资源简介

(共17张PPT)
《思维导图》
第十五课
目录
01
如何描写植物
02
如何运用思维导图绘制
02
绘制思维导图
PART 01
如何描写植物
如何进行植物描写
植物描写
1.可以从整体到局部
先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。
2.按照植物的生长过程进行观察
很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。
3.写观察日记
可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。
4.以四时变化为序
很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。
5.托物抒怀，借物咏志
写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。
寒梅的花朵有五个蜜桃形状的花瓣，中间是几根细细的花蕊。整个花朵是蜡黄色的，只有花蕊的头上顶着红色的花粉，经风霜扑打，均匀地落在四周的花瓣里，论模样，寒梅花并不出众，它既没有兰草那纤秀的株体，更没有玫瑰娇艳的花朵，也没有桂花浓郁的芳香，它以平平的花色，幽甜的花香，为人类增添欢乐。
植物描写范文欣赏：
PART 02
运用思维导图绘制
1、中心图
2、主干
3、分支
可以绘制你想描写的植物
从哪些方面进行植物描写
如何描写，运用的精美的语句
请同学们开始绘制思维导图吧
PART 03
作业
将没有绘制完的思维导图绘制完成
并根据思维导图完成作文
课程结束
感谢聆听思维导图
中心教学
教 案
课程名称 思维导图
授课老师
教研组 教学组
授课期间
思维导图中心
课程名称 思维导图 教师姓名 教研组 教学组
教学对象 授课时间
教学内容 运用思维导图写作文--描写植物 教学时数 2 教材版本
教学准备 1、自身准备：教具、ppt、教案、白板笔2、教室硬件要求：白板、投影仪、电脑
教学目的与要求 学习如何进行植物描写运用思维导图梳理写作思路完成写作
教学内容 提要 上周作业评比学习植物描写运用思维导图进行写作梳理绘制思维导图作业
重点难点 重点：运用思维导图绘制整理写作思路难点：绘制思维导图并完成作文
教学方法 多媒体演示、白板板书、示范、个别指导。
教学过程 课前提示： 请同学们收拾好自己的桌子，只留下学习所需工具，水杯放在地上，手机调至静音状态。导入（1）上周作业评比（5分钟） A、对上周的作业进行评比，为表现好的同学加上相应的积分。 B、欣赏学习优秀作品。（2）导入新课（3分钟）提问：同学们养过植物么 或者爷爷奶奶家养过植物么？老师今天教大家描写植物。 老师来教大家运用思维导图整理写作思路并完成写作2、新知传授（25分钟）（1）如何描写植物1、可以从整体到局部先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。2、按照植物的生长过程进行观察很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。3、写观察日记可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。4、以四时变化为序很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。5、托物抒怀，借物咏志写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。植物描写范文欣赏：寒梅的花朵有五个蜜桃形状的花瓣，中间是几根细细的花蕊。整个花朵是蜡黄色的，只有花蕊的头上顶着红色的花粉，经风霜扑打，均匀地落在四周的花瓣里，论模样，寒梅花并不出众，它既没有兰草那纤秀的株体，更没有玫瑰娇艳的花朵，也没有桂花浓郁的芳香，它以平平的花色，幽甜的花香，为人类增添欢乐。运用思维导图绘制中心图可以绘制你想描写的植物主干从哪些方面进行植物描写分支如何描写，运用的精美的语句3、绘制思维导图请同学们根据老师的要求和对植物描写的理解，完成思维导图的绘制。4、作业将没有绘制完的思维导图绘制完成并根据思维导图完成作文
课后作业 将没有绘制完的思维导图绘制完成并根据思维导图完成作文
课后小结 学习运用思维导图来整理写作思路，并完成作文。
参考文献
主管意见 自我勉励 因材施教、循序渐进。
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