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青岛版四年下3.9《认识太阳》教学设计
课题 认识太阳 单元 3 学科 科学 年级 4
学习目标 1.知道太阳是恒星，地球是行星；了解恒星与行星的区别。 2.在教师引导下，能运用简单的材料进行模拟实验，运用比较的方法进行探究学习。 3.对认识太阳表现出兴趣，愿意与他人合作、交流。
重点 知道太阳是恒星，地球是行星；了解恒星与行星的区别。
难点 运用简单的材料进行模拟实验，运用比较的方法进行探究学习。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、猜猜它是谁？ 东边点窝瓜，牵藤到西家，花开人吵闹，花落人归家。明确：太阳。2、在人类历史上，太阳一直是许多民族崇拜的对象。中华民族把自己祖先炎帝尊为太阳神，希腊神话中，宙斯的儿子尊为太阳神。你对太阳了解多少？3、我们知道太阳能够发光发热，太阳还有哪些秘密呢 猜谜语交流回答 创设情境，导入新课
讲授新课 一、太阳的样子1、太阳是一个巨大而炽热的气体星球，表面温度约为6000℃，内部温度高达1500万℃。 温馨提示：太阳是一个发出极度强光的天体，千万不可用肉眼直接观看太阳，很容易会被强烈的阳光烧伤，造成永久性的伤害。正确观察太阳的方法有：戴墨镜观察法、水盆观察法等。2、太阳由内到外分别是由核心区、辐射区、对流区、光球层、色球层、日冕层组成。（1）核心区：太阳发射巨大能量的真正源头。（2）太阳耀斑，也叫“色球爆发”，日面上突然出现迅速发展的亮斑闪耀，其寿命仅在几分钟到几十分钟之间，亮度上升迅速，下降较慢。周期约为11年。（3）在日全食时，太阳的周围镶着一个红色的环圈，上面跳动着鲜红的火舌，这种火舌状物体就叫做日珥。日珥是在太阳的色球层上产生的一种非常强烈的太阳活动，就像是太阳面的“耳环”一样，平均寿命5分钟。（4）太阳黑子发生在太阳的光球层上，因为其温度比太阳的光球层表面温度要低1000到2000摄氏度，所以看上去像一些深暗色的斑点，活动周期为11年。二、太阳和地球的不同太阳的直径约为139万千米，是地球的109倍。太阳的体积是地球的130万倍。太阳的质量是地球的33万倍。像太阳这样能自己发光发热的天体属于恒星。像地球这样围绕恒星运行、不能自己发光的天体属于行星。三、太阳有多大？我们所能见到的太阳，似乎并不比月亮大多少。为什么会这样？指导学生做模拟实验。1、实验材料:圆形纸片、直尺 用圆形纸板模拟太阳，用直尺模拟地平线。2、实验方法： ①甲同学手举圆形纸板当太阳，乙同学手举直尺充当地平线②甲同学站着不动，乙同学一点点后退，每一次后退，都要注意观察“太阳”大小变化③注意：乙同学应通过直尺的上端观察“太阳”变化3、实验发现越往后退，圆形纸片（太阳）与直尺（地球）之间的距离越远，“太阳”看上去就越小。4、阅读资料卡，有哪些新收获？明确：太阳与地球的距离为1.5亿千米。如果人以每小时5千米的速度行走，从地球走到太阳要走3500年;如果坐飞机，飞机以每小时800千米的速度飞行，从地球飞到太阳也要20多年。四、课堂练习（一）选择题1.下列关于太阳说法不正确的是（ ） A.巨大炽热的固体星球 B.表面温度约为6000°C C.最外层是日冕层2.像太阳这样自己能发光的天体是（ ） A.行星 B.恒星 C.流星3.太阳内部温度是（ ）℃。A.1500万 B.6000 C.1.5亿4.太阳看起来和月亮差不多的原因是（ ） A.太阳的直径和月亮差不多 B.太阳和月亮离得很近 C.太阳离地球很远5.关于行星的描述不正确的是（ ） A.行星本身不发光 B.行星围绕恒星转C.自己能发光发热（二）判断题1.太阳和地球一样能发光发热。（ ）2.太阳是一颗炽热的行星。（ ）3.太阳看上去并不大。（ ）4.太阳的最内层是核心区。（ ）5.行星绕着恒星转。（ ）五、作业布置 查阅资料，了解更多的太阳秘密。 阅读资料交流阅读资料交流阅读资料交流准备材料两人一组实验交流实验现象阅读资料卡片谈收获独立完成 通过阅读资料，了解太阳特点、结构。比较太阳和地球的不同点。探究太阳与地球之间的距离大小。完成达标测评拓宽知识面
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道太阳是颗恒星，是巨大的炽热的气体星球，与地球的平均距离1.5亿千米。从内到外分为核心区、辐射区、对流区、光球层、色球层、日冕层。 总结课堂
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3.9《认识太阳》练习
一、填空题
1、围绕恒星运行、不能自己发光的天体属于________，能自己发光发热的天体属于_______。
2、太阳由内到外分别是由______、辐射区、_______、光球层、_______、日冕层组成。
二、判断题，对的打√，错的打 。
1、太阳和地球一样能发光发热。（ ）
2、太阳是一颗炽热的行星。（ ）
3、太阳看上去并不大。（ ）
4、太阳的最内层是核心区。（ ）
5、行星绕着恒星转。（ ）
三、选择题，将正确的序号填写在括号内。
1、下列关于太阳说法不正确的是（ ）
A.巨大炽热的固体星球
B.表面温度约为6000°C
C.最外层是日冕层
2、像太阳这样自己能发光的天体是（ ）
A.行星
B.恒星
C.流星
3、太阳内部温度是（ ）℃。
A.1500万
B.6000
C.1.5亿
4、太阳看起来和月亮差不多的原因是（ ）
A.太阳的直径和月亮差不多
B.太阳和月亮离得很近
C.太阳离地球很远
5、关于行星的描述不正确的是（ ）
A.行星本身不发光
B.行星围绕恒星转
C.自己能发光发热
四、填图题
五、问答题
1、恒星和行星有什么区别？
2、太阳是巨大的星球，为什么看上去并不大？
参考答案
一、填空题
1、行星 恒星
2、核心区 对流区 色球层
二、判断题
1、 2、 3、√ 4、√ 5、√
三、选择题
1、A 2、B 3、A 4、C 5、C
四、填图题
五、问答题
1、恒星：自己发光发热
行星：围绕恒星运行、不能自己发光
2、太阳的直径约为139.2万千米，但太阳与地球的平均距离约为1.5亿千米。因此太阳虽然很大，但在地球上，太阳看起来并不大。
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认识太阳
青岛版 四年级下
新知导入
东边点窝瓜，
牵藤到西家，
花开人吵闹，
花落人归家。
猜猜它是谁？
太阳
新知导入
在人类历史上，太阳一直是许多民族崇拜的对象。
中华民族把自己祖先炎帝尊为太阳神
希腊神话中，宙斯的儿子尊为太阳神
新知导入
你对太阳了解多少？
新知导入
我们知道太阳能够发光发热，太阳还有哪些秘密呢
新知讲解
一、太阳的样子
太阳是一个巨大而炽热的气体星球，表面温度约为6000℃，内部温度高达1500万℃。
用X光看到的太阳
新知讲解
太阳是一个发出极度强光的天体，千万不可用肉眼直接观看太阳，很容易会被强烈的阳光烧伤，造成永久性的伤害。
正确观察太阳的方法有：戴墨镜观察法、水盆观察法等。
新知讲解
太阳由内到外分别是由核心区、辐射区、对流区、光球层、色球层、日冕层组成。
核心区：太阳发射巨大能量的真正源头
新知讲解
太阳耀斑，也叫“色球爆发”，日面上突然出现迅速发展的亮斑闪耀，其寿命仅在几分钟到几十分钟之间，亮度上升迅速，下降较慢。周期约为11年。
新知讲解
在日全食时，太阳的周围镶着一个红色的环圈，上面跳动着鲜红的火舌，这种火舌状物体就叫做日珥。
日珥是在太阳的色球层上产生的一种非常强烈的太阳活动，就像是太阳面的“耳环”一样，平均寿命5分钟。
地球上看到的日全食
新知讲解
太阳黑子发生在太阳的光球层上，因为其温度比太阳的光球层表面温度要低1000到2000摄氏度，所以看上去像一些深暗色的斑点，活动周期为11年。
新知讲解
二、太阳和地球的不同
新知讲解
太阳的直径约为139万千米，是地球的109倍。
太阳的体积是地球的130万倍。
太阳的质量是地球的33万倍。
新知讲解
像太阳这样能自己发光发热的天体属于恒星。
像地球这样围绕恒星运行、不能自己发光的天体属于行星。
新知讲解
三、太阳有多大？
我们所能见到的太阳，似乎并不比月亮大多少。
为什么会这样？
新知讲解
模拟实验
用圆形纸板模拟太阳，用直尺模拟地平线
实验材料
新知讲解
实验方法
①甲同学手举圆形纸板当太阳，乙同学手举直尺充当地平线
②甲同学站着不动，乙同学一点点后退，每一次后退，都要注意观察“太阳”大小变化
③注意：乙同学应通过直尺的上端观察“太阳”变化
新知讲解
实验发现
越往后退，圆形纸片（太阳）与直尺（地球）之间的距离越远，“太阳”看上去就越小。
新知讲解
阅读资料卡，有哪些新收获？
太阳的直径约为139.2万千米，太阳与地球的平均距离约为1.5亿千米。因此，太阳虽然很大，但在地球上太阳看起来并不大。
新知讲解
一亿五千万公里
人：5km/h,3500年
太阳与地球的距离
光：299792.458km/h,8分钟
飞机：800km/h, 20多年
课堂练习
1.下列关于太阳说法不正确的是（ ）
A.巨大炽热的固体星球
B.表面温度约为6000°C
C.最外层是日冕层
2.像太阳这样自己能发光的天体是（ ）
A.行星 B.恒星 C.流星
3.太阳内部温度是（ ）℃。
A.1500万 B.6000 C.1.5亿
A
B
A
课堂练习
4.太阳看起来和月亮差不多的原因是（ ）
A.太阳的直径和月亮差不多
B.太阳和月亮离得很近
C.太阳离地球很远
5.关于行星的描述不正确的是（ ）
A.行星本身不发光
B.行星围绕恒星转
C.自己能发光发热
C
C
课堂练习
1.太阳和地球一样能发光发热。（ ）
2.太阳是一颗炽热的行星。（ ）
3.太阳看上去并不大。（ ）
4.太阳的最内层是核心区。（ ）
5.行星绕着恒星转。（ ）


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课堂总结
通过这节课的学习，我们知道太阳是颗恒星，是巨大的炽热的气体星球，与地球的平均距离1.5亿千米。从内到外分为核心区、辐射区、对流区、光球层、色球层、日冕层。
板书设计
认识太阳
太阳
巨大、炽热、气体星球
表面温度：6000 ℃
内部温度：1500万℃
恒星
直径：139.2万千米
与地球平均距离：1.5亿千米
从内到外：核心区、辐射区、对流区、
光球层、色球层、日冕层
作业布置
查阅资料，了解更多的太阳秘密。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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