资源简介

第二框“做负责任的人”教学设计
　　教学目标
　　基于活动情境，引导学生学会对承担责任的代价与回报作出正确的评估和合理的选择，在承担责任中成长；明确一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任；理解有些事情即便不是自愿选择的，我们仍然应该自觉承担相应的责任；懂得我们应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力。
　　重点难点
　　理解责任与代价、回报的关系。教师可以引导学生分享自己因承担责任而付出的代价和获得的回报，帮助学生懂得如何作出正确的评估和合理的选择。教师可以引导学生阅读革命烈士、社会主义建设者等的事迹，了解他们在面对承担责任的代价与回报时的选择，从而激发学生勇担责任的热情。
　　课时安排
　　本框建议安排一课时。
教学过程
　　【新课导入】
　　在生活中，有很多事情需要我们去做，你会如何选择？在现实中，我们会遭遇各种预料之外的境况，你会如何选择？
　　导入情境：
　　学生阅读教材第69—70页“运用你的经验”中的三个生活情境，思考自己会作出怎样的选择。
　　教师提问：
　　1.你是否遇到过类似的情境？在这些情境中，你是如何做的？为什么？
　　2.有同学认为“运用你的经验”中所列举的都是小事，对这些小事如何选择不会影响面临大事时的责任感。对于这种认识，你有什么看法？（提示：教师注意引导学生辩证思考。）
　　学生回答后，教师总结：
　　这三个情境分别是面对荣誉、利益、良知等考验时的行为选择，在这些考验面前能否作出正确的选择体现一个人是否具有责任感。面对老师的表扬，诚实的学生应该主动承认自己只是做了辅助工作，不冒领别人的功劳；当店主多找钱给自己时，应该主动告诉店主，不能侵占别人的劳动成果；当看到违法行为时，应主动报警，履行公民应尽的法定义务。在日常生活中，我们经常与别人打交道，难免会遇到一些让人纠结的情形，如果选择逃避，可能会良心不安；如果主动承担相应的责任，则会使自己更加坦然。
　　我们需要正确认识小事和大事的关系。将一件件具体的小事做好，正是做成大事的开端。如果连小事都做不好，所谓的“成大事”也就根本无从谈起。对于一个负责任的人来说，尽职尽责地做好小事，才是正确的选择。责任之下无小事，小事虽简单，但责任感是无价的。一件小事可以体现出一个人的品质。做负责任的人，体现在每一个具体的行动中。
　　【新课学习】
　　一、不言代价与回报
　　（一）承担责任意味着付出和回报
　　活动情境：
　　学生阅读教材第70—71页“探究与分享”。教师可以组织学生分角色扮演，使学生在具体情境中感受承担责任的代价与回报。
　　教师提问：
　　1.小龙如果选择参加竞选并成功当选，需要付出哪些代价，可以获得哪些回报？
　　2.如果放弃竞选，是不是就不需要付出代价？生活中有没有哪种选择不需要付出代价？
　　3.我们为什么要选择自己承担的责任？选择承担时要做好哪些准备？（提示：从心理、能力等方面引导学生对选择承担责任进行思考。）
　　学生回答后，教师总结：
　　无论是谁，承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量。承担责任不仅意味着要付出代价，包括时间、精力和金钱，还包括承担失败的风险、他人的误解和猜测、可能的处罚等。小龙如果选择竞选并担任了班委，可能要比其他同学承担更多的班级工作；可能会占用学习时间并耗费大量精力，造成自己成绩下降；可能会受到同学的不理解和指责；等等。但是在这个过程中，小龙也锻炼了自己处理复杂事务的能力，提高了自己待人接物的技巧，赢得自尊和自信，赢得他人的信任和尊重，等等。由此可见，承担责任要付出一定的代价，也会获得一定的回报。承担责任的回报既包括物质方面也包括精神方面，其中更重要的是精神方面的回报，例如，获得成功的愉悦感、满足感、自豪感等良好的自我感觉，赢得他人的信任、尊重和赞许，获得新的知识、技能和经验，赢得荣誉和机会，等等。所以，不能因为没有得到物质利益就认为没有回报。付出不一定都能得到对等的回报，对此我们要正确看待，不能因此拒绝履行自己应当承担的责任。
　　我们在生活中的每一种选择都要付出相应的代价，放弃竞选也是一种选择，也需要付出代价。选择本身就意味着对其他机会和可能的放弃。反过来，要想获得回报，必然需要付出，没有付出就想得到回报是不现实的，不劳而获的思想只会给我们的发展带来不良影响，不能因为不想付出代价而逃避责任。
　　选择自己承担的责任，是我们自尊自信的表现，是自强自立的必然要求，是走向成熟的重要标志。我们就是在承担责任中成长的。选择自己承担的责任要凭借经验和智慧，根据自身实际和任务的要求，对承担责任的代价与回报作出正确的评估后再作出合理的选择。选择要慎重，量力而行，这也是负责任的表现。一旦作出选择，就要对自己的选择负责，义无反顾地担当起应负的责任。
　　（二）合理选择，勇担责任
　　活动情境：
　　学生品读教材第71页“相关链接”中的雷锋名言，搜集雷锋的故事，回顾自己参与的学雷锋活动。
　　教师提问：
　　1.分享自己搜集的雷锋故事和自己参与学雷锋活动的经历。
　　2.结合雷锋的名言以及自己的经历，谈谈你的感受。
　　学生分享后，教师总结：
　　雷锋精神影响并鼓舞了几代人，这是因为雷锋用短暂却光辉的一生诠释了奉献的意义。雷锋强烈的责任意识、对人民的大爱胸怀、对工作和事业的忘我精神，值得我们每一个人学习、弘扬和践行。向雷锋同志学习，不是简单地重复雷锋当年做过的事，不能简单地理解为做好事，而是要学习他为人民服务的精神和对国家、社会的责任心，立足生活与工作，从力所能及的点滴小事入手，从做好职责范围内的事情入手，在承担责任中实现自己的人生价值，收获快乐和幸福。
　　二、我承担我无悔
　　（一）自觉承担应尽的责任
　　活动情境：
　　学生阅读教材第71—72页“探究与分享”，思考并回答问题。
　　教师提问：
　　小青为什么这么做？她这样做值得吗？
　　学生回答后，教师总结：
　　值得。虽然舞蹈队队长一职不是小青自愿选择的，但既然承担了，就要积极履行队长的责任，帮助老师把这个队伍建设好。她虽然付出了很多，但自身的能力得到了锻炼，获得了老师、队员的信任和尊重。
　　生活中有些事情不是我们能够自愿选择的，个人的选择与社会的需要、主观愿望与客观条件有时也存在冲突，但如果这些事情确实值得做，我们也应该自觉承担相应的责任，不躲闪，不推卸。我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但可以改变自己对待事情的态度。只要我们积极主动，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。
　　（二）人们的无私付出使我们的生活更美好
　　活动情境：
　　学生阅读教材第73页“阅读感悟”。教师可以补充相关图片和视频资料。
　　教师提问：
　　1.责任意识是如何体现在甘祖昌夫妇身上的？
　　2.你从他们的事迹中获得了怎样的感悟？
　　学生回答后，教师总结：
　　一位将军，戎马一生，却主动辞去领导职务回乡务农，带领乡亲们向贫困宣战。一位教师，毅然跟随丈夫扎根贫苦山区，投身农村教育事业。甘祖昌和龚全珍夫妇用实际行动诠释了共产党人的初心和使命。“淡泊名利、艰苦奋斗、一生为党、一心为民”的甘祖昌夫妇是我们每个人学习的典范，他们的事迹已经成为一笔激励后人不断努力前进的宝贵精神财富。习近平曾在会见第四届全国道德模范及提名奖获得者时向老将军甘祖昌的夫人龚全珍致敬，他说，我们要弘扬这种艰苦奋斗精神，不仅我们这代人要传承，我们的下一代也要弘扬，要一代一代传承下去。
　　在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价与回报的人。他们挤出自己并不富裕的生活费，为的是捐给更需要的人；他们把自己青春的热情播撒在偏远的山村，只为那里有孩子们琅琅的读书声；他们在刺骨的寒风中跳入水中救人，事后却悄然离去；他们为保护珍贵的野生动物与偷猎者周旋，甚至献出宝贵的生命……正是因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全、更加温暖，更加充满阳光和希望，更加幸福和美好。
　　在全面建设社会主义现代化国家的新阶段，我们的任务伟大而艰巨，迫切需要一大批像甘祖昌夫妇这样的人，需要千千万万在平凡岗位上扎扎实实做好本职工作的人，需要勇于承担责任、默默奉献的人。让我们成为他们的一分子，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。
　　（三）增强履行责任的能力
　　活动情境：
　　学生阅读教材第73页第二段正文中的格言，并谈谈自己的理解。
　　教师提问：
　　1.这句格言表达了什么意思？请再列举几条能够激励我们履行责任的格言。
　　2.结合这些格言和甘祖昌夫妇的事迹，谈谈我们应该如何履行责任。（提示：教师引导学生从知、情、意、行四个角度进行思考，也可以从态度和行为、知识和能力等角度思考。）
　　学生回答后，教师总结：
　　“天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤”是话剧《立秋》中的一句台词，这句话的意思是：天地造人，只要有一个人就有这个人该做的事情；人活在世上，活着一天就要尽一天自己的责任。每个人都要勤勤恳恳做好自己分内的事。
　　类似的格言还有不少。例如，曾子的“士不可以不弘毅。任重而道远，仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，等等。
　　这些格言以及甘祖昌夫妇的事迹告诉我们，既然生而为人，无论何时何地，我们都应该珍惜大好年华，努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，做负责任的人。承担责任重在增强履行责任的能力。“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”《礼记》中的这句话强调学与思、知与行的辩证统一，告诉我们道不可坐论、德不能空谈，我们要在实际行动中提升自身素质，增强履行责任的能力。
　　一个时代有一个时代的使命，一代人有一代人的责任。今天，实现中华民族伟大复兴中国梦的历史接力棒已经传到我们手中。新长征路上，每一个中国人都是主角，都肩负着沉甸甸的责任。无论是成就自尊自信、自立自强的出彩人生，打造山清水秀、天蓝地洁的自然环境，还是营造公平正义的社会环境，都需要我们每个人各担其责、各尽其力。让我们响应青春责任和时代使命的召唤，从自己做起，从现在做起，从点滴做起，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章，让千千万万个小我的青春梦想汇聚成实现中国梦的强大力量！
　　教师也可以参照教材第74页“拓展空间”，组织一次以“勇担社会责任”为题的班级演讲比赛，引导学生在活动中加深对承担责任的理解，提高承担责任的能力。
　　【课堂总结】
　　在实际生活中，负责任的人既要对自己的选择担负起责任，也要承担不是自愿选择但是应尽的责任。承担责任有舍有得，代价与回报同时存在。青少年应该正确评估承担责任的代价与回报，合理选择自己承担的责任，对自己的选择负责并积极履责，用自己的实际行动做一个负责任的人。
　　【板书设计】

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