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7.22《走进发明家》练习
一、填空题
1、_______带领团队研制出激光照排技术极大提高了排版工效。
2、美籍科学家尼古拉 特斯拉设计了______系统，使电可以远距离传输。
3、蔡伦用廉价的原料造出的纸被称为______。
二、判断题，正确的打√，错误的打 。
1、发明创造源于人们新的需求。（ ）
2、各种发明，提高了人们的生产与生活水平。（ ）
3、发明家在发明的过程中会遇到各种困难。（ ）
4、工程师会根据人们的需要设计、创造出新产品。（ ）
5、目前的智能手机已满足人们的需求，不需再改进。（ ）
三、选择题，将正确的序号填写在括号内。
1、王选团队硏制出激光照排技术，比古老的铅字排版工效至少提高（ ）倍。
A.6 B.3 C.5
2、( )设计了交流电，使电可以远距离传输。
A.爱迪生 B.尼古拉 特斯拉 C.瓦特
3、东汉时期，（ ）改进造纸术。
A. 蔡伦 B.毕昇 C.黄道婆
4、关于手机的说法不正确的一项是（ ）
A.手机的发明给生活带来很多便利
B.智能手机的功能会越来越多
C.手机是工程师设计和创造出来的
四、连线题：请用直线将中外发明家与他的发明设计连起来。
蔡伦 交流电系统
王选团队 激光照排技术
尼古拉·特斯拉 蔡侯纸
毕昇 活字印刷
爱迪生 直流电
参考答案
一、填空题
1、王选
2、交流电
3、蔡侯纸
二、判断题
1、√ 2、√ 3、√ 4、 5、
三、选择题
1、C 2、B 3、A 4、C
四、连线题
蔡伦 交流电系统
王选团队 激光照排技术
尼古拉·特斯拉 蔡侯纸
毕昇 活字印刷
爱迪生 直流电
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走进发明家
青岛版 三年级下
新知导入
我们周围有哪些新产品？
数字电视
新能源汽车
净化器
光伏发电
吸尘器
新知导入
新产品的发明给人类带来了什么？
活动1：问题与猜测
收割机
新知导入
活动1：问题与猜测
无人机喷洒农药
新知导入
活动1：问题与猜测
送餐机器人
新知讲解
这是一个特殊的社会群体——低头族。
为什么叫“低头族”？
他们低着头玩智能手机或平板电脑，视线与屏幕难分难解。
新知讲解
智能手机的发明，缩短了人与人之间的距离，加快了人与人之间的沟通。智能手机给人们生活带来哪些便利？
打电话
发短信
拍照片
录像
定时
听音乐
看影视剧
……
新知讲解
人们的生活离不开电子产品，尤其是手机，我们可以用手机上课、也可以用手机刷卡、乘坐公交、地铁等等。
手机原本并不是这个样子，你知道手机的发展史吗？它的发明给人们带来了什么？
新知讲解
笨重的手提电话实现了移动通信
手机体积更小，具备
了发送短信息的功能
手机具备了彩屏和照相的功能
智能手机让我们享受着信息时代的便利
新知讲解
大哥大是最原始的民用手机，它重约两斤，差不多四个苹果那么重，通话时间仅仅只有半个小时。
如果让你每天拿着一个这么大的手机，累不累啊？你会有怎样的需求呢？
新知讲解
为了满足人们的需要，发明家将手机的体积变小了，而且还具备了发送短信息的功能。
人们的需求永远没有满足的时候，他们还想让手机做到什么？这些需求得到满足了吗？
新知讲解
现在的智能手机，功能虽然很多，基本满足人们日常需求，但携带不方便，你能设计出一款更先进的手机吗？
新知讲解
发明家是根据什么发明新产品的？
发明家根据人们的需要，不断设计、创造出新产品，推动了人类社会发展，提高了人们的生产与生活水平。
新知讲解
活动2：探究与实践
◆你知道哪些古今中外的发明家的故事？
◆他们发明了什么产品？
◆在发明的过程中，他们遇到哪些困难？
◆面对困难，他们是怎么克服的？
新知讲解
组内交流整理
新知讲解
在蔡伦发明造纸以前，中国使用的书写材料主要有甲骨、竹简和帛书等。用它们书写不方便，而且笨重，还不利于保存。
（1）蔡伦与造纸术
新知讲解
东汉时期，蔡伦改进了造纸方法，用树皮、麻头、破布和旧渔网这些廉价的原料造出了可供书写的纸张。这种纸被称为蔡侯纸。
新知讲解
（2）王选与激光照排
以前，人们主要依靠铅字的活字印刷术。将汉字按照偏旁部首顺序制成成一个一个小的铅字，根据内容需要从架子上找到一个个汉字，将汉字按照布局要求放到模板中，涂墨、铺纸、印刷、完成。这样的排版费时费力，效率较低，易出错。
新知讲解
王选被称为“汉字激光照排系统之父”“当代毕昇”。
王选带领团队研制出激光照排技术，比古老的铅字排版工效至少提高5倍。
新知讲解
（3）尼古拉·特斯拉与交流电
爱迪生发明了直流电，但是直流电无法传输。直流电就是我们现在使用的电池。
美籍科学家尼古拉 特斯拉设计了交流电系统，使电可以远距离传输。
新知讲解
活动3：评价与创新
其实我们离发明家并不遥远，只有一个想法的距离，你们信吗？阅读资料卡，你有何感想？
小发明家: 小胡（男，13岁)
作品简介:该照明设备具有语音识别功能，适合手脚不便的人使用。设备接通电源后，使用者说出“开灯”“关灯”就能控制灯的亮灭。该作品获得国家知识产权局专利局颁发的实用新型专利证书。
新知讲解
做个小“发明家 ”
你认为生活中的物品有哪些不足的地方需要改进？
课堂练习
1.王选团队硏制出激光照排技术，比古老的铅字排版工效至少提高（ ）倍。
A.6 B.3 C.5
2. ( )设计了交流电，使电可以远距离传输。
A.爱迪生 B.尼古拉 特斯拉 C.瓦特
3.东汉时期，（ ）改进造纸术。
A. 蔡伦 B.毕昇 C.黄道婆
C
B
A
课堂练习
1.发明创造源于人们新的需求。（ ）
2.各种发明，提高了人们的生产与生活水平。（ ）
3.发明家在发明的过程中会遇到各种困难。（ ）
4.工程师会根据人们的需要设计、创造出新产品。（ ）
5.目前的智能手机已满足人们的需求，不需再改进。（ ）
√
√
√


课堂总结
通过这节课的学习，我们了解了一些发明家的发明事迹。知道他们是根据人们的需要，不断设计、创造出新产品，推动了人类社会发展，提高了人们的生产与生活水平。学习他们如何去克服困难，体会到了发明及创造的乐趣。
板书设计
发明家 人们的需求，解决难题 发明
蔡 伦 原料短缺，书写不变 蔡侯纸
王 选 效率低下，容易出错 激光照排技术
尼古拉·特斯拉 电无法远距离传输 交流电
走进发明家
作业布置
我想发明一种……，动手试试，与大家一起分享。
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青岛版三年级下7.22《走进发明家》教学设计
课题 走进发明家 单元 7 学科 科学 年级 3
学习目标 1．了解新产品的发明与改进过程。2．知道一些发明家和他们的研究事迹，了解他们的设计和发明过程。3．在教师的引导下，运用多种材料、多种思路、多样方法对身边常用的物品适当改进或尝试发明。4．能够对搜集的信息进行初步的有效提取和梳理。乐于分享彼此的想法，尊重他人的意见。5．能分工协作，主动与他人合作，在团队合作中贡献自己的力量。6．意识到发明的重要性，感知新产品的发明给人们的生活带来的便利。
重点 知道一些发明家和他们的研究事迹，了解他们的设计和发明过程。
难点 在教师的引导下，运用多种材料、多种思路、多样方法对身边常用的物品适当改进或尝试发明。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 调查：我们周围有哪些新产品？预测：数字电视、净化器、新能源汽车、光伏发电、吸尘器等。 回答 创设情境，导入新课
讲授新课 一、问题与猜测1、新产品的发明给人类带来了什么？2、这是一个特殊的社会群体——低头族。为什么叫“低头族”？明确：他们低着头玩智能手机或平板电脑，视线与屏幕难分难解。3、智能手机的发明，缩短了人与人之间的距离，加快了人与人之间的沟通。智能手机给人们生活带来哪些便利？ 预测：打电话、发短信、拍照片、录像、定时、听音乐、看影视剧……4、人们的生活离不开电子产品，尤其是手机，我们可以用手机上课、也可以用手机刷卡、乘坐公交、地铁等等。手机原本并不是这个样子，你知道手机的发展史吗？它的发明给人们带来了什么？阅读教材回答。笨重的手提电话实现了移动通信→手机体积更小，具备了发送短信息的功能→手机具备了彩屏和照相的功能→智能手机让我们享受着信息时代的便利。教师补充：大哥大是最原始的民用手机，它重约两斤，差不多四个苹果那么重，通话时间仅仅只有半个小时。如果让你每天拿着一个这么大的手机，累不累啊？你会有怎样的需求呢？为了满足人们的需要，发明家将手机的体积变小了，而且还具备了发送短信息的功能。人们的需求永远没有满足的时候，他们还想让手机做到什么？这些需求得到满足了吗？5、现在的智能手机，功能虽然很多，基本满足人们日常需求，但携带不方便，你能设计出一款更先进的手机吗？6、发明家是根据什么发明新产品的？明确：发明家根据人们的需要，不断设计、创造出新产品，推动了人类社会发展，提高了人们的生产与生活水平。二、探究与实践◆你知道哪些古今中外的发明家的故事？◆他们发明了什么产品？◆在发明的过程中，他们遇到哪些困难？◆面对困难，他们是怎么克服的？组内交流整理明确：（1）蔡伦与造纸术在蔡伦发明造纸以前，中国使用的书写材料主要有甲骨、竹简和帛书等。用它们书写不方便，而且笨重，还不利于保存。东汉时期，蔡伦改进了造纸方法，用树皮、麻头、破布和旧渔网这些廉价的原料造出了可供书写的纸张。这种纸被称为蔡侯纸。（2）王选与激光照排以前，人们主要依靠铅字的活字印刷术。将汉字按照偏旁部首顺序制成成一个一个小的铅字，根据内容需要从架子上找到一个个汉字，将汉字按照布局要求放到模板中，涂墨、铺纸、印刷、完成。这样的排版费时费力，效率较低，易出错。王选被称为“汉字激光照排系统之父”“当代毕昇”。王选带领团队研制出激光照排技术，比古老的铅字排版工效至少提高5倍。（3）尼古拉·特斯拉与交流电爱迪生发明了直流电，但是直流电无法传输。直流电就是我们现在使用的电池。美籍科学家尼古拉 特斯拉设计了交流电系统，使电可以远距离传输。三、评价与创新其实我们离发明家并不遥远，只有一个想法的距离，你们信吗？阅读资料卡，你有何感想？做个小“发明家 ”。你认为生活中的物品有哪些不足的地方需要改进？四、课堂练习（一）选择题1.王选团队硏制出激光照排技术，比古老的铅字排版工效至少提高（ ）倍。 A.6 B.3 C.52. ( )设计了交流电，使电可以远距离传输。 A.爱迪生 B.尼古拉 特斯拉 C.瓦特 3.东汉时期，（ ）改进造纸术。 A. 蔡伦 B.毕昇 C.黄道婆（二）判断题1.发明创造源于人们新的需求。（ ）2.各种发明，提高了人们的生产与生活水平。（ ）3.发明家在发明的过程中会遇到各种困难。（ ）4.工程师会根据人们的需要设计、创造出新产品。（ ）5.目前的智能手机已满足人们的需求，不需再改进。（ ）五、作业布置 我想发明一种……，动手试试，与大家一起分享。 组内交流回答回答阅读教材回答回答回答交流阅读教材回答组内交流整理班级交流阅读后谈感想思考，交流，填表独立完成动手实践 知道发明家是做什么的。知道一些发明家和他们的研究事迹，了解他们的设计和发明过程。对身边常用的物品适当改进或尝试发明，体验发明的乐趣。完成达标测评进一步体验发明的艰辛与乐趣
课堂小结 通过这节课的学习，我们了解了一些发明家的发明事迹。知道他们是根据人们的需要，不断设计、创造出新产品，推动了人类社会发展，提高了人们的生产与生活水平。学习他们如何去克服困难，体会到了发明及创造的乐趣。 总结课堂
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