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七年级上册
第二单元 夏商周时期：
早期国家与社会变革
复习课件
夏
早期国家
政治
变革时代
商
周
第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革
世袭制
分封制
经济
文化
百家争鸣
春秋五霸
战国七雄
商鞅变法
铁具农耕
第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革
1.知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。
公元前2070年
公元前1600年
公元前1046年
禹建立夏朝
汤建立商朝
武王伐纣，西周建立
夏王朝是中国历史上第一个王朝。
西周分封制的内容：①周王授予…… ②诸侯需要…… ③受封者可以……
分封制的作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革
“一玉口中国，一瓦顶成家……家是最小国，国是千万家……”这是歌曲《国家》的歌词。我国历史上第一个王朝是（ ）
A.炎黄部落打败蚩尤 B.夏王朝的建立
C.禅让制的实行 D.制定历法，称“夏历”
人们常将山东称为齐鲁大地，将河北称作燕赵大地。这源于西周实行的（ ）
A.行省制 B.郡县制 C.科举制 D.分封制
选择题技巧4:双重解题
1.知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。
第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革
1.知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。
1986年在北京出土了一件青铜器，内部有铭文，其大意是：（周成王）命克（召公长子）做偃（燕，即北京）的诸侯，管理从羌族到微族的地方。这件青铜器可以印证的制度是（ ）
A.禅让制 B.郡县制 C.分封制 D.井田制
第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革
2.了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字。
青铜器成为贵族身份乃至国家权力的象征。
青铜器铸造的特点：种类丰富、数量众多、制作工艺高超。
商周时期
甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。
我国有文字可考的历史从商朝开始。
第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革
2.了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字。
文物是鲜活的历史。下列文物反映了商朝手工业发展水平的是（ ）
①兵马俑 ②司母戊鼎 ③彩陶 ④四羊方尊
A.①②③ B.③④ C.②③ D.②④
第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革
2.了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字。
郭沫若说：“一片甲骨惊天下”主要因为甲骨文是的（ ）
A.目前我国发现的最早的比较成熟的文字 B.商代文字
C.字母文字的起源 D.刻在龟甲或兽骨上的文字
妇好是商王的王后。一年夏天，北方边缘发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好起兵，结果大胜。这个故事最早可能记录在（ ）
A.竹简或木牍上 B.龟甲或兽骨上 C.丝帛或麻布上 D.宣纸上
第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革
3.知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。
春秋时期的政治特点：周王室衰微，诸侯以“尊王攘夷”的名义争霸
春秋五霸：齐、晋、楚、秦、吴
战国时期的政治特点：各国以吞并战争为主，如长平之战等
战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（课本P34战国形势图）
社会变化：铁制农具和牛耕的使用，是农业生产力水平提高的重要标志。
青铜业、冶铁业等手工业规模扩大；
商业活跃，金属货币更多使用。
第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革
3.知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。
春秋时代，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。下列说法不符合这一时期的是（ ）
A.开始出现铁农具和牛耕 B.周天子地位不如强大的诸侯
C.强大的诸侯竞相争当霸主 D.诸侯国的数量越来越多
周顷王继位后，王室财政拮据，竟置于无法办理襄王的丧事，他只得派人去向鲁国寻求援助，鲁国国君提供资助后才安葬了襄王。这个故事说明（ ）
A.诸侯定期向周天子纳贡 B.鲁国比较尊重周天子
C.周天子注重节俭 D.周王室地位一落千丈
选择题技巧2:看清问题问什么？【正确/不正确】
第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革
4.通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。
政治
1.确立县制； 2.废除贵族的世袭特权；
3.改革户籍制度；
4.严明法度；
经济
1.废除井田制,允许土地自由买卖； 2.奖励耕织； 3.统一度量衡；
军事
奖励军功
结果（影响）：秦国国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定基础。
商鞅变法时间：公元前356年
变法措施（课本P35表格内容）
第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革
4.通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。
商周时期，爵是身份的象征，用以排列贵族、士人地位的高下。在商鞅变法中，哪一措施有利于改变爵位世袭，与庶民无缘的局面（ ）
A.奖励军功 B.奖励耕织 C.确立县制 D.允许土地自由买卖
“秦民之见战也，如饿狼之见肉也。”秦国这一社会现象的出现是由于商鞅变法（ ）
A.奖励耕织 B.奖励军功 C.建立县制 D.编制户口
选择题技巧3:问答一致有逻辑
第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革
5.通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。
战国时期，秦国的李冰修建都江堰水利工程
都江堰由鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体构成
作用：具有防洪、灌溉、水运等作用
史书记载“每岁插秧毕，蜀人奉香烛，把李王，络绎不绝。”材料中蜀人在播种季节供奉祭祀的“李王”功绩是（ ）
A.推广使用牛耕 B.制造出铁农具
C.修建都江堰 D.春秋时期第一个霸主
第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革
6.知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的影响。
学派 代表人物 学说 思想主张
道家
道家
儒家
儒家
墨家
法家
兵家
老子
孔子
孟子
庄子
墨子
韩非子
孙武
《道德经》
《论语》
《孟子》
《庄子》
《墨子》
《韩非子》
《孙子兵法》
无为而治
“仁”，以德治国
仁政；民贵君轻；反对一切非正义战争
顺应自然和民心
“兼爱”；“非攻”；选贤；节俭
以法治国；树立君主权威；
建立中央集权专制统治
“知己知彼，百战不殆”
第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革
6.知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的影响。
在治理国家问题上，儒家主张教化百姓，以“礼”治国；法家强调用“刑罚”加强统治；道家反对“礼”治，也反对“法”治，他们提出“无为而治”。这些内容反映的现象是（ ）
A.诸侯争霸 B.变法运动 C.百家争鸣 D.民族交融
山东是儒家文化的发源地，在人类历史上，以儒家思想为基础的中华文明是卫衣没有中断过的古代文明。下列各项属于儒家学派治国主张的是（ ）
A.“兼爱非攻” B.“法治”，中央集权
C.顺应自然，“无为而治” D.“为政以德”，以德治国

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