资源简介

第一框“我对谁负责谁对我负责”教学设计
　　教学目标
　　基于活动情境，引导学生明确年龄增长意味着责任增多；感悟在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任；理解在成长的过程中，每个人首先要对自己负责；明确很多人在为我们的成长和幸福生活承担责任，我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，体验对他人负责的快乐和幸福；懂得责任是相互的，增强责任意识，自觉履行对自己、对他人的责任。
　　重点难点
　　理解承担责任的重要意义，懂得责任是相互的。教师可以引导学生分析具体社会事件中各界人士担当责任的表现，探讨社会生活中责任与角色的关系；通过引导学生列举自己承担责任和他人对我们承担责任的行为，探究这些行为产生的结果，理解对自己负责、他人对我们负责、我们对他人负责的重要意义，懂得责任是相互的，自觉承担责任。
　　课时安排
　　本框建议安排一课时。
　　教学过程
　　【新课导入】
　　斑斓的人生画卷由一个个不同的成长阶段组成，在成长的不同阶段我们身处不同的环境，经历多彩的实践活动，扮演着不同的角色。
　　导入情境：
　　学生回顾自己参加的一项实践活动，填写教材第64页“运用你的经验”中的表格，描述自己在这项实践活动中扮演的角色、完成的任务，并分享自己的收获。
　　教师提问：
　　1.在这次实践活动中，你和其他人的任务一样吗？你担负了哪些责任？
　　2.对比自己和其他同学的经历，说说自己在实践活动中扮演的角色有什么特点，所承担的责任又有哪些不同。
　　学生回答后，教师总结：
　　在社会实践活动中，我们扮演的角色、要完成的任务可能相同也可能不同，但我们都需要把自己分内的事情做好。我们完成一项社会实践任务，参加一次社区志愿行动，把自己的零用钱捐给“希望工程”……在不知不觉中，我们的视野扩大了，本领和智慧增长了，需要承担的责任更多了。那么，什么是责任？责任和角色是什么关系？我们一起来学习第六课“责任与角色同在”。
　　【新课学习】
　　一、我的角色我的责任
　　（一）案例续写看责任
　　活动情境：
　　学生阅读教材第64—65页“探究与分享”并完成相关任务。
　　教师提问：
　　1.你续写的内容是什么？
　　2.在这个案例中，孩子是否要承担责任，如何承担责任？（提示：教师可以引导学生从自己应该做什么、能做什么两个角度思考。）
　　3.在生活中遇到类似的情况时，你的父母是如何处理的？（提示：教师要注意学生回答内容的不同之处，父母不同的处理方式可能给孩子的成长带来不同影响。）
　　学生回答后，教师总结：
　　在这个案例中，孩子撞碎商店玻璃，应该承担赔偿责任，但由于他是限制民事行为能力人，无赔偿能力，赔偿应由其监护人来承担，所以，父母要承担起相应的责任。同时，孩子要承担起自己应该承担的责任，应该为其行为给店主和父母带来的损失和麻烦而道歉。我们每个人都要对自己的行为负责，承担自己的行为所造成的后果。
　　（二）责任来源我探究
　　活动情境：
　　学生阅读教材第65页第二个“探究与分享”并完成相关任务。
　　教师提问：
　　1.这些情境体现了哪些责任？这些责任来自何处？
　　2.你还经历过哪些情境？你在其中承担了什么责任？为什么要承担这些责任？
　　学生回答后，教师总结：
　　情境一中的顾客履行遵守商场秩序、排队付款的责任，情境二中的家庭成员履行尊老爱幼、主动承担家务的责任，情境三中的人物履行信守承诺、身体力行的责任。顾客的责任来自作为消费者的角色，以及社会对这一角色提出的道德和法律要求。作为一名消费者，在消费过程中应主动承担起维护社会公德、遵守公共秩序、营造良好社会风气等责任。尊老爱幼、承担家务的责任来自我们作为家庭成员的角色，以及社会对这一角色提出的道德和法律要求。答应朋友的事一定要尽力做到，这种责任来自承诺。如果我们向别人承诺了，就意味着我们承担了一种责任，如果不履行承诺，就会失信于人，成为不受欢迎的人。不同情境中的责任是不同的。
　　生活中还有很多这样的情境。课堂上，我们要认真听讲，这种责任来自我们作为学生的角色。教师要履行讲课的责任，班主任要承担管理班级的职责，这种责任来自职业要求。班级卫生扫除活动中，班长安排同学扫地、擦黑板等，同学们的责任来自任务的分配。在社会生活中，总有这样那样的责任，也正是这些责任的履行维系着社会的运转和发展。责任的来源复杂多样，主要来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定、任务分配等。这意味着我们要承担多重责任，意味着责任无处不在、无时不有。我们要谨记责任在肩，积极承担起自己的责任。
　　（三）角色不同，责任不同
　　活动情境：
　　学生阅读教材第66页“探究与分享”并回答问题。
　　教师提问：
　　1.在救灾过程中，哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？
　　2.社会上还有哪些人为救灾承担责任？
　　3.你可以为灾区人民做些什么？
　　学生回答后，教师总结：
　　在整个救灾过程中，消防队员、战士、医生、民政部门都担负起自己的责任。消防队员承担着灭火等消防方面的责任，战士承担着寻找被困群众的责任，医生承担着救死扶伤的责任，民政部门承担着组织救援物资、保障后勤的责任。除此之外，社会上还有企业为灾区捐款捐物、新闻媒体报道灾情、交通部门抢修道路等，各行各业的人都在各自的岗位上为救灾履行着应尽的责任。我们作为社会的一员，可以为灾区捐款捐物，也可以参加志愿者队伍为灾区服务，力所能及地为救灾贡献力量。
　　二、责任你我他
　　（一）对自己负责
　　活动情境：
　　学生阅读教材第67页“探究与分享”，反思自己在生活中承担责任的状况。
　　教师提问：
　　1.哪些责任是你独自承担的？
　　2.哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？
　　学生回答后，教师总结：
　　责任体现在生活的方方面面和点点滴滴，成长的过程就是承担责任的过程。在我们的成长过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺，都是对自己负责的表现。我们在承担责任的过程中增长知识，提高能力，丰富人生经验，实现成长和成才，实现人生价值。一个从小逃避责任的人，必然缺乏责任意识，很容易忘记自己必须做什么，将来进入社会后，也往往很难扮演好自己的角色、承担好自己的责任。当然，用合理合法的方法及时纠正自己的过失，调整自己对承担责任的态度和行为，也是一种对自己负责的表现。塑造美好品格、成就幸福人生离不开承担责任。
　　作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
　　（二）他人对我们的责任
　　活动情境：
　　学生阅读教材第68页“探究与分享”，回顾生活中他人对我们负责的情境或行为。
　　教师提问：
　　1.对你的生活有直接影响、由他人承担的责任，你还能列举出哪些？（提示：注意引导学生关注身边的人和事，特别是日常生活中容易忽视的人和事。）
　　2.以一项职业为例，说说履行职业责任的重要性。（提示：教师可以从对个人、对集体、对社会和国家等角度引导学生思考。）
　　学生回答后，教师总结：
　　一个人的健康成长既离不开个人的努力，也离不开他人和社会的帮助。很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。父母辛勤劳动，无怨无悔地履行养育子女的责任；老师帮助我们学习，履行教书育人的责任；公交车司机承担着把我们安全送到学校的责任；医生尽心履行为我们治疗疾病、缓解伤痛的责任；环卫工人担负着维护清洁的环境的责任；解放军战士用青春和热血承担着保卫祖国的责任；等等。其中有的离我们很近，有的离我们很远；有的人我们很熟悉，有的人我们甚至永远不知道他们的名字。但我们的美好生活，无不受惠于他们对我们所负的责任。
　　职业责任是从事某项职业的人必须承担的职责和义务。对于社会而言，只有每个人履行好自己的职业责任，社会才能正常运转，和谐社会才能更好地实现。对于个人而言，只有认认真真地做好分内工作，完成组织交给的各项任务，才会获得集体的认可，实现自己的价值。社会的和谐、民族的振兴、国家的富强，离不开你我他的责任和担当。
　　（三）“责任”经典名言品读
　　活动情境：
　　学生品读教材第69页“相关链接”中的名言，谈谈自己的理解和感受。
　　教师提问：
　　1.谈谈你对爱因斯坦和车尔尼雪夫斯基名言的理解。
　　2.请你再说出一条与二人观点一致的名言警句。
　　学生回答后，教师总结：
　　这两句名言说明，我们的成长离不开社会提供的各种条件，离不开他人对我们的种种付出，我们应该对此心怀感激，并积极主动地履行好自己的责任。所有人共同努力，自觉担当起责任，我们的生活才会无限美好。
　　（四）最美履责故事分享
　　活动情境：
　　学生完成教材第69页“拓展空间”中的任务，回顾自己的经历或查找最美履责故事。教师对学生进行具体方法的指导。
　　教师提问：
　　1.回顾自己没有认真履行责任的事情，分析其对自己、他人或社会可能产生的影响。
　　2.分组查找有关最美司机、最美教师、最美环卫工人等履行责任的感人故事，并相互交流。
　　学生回答后，教师总结：一个人生活在社会上，总要扮演一定的角色，总要承担相应的责任。如果不认真履行责任，亲人不愿信任你，朋友不愿与你往来，企业不会聘用你，团队不会让你加入，同伴不愿与你共事，你最终将被这个社会抛弃。只有负责任的人，才有资格成为优秀团队中的一员；缺乏责任心的人，往往会失去发挥才能的舞台。人不能逃避责任。我们在承担责任中成长，塑造美好品格，构建和谐的人际关系，创造美好生活，成就幸福人生。
　　最美人物的敬业精神是强烈的责任意识和高度的责任感的体现。他们不仅为他人、集体、社会和国家作出了贡献，还在工作中获得了快乐，体会到了人生的意义。这种责任来自对集体和职业的热爱，来自对他人的负责，来自对自我的肯定，是人生的幸福，也是人性的升华。承担、履行社会责任是一种价值追求，更是一种崇高的精神境界。司机、教师、环卫工人虽然是普通大众，但我们的生活离不开他们的辛勤工作。最美人物是各行各业工作者中的杰出代表，他们的担当精神值得我们学习。学会感恩，履行好对他人的责任，主动关心、帮助和服务他人，就能在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。他人对我负责，我对他人负责，你我他担当责任，让我们共享幸福美好生活。
　　【课堂总结】
　　我们每一个人都在生活中扮演不同的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任。一个人无论担任何种职务、做什么样的工作，都要对自己负责、对他人负责。社会将会因为我们勇于负责而变得更加美好。
　　【板书设计】
　　

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