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青岛版三年级下5.16《弹簧里的学问》教学设计
课题 弹簧里的学问 单元 5 学科 科学 年级 3
学习目标 1、能够通过探究活动认识到弹性物体受力时形状会发生改变，发生变形时会产生一种要恢复到原来形状的力。像这样的力是弹力。2、研究生活中有关弹性的现象，了解弹力与人们生活的关系。
重点 认识弹性物体受力时形状会发生变化，物体发生形变时会产生弹力。
难点 学以致用设计鸡蛋保护装置。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、玩具是儿童最乐玩的物品。你玩过哪些带弹簧的玩具？2、你玩过蹦床游戏吗？蹦床时，蹦床发生了怎样的变化？3、你拉过橡皮筋吗？拉橡皮筋时，手上有什么感觉 回答回答回答 通过询问，了解学生对弹力的认识多少，为新课学习做准备。
讲授新课 一、活动1：玩一玩1、玩具准备：拉力器、握力器、压簧玩具2、玩的方法①用力拉伸拉力器，再松手②用力握握力器，再松手③向下压压簧玩具，再松手3、玩的要求①每一种玩具都要玩到。②重复每一个玩的动作。③拉弹簧时，弹簧的长度发生了什么变化？手有什么感觉？松手后，弹簧有什么变化？④压弹簧时，有什么发现 4、我玩有弹簧的物体时的记录5、小结弹簧被压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力。像这样的力是弹力。6、解释现象观看视频：运动员蹦床为什么会蹦得很高？播放视频。明确：蹦床里弹簧一伸一缩产生的弹力将人体弹向高空。二、活动2：找一找1、生活中这些物体和弹簧相比有什么共同特点？展示图片。明确：物体受力发生形变，不受力又恢复到原来的形状——弹性。2、任何物体只要发生弹性形变就一定会产生弹力。①跳高运动员利用撑杆有弹性，能够跳得更高。②橡皮筋有弹性，可以用来扎住头发。③摩托车减震器利用弹簧有弹性，可以减轻人坐车时的颠簸感。④弹簧秤利用弹簧有弹性可以测量物体重量。生活中还有哪些地方应用了弹力？预测：打弹弓、射箭、蹦极等。三、活动3：做一做1、鸡蛋在运输的过程中易碎，选择什么样的材料包装？预测：选择具有弹性的材料，如棉花、海绵、塑料泡沫盒等进行包装。2、准备材料鸡蛋、棉花、海绵、泡沫盒等。3、我的设计鸡蛋包上棉花，再包上海绵，放到塑料泡沫盒里，用橡皮筋扎紧。4、测试与改进测试：下上颠簸，检验包装效果。改进：增加包装厚度。四、课堂练习（一）判断题1、只有弹簧才能产生弹力，其他的物体不可能产生弹力。（ ）2、所有物体被压缩时都能产生弹力。（ ）3、弹力和浮力都是力的表现形式。（ ）4、人的皮肤也能产生弹力。（ ）5、乒乓球掉到地上会弹起来，因为它受到了弹力。（ ）（二）选择题1．我们玩弹弓主要利用了( ) A．弓架的弹力 B．皮筋的弹力 C．子弹的弹力2．下列体育运动中，没有用到弹力的是（ ）3．下列不是利用弹力进行工作的是（ ） A．游泳圈 B．蹦蹦床 C．拉力器五、作业布置 制作一个弹力玩具。 认识玩具玩玩具记录用弹力知识解释观察，交流回答组内交流设计方案制作测试，改进独立完成 知道什么是弹力。研究生活中有关弹性的现象，了解弹力与人们生活的关系。学以致用设计鸡蛋保护装置。完成达标测评加强弹力知识的应用能力。
课堂小结 通过这节课的学习，我们能够通过探究活动认识到弹性物体受力时形状会发生改变，发生变形时会产生一种要恢复到原来形状的力。像这样的力是弹力。同时我们研究生活中有关弹性的现象，了解弹力与人们生活的关系。 总结课堂
板书 板书设计
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5.16《弹簧里的学问》练习
一、填空题
1、弹簧被压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力。像这样的力是_______。
2、弹性是指物体受______发生形变，不受______又恢复到原来的形状。
3、为了恢复原来的形状，弯曲的撑竿具有________，从而使运动员跳得很高 。
二、判断题，正确的打√，错误的打 。
1、只有弹簧才能产生弹力，其他的物体不可能产生弹力。（ ）
2、物体被压缩时都能产生弹力。（ ）
3、弹力和浮力都是力的表现形式。（ ）
4、人的皮肤也能产生弹力。（ ）
5、乒乓球掉到地上会弹起来，因为它受到了弹力。（ ）
三、选择题，将正确的序号填在括号内。
1、我们玩弹弓主要利用了( )
A.弓架的弹力
B.皮筋的弹力
C.子弹的弹力
2、下列体育运动中，没有用到弹力的是（ ）
A. 打篮球 B. 撑杆跳 C. 荡秋千
3、下列不是利用弹力进行工作的是（ ）
A.游泳圈 B.蹦蹦床 C.拉力器
4、下列情况，弹簧没有产生弹力的是（ ）
A.手拉弹簧 B.手压弹簧 C.平放的弹簧
5、对于弹力，下面说法正确的是（ ）
A.只有橡皮筋和弹簧能产生弹力
B.竹竿不能产生弹力
C.橡皮筋、弹簧和竹竿都能产生弹力
四、连线题
扎头发
游泳圈 浮力
玩弹弓
潜水艇 弹力
撑高跳高
浮桥
五、实验题
1、鸡蛋是易碎物品，如果设计一个鸡蛋保护装置，你准备选择哪些材料？
2、如何利用选择的材料进行鸡蛋包装？
3、你准备怎样实验自己的包装是否成功？
参考答案
一、填空题
1、弹力
2、力 力
3、弹力
二、判断题
1、 2、√ 3、√ 4、√ 5、√
三、选择题
1、B 2、C 3、A 4、C 5、C
四、连线题
扎头发
游泳圈 浮力
玩弹弓
潜水艇 弹力
撑高跳高
浮桥
五、实验题
1、选择具有弹性的材料，如棉花、海绵、塑料泡沫盒等进行包装。
2、鸡蛋包上棉花，再包上海绵，放到塑料泡沫盒里，用橡皮筋扎紧。
3、手拿包装盒上下颠簸
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弹簧里的学问
青岛版 三年级下
新知导入
玩具是儿童最乐玩的物品。你玩过哪些带弹簧的玩具？
新知导入
你玩过蹦床游戏吗？蹦床时，蹦床发生了怎样的变化？
你拉过橡皮筋吗？拉橡皮筋时，手上有什么感觉
新知讲解
活动1：玩一玩
玩具准备
新知讲解
玩的方法
①用力拉伸拉力器，再松手
②用力握握力器，再松手
③向下压压簧玩具，再松手
新知讲解
玩的要求
①每一种玩具都要玩到。
②重复每一个玩的动作。
③拉弹簧时，弹簧的长度发生了什么变化？手有什么感觉？松手后，弹簧有什么变化？
④压弹簧时，有什么发现
物品名称 玩法 我的感觉 我的发现
新知讲解
我玩有弹簧的物体时的记录
拉伸
拉力器
拉伸时，弹簧变长，松手时，恢复原状
握力器
握住
握的时候，弹簧变短，松手恢复原状
压簧
压缩
往下压弹簧变短，松手恢复原状
弹簧受力变长或变短，且能恢复原状
新知讲解
弹簧被压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力。像这样的力是弹力。
新知讲解
观看视频：运动员蹦床为什么会蹦得很高？
新知讲解
蹦床里弹簧一伸一缩产生的弹力将人体弹向高空。
新知讲解
活动2：找一找
生活中这些物体和弹簧相比有什么共同特点？
物体受力发生形变，不受力又恢复到原来的形状——弹性。
新知讲解
任何物体只要发生弹性形变就一定会产生弹力。
跳高运动员利用撑杆有弹性，能够跳得更高。
橡皮筋有弹性，可以用来扎住头发。
新知讲解
摩托车减震器利用弹簧有弹性，可以减轻人坐车时的颠簸感
弹簧秤利用弹簧有弹性可以测量物体重量
新知讲解
生活中还有哪些地方应用了弹力？
蹦极
射箭
打弹弓
新知讲解
活动3：做一做
鸡蛋在运输的过程中易碎，选择什么样的材料包装？
选择具有弹性的材料，如棉花、海绵、塑料泡沫盒等进行包装。
新知讲解
准备材料
海绵
棉花
鸡蛋
泡沫盒
新知讲解
我的设计
鸡蛋包上棉花，再包上海绵，放到塑料泡沫盒里，用橡皮筋扎紧。
新知讲解
测试与改进
测试：上下颠簸
改进：增加包装厚度
课堂练习
1、只有弹簧才能产生弹力，其他的物体不可能产生弹力。（ ）
2、所有物体被压缩时都能产生弹力。（ ）
3、弹力和浮力都是力的表现形式。（ ）
4、人的皮肤也能产生弹力。（ ）
5、乒乓球掉到地上会弹起来，因为它受到了弹力。（ ）
判断题

√
√
√
√
课堂练习
选择题
1．我们玩弹弓主要利用了( )
A．弓架的弹力 B．皮筋的弹力 C．子弹的弹力
2．下列体育运动中，没有用到弹力的是（ ）
A. 打篮球 B. 撑杆跳 C. 荡秋千
3．下列不是利用弹力进行工作的是（ ）
A．游泳圈 B. 蹦蹦床 C. 拉力器
B
C
A
课堂总结
通过这节课的学习，我们能够通过探究活动认识到弹性物体受力时形状会发生改变，发生变形时会产生一种要恢复到原来形状的力。像这样的力是弹力。同时我们研究生活中有关弹性的现象，了解弹力与人们生活的关系。
板书设计
弹力
特点：拉伸（压缩），
恢复原状
应用
作业布置
制作一个弹力玩具。
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