资源简介

(共40张PPT)
（1）面对挫折，产生负面的情绪感受是很正常的，不能沉浸在负面情绪中，需要及时调整自己，正确对待挫折；
（2）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
如何正确对待挫折？
温故知新
第四单元 生命的思考
第十课 绽放生命之花
10.2 活出生命的精彩
教学目标
1、认识生命是一个逐渐丰富的过程
2、懂得善待他人生命的道理。
3、认识生命平凡和伟大的关系。
4、学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，创造有意义的人生，活出生命的精彩；
5、培养热爱生命的情感，勇于创造自己生命价值的情感;
教学重点：在社会生活中关切他人生命，实现自身生命价值；
教学难点：生命平凡和伟大的关系。
请同学们自主学习教材P115—120
1. 生命贫乏的表现？
2. 如何让生命更加充盈？
3. 如何让生命告别冷漠,关切生命？
4. 如何让生命在平凡中彰显伟大？
1
贫乏与充盈
一、贫乏与充盈
三个工人在砌一堵墙，有人过来问：“你们在干什么？”
第一个人 没好气地说：“没看见吗？砌墙。”
第二个人 抬头笑了笑说:“我们在盖一幢高楼。”
第三个人 边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂开心：“我们正在建设一个新城市。”
十年后，
第一个人 在另一个工地上砌墙；
第二个人 坐在办公室中画图纸，他成了工程师；
第三个人 呢，是前两个人的老板。
对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
消极的态度使生命贫乏
农村孩子沉迷手机现象愈发严重
生命中总不缺少贫乏
封闭自己
怕面对困难
缺乏目标
命运不公
人际关系缺乏
沉迷网络
总结
1. 生命贫乏的原因和表现
懒惰、自私、贪婪、无知、得过且过、推卸责任、浪费时间、毫无计划。
①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的成长；
②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
（1）原因
（2）表现
贫乏=贫穷吗？
生命的贫乏多指精神层面，生活的贫穷多指物质层面。
有些人虽然物质条件充裕，但精神却是贫乏的。
周鹤松，从小就喜欢看科技方面的书，并爱好体育运动。去年4月，他看到初三学生进行坐位体前屈项目训练时发现，坐位体前屈训练必须两人一组，一个人训练一个人辅助，这样效率不高，他便萌发了发明简易坐位体前屈训练器的想法。在老师的支持下，周鹤松将想法变成现实。随后，在湖北省举办的“科技创新活动”中，周鹤松的作品获得二等奖。之后，老师将他的作品上报，最终收到国家知识产权局寄来的专利证书。
发明专利
周鹤松的生命是贫乏的还是充盈的？
我们怎样做才能让自己的生命充盈起来呢？
生命充盈的表现
在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此一点点充盈起来。
阅读好书
01
走出家门，了解他人不同方式的生活
03
专注地做自己热爱和有兴趣的事情
02
外出旅行，看看不同的风土人情
04
和同学交流：如何让生命充盈？
生命是一个逐渐丰富的过程
当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此一点点充盈起来。
探究分享
那么，如何让生命变得充盈？
2.怎 样 让 生 命 充 盈？
（1）生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习、乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
（2）敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。
二、冷漠与关切
2021年12月5日，河南开封一则“6岁女童不慎落水被两名小伙救上岸”的新闻引发网友关注。
经过地方媒体多方寻找勇救落水女童的两位小伙终于找到了，他们是河南大学的大三学生刘浩和陈玉龙。12月8日，小女孩的母亲邢女士带着女儿
来到学校向两人当面致谢，并送上锦旗。
所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。
“抱抱哥哥！谢谢你们救了我！”
探究
为什么生命拒绝冷漠？
（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。
（2）我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
我想帮助有困难的人
我想多干家务活儿，让家人多一点休息时间
我想每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫
我要找机会参加志愿服务活动
传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？
我想为生病耽误课的同学补课；
我想为灾区小朋友捐款；
我想定期到社区孤寡老人那里帮他们干家务；
让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
探究分享
（1）拒绝冷漠，关切他人。
（2）不仅关注自身的发展，而且关切他人的生命，善待他人，温暖他人。
（3）用真诚、热情、给予感动、改变他人，营造互信、友善、和谐社会。
如何实现拒绝冷漠、关爱生命？
三、平凡与伟大
当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
普通劳动者的楷模时传祥
最美妈妈——吴菊萍
杭州最美司机——吴斌
生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。
平凡人的伟大，致敬广大“平凡”的中国人
一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
伟大在于创造和奉献
一个人的伟大不在于其地位的高低，伟大在于创造和贡献。平凡的生命也能时时创造伟大。
伟大在于创造和贡献。
4.怎样在平凡中创造伟大？
①能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出不平凡的社会价值，留下宝贵的物质财富和精神财富。
②面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
辩一辩，他们活出生命精彩了吗？
③将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时生命便会从平凡中闪耀出伟大。
总结
生命的伟大表现在哪些方面？
①伟大在于创造和贡献。运用自身的品德、才智和劳动，创造出社会价值，留下宝贵的物质财富和精神财富。
②面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠；为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量；勇敢书写自己的生命价值。
③将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时生命便会从平凡中闪耀出伟大。
如何活出生命的精彩？
拒绝贫乏，充盈生命，提升生命质量。
1
拒绝冷漠，关切他人，营造互信、友善、和谐的社会。
2
在平凡中创造伟大，完成生命独特的使命。
3
10.2活出生命的精彩
贫乏与充盈
平凡与伟大
课堂总结
1.生命贫乏的表现
2.如何让生命充盈
3.如何让生命告别冷漠,关切生命？
4.怎样在平凡中创造伟大？
拒绝贫乏，充盈生命。
拒绝冷漠，关切他人。
在平凡中创造伟大。
怎样让生命充盈起来？
生命怎样相互关切？
如何在平凡中创造伟大？
6、怎样活出生命的精彩？
三、平凡与伟大
1. 近年来，我们不断从媒体介绍中认识许多“最美人物”：最美教师、最美司机、最美医生……这些人物之所以“最美”，是因为他们( )
①热爱生活，爱岗敬业，有着充盈的生命
②缺乏伟大的目标，只能平凡地生活工作
③在平凡的工作岗位上闪耀出伟大的光芒
④用心关爱他人的生命，温暖了整个世界
A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
牛刀小试
【小题1】A 【小题2】C
2. 湖北恩施向雪敏向远在苏州的素不相识的16岁男孩成功捐献造血干细胞。为捐献这些“生命的种子”，她推迟婚礼，被众多网友誉为“最美新娘”。向雪敏的行为
A. 是珍爱自己生命的表现
B. 是奉献生命的表现
C. 是活出生命精彩的表现
D. 是增强生命韧性的表现
牛刀小试
牛刀小试
3.“哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。”新冠病毒肆虐时，一批批逆行者不计报酬无论生死，义无反顾来到抗疫一线，活出了他们生命的精彩。这启示我们
①拒绝贫乏，充盈生命 ②拒绝冷漠，关切他人
③拒绝平庸，只求伟大 ④拒绝机遇，选择奋斗
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
牛刀小试
4. 新冠病毒肆虐时，一批批逆行者不计报酬无论生死，义无反顾来到抗疫一线，活出了他们生命的精彩。这启示我们（ ）
①拒绝贫乏，充盈生命 ②拒绝冷漠，关切他人
③拒绝平庸，只求伟大 ④拒绝帮助，选择奋斗
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
牛刀小试
5. 春天里，每一株草都在努力发芽，每一朵花都在努力绽放。青少年时期，犹如人生的春天！下列做法可以让中学生绽放生命光彩的有（ ）
①志愿服务图荣誉
②劳动创造增技能
③无所事事度时光
④经典诵读养精神
A. ①③ B. ③④ C. ②④ D. ①②
牛刀小试
6. 南仁东是 500 米口径球面射电望远镜（FAST）工程的首席科学家、总工程师，被人们尊称为中国“天眼之父”。2016年9月25日，项目竣工，历经20余载，南仁东率队把图纸变成国之重器，为射电天文学相关基础研究、战略高技术的发展和国际科技合作提供“世界独一无二的平台”。工程基地在贵州。在那里，南仁东遇到一群寒风里只穿着单薄衣衫的孩子们。回到北京，他立即写了一封信，寄去500元。就这样，他连续寄出了四五年，资助了七八个学生。2017年9月，南仁东因病逝世。逝世前几个月，他还在坚持参加 FAST 的工程例会。在工程顾问斯可克眼里，这位老同事甚至有些悲壮：“为了FAST的成功，他不惜以命相搏。”
(1) 通过南仁东的事迹简介，你认为有意义、过得有价值的人生是怎样的？
(2) 南仁东一生默默无闻造“天眼”，你从中悟出他平凡中创造伟大的秘诀是什么？
牛刀小试
（1）①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值；
②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任；
③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同
体结合起来
（2）①伟大在于创造和贡献。
②当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的
甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出
伟大。

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