎样的情怀与抱负
爱国情怀：
①要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，做有自信、懂自尊、能自强的中国人。
世界情怀：
②需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，提高影响。
③要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。
人类情怀：
④要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了个人与国家的关系，青少年的责任，如何为建设祖国做好准备；也了解了中国青少年应有的情怀与抱负，知道青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。认清自己的责任，从现在开始做好准备，做自强少年。
少年当自强
少年强 中国强
重要性：青年兴则国家兴，青年强则国家强
责任：实现中华民族伟大复兴的中国梦
青少年的情怀与抱负
传承优秀传统文化
了解人类文明进程
民相亲从我做起
板书设计
1 “一个时代有一个时代的问题，一代人有一代人的使命。”在新时期,我们的使命是（ ）
①全面建成社会主义现代化强国
②实现中华民族伟大复兴的中国梦
③全国总体上基本达到小康水平
④解决温饱问题
A．①③ B.②③ C.①② D.③④
C
课堂练习
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统编人教版道德与法治九年级第五课第二课时教学设计
课题 少年当自强 单元 三 学科 道德与法治 年级 九下
学习目标 情感、态度与价值观目标 不仅要有承担传承文化、继往开来的意识，更要具备中国青少年的情怀与抱负，树立少年当自强的观念，做一个不负时代重托的当代中国青少年能力目标 要认识到少年强中国强，认清自己肩负的责任，为建设祖国做好充分准备知识目标 了解个人与国家的关系，知道青少年的责任是时代赋予的，知道青少年的情怀与抱负
重点 青少年的责任
难点 青少年的情怀与抱负
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示学习目标视频《少年中国说》 学生活动 激发兴趣引入新课
讲授新课 一、 少年强 中国强1、个人的命运与国家的命运的关系（1）个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。合作探究读名言，明启示世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”—毛泽东“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。 —邓小平习近平总书记在十九大报告中指出：“中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”思考：三位领导人的以上话语说明了什么？（2）、青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望；（3）、我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。合作探究名人道路，明确责任说明他们的人生道路有哪些不同，他们身上有哪些共同点？不同点：谭嗣同：参与戊戌变法,用自己的鲜血 警醒世人，救国图强。林觉民：励志为民主自由献身,用革命的手段救国救民。吴良镛：全身心投人祖国的建设中，用自己的力量让祖国更强。相同点：爱国之情，以天下为己任。2.当今时代，我们青少年的责任（1）、青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望；（2）、我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。3.我们要为建设祖国做好哪些准备 我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。二、 青少年的情怀和抱负1.青少年为什么要拥有情怀与抱负 （1）青少年承载着国家和民族的未来命运。
（2）青少年的品格影响着国家未来发展。播放向英雄致敬视频2.青少年应拥有怎样的情怀与抱负 1、对国家：①我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。2、对世界：青少年需要了解人类文明进程，关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识、居安思危，在复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力；3、对人类：要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。 学生讨论学生小组讨论交流小组成果学生观看学生讨论 旨在培养学生的责任担当，认识个人与国家的命运息息相关的榜样人物示范作用激励学生成才，报效国家培养学生的爱国主义情怀，民族自豪感树立人类命运共同体的理念，传递中国声音、讲好中国故事。
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了个人与国家的关系，青少年的责任，如何为建设祖国做好准备；也了解了中国青少年应有的情怀与抱负，知道青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。认清自己的责任，从现在开始做好准备，做自强少年。
板书
少年强
中国强
少年当自强
少年的情怀与抱负
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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