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科学实验报告单
班 级 第 小组 共 人
实验名称 研究光在空气中的传播
实验目的 验证光在空气中是沿直线传播的
仪器器材 一只手电筒，三张带孔的硬纸，一个纸屛，橡皮泥。
实验过程 1.把三张带孔的硬纸每相隔15厘米用橡皮泥固定直立在桌子上，使三个小孔在同一直线上。2.在最后一张硬纸后放一个纸屛，用手电筒对准小孔打开照射，让光线照射进小孔，观察纸屛，发现纸屛上有光点。3.移动第2张纸片，观察纸屛上，纸屛没有光点。
实验结果 光在空气中是沿直线传播的。
实验评价 指导教师
科学实验报告单
班 级 第 小组 共 人
实验名称 认识热对流
实验目的 验证热在水中主要是以对流的方式传递
仪器器材 烧杯，木屑，三脚架，石棉网，酒精灯，水等。
实验过程 在三脚架上垫石棉网，把装有冷水和木屑的烧杯放在上面。点燃酒精灯给水加热，水逐渐变热，观察水中木屑的变化，水底的木屑向上浮，到上部后四散下降，流到底部，接着又上浮，形成循环流动。
实验结果 热在水中主要是以对流的方式传递的。
实验评价 指导教师
科学实验报告单
班 级 第 小组 共 人
实验名称 认识物体的传热本领
实验目的 知道不同材料传热的快慢是不同的。
仪器器材 长短粗细一样的塑料棒、木棒、铜棒、铝棒、钢棒，烧杯，热水，凡士林，珠子。
实验过程 用凡士林分别在5种材料棒上粘一颗珠子，珠子与材料棒远端的距离一致。把5种材料棒放入盛有热水的烧杯中。观察5种材料棒上珠子脱落的先后顺序，分别记录先后顺序。观察到的现象：铜棒上的珠子最先脱落，然后依次是铝棒、钢棒、塑料棒和木棒上的珠子。
实验结果 不同材料传热的快慢不同。
实验评价 指导教师
科学实验报告单
班 级 第 小组 共 人
实验名称 模拟火山喷发
实验目的 了解火山喷发的成因
仪器器材 三脚架，石棉网，酒精灯，面粉团，番茄酱，锥形瓶，玻璃管，橡胶塞，超轻黏土。
实验过程 在锥形瓶中装入适量的番茄酱，用带玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口。用面粉团裹住锥形瓶模拟山体，在玻璃管上放一小块超轻黏土。把锥形瓶放到三脚架上，用酒精灯加热，过后观察发现有白气冒出，盖在玻璃管顶端的超轻黏土被顶起来，番茄酱产生气泡并上升，从管口溢出。
实验结果 番茄酱在巨大的高温压力作用下，沿着玻璃管上升冲出瓶口向下流，说明真正的火上喷发是由内到外喷发，岩浆喷出地表形成火山。
实验评价 指导教师
科学实验报告单
班 级 第 小组 共 人
实验名称 模拟霜的形成
实验目的 1.使学生了解什么是霜。2.霜是怎样形成的。
仪器器材 碎冰，水，食盐，玻璃杯，毛巾，温度计
实验过程 1.先倒半杯冷水，在加入碎冰块。2.在冰水中加入适量的食盐，待食盐溶化后在测定杯内的温度。 3、将玻璃杯放在是湿毛巾上，观察杯外壁出现的现象。4.观察到杯子外壁表面的小水珠渐渐形成小冰晶，就是霜。5.将怀子中的冰水倒掉，过一会儿观察发现杯子外壁的小冰晶渐渐又变成小水珠。
实验结果 杯的外壁有一层白色粉末出现，这就是霜。
实验评价 指导教师

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