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(共24张PPT)
茧中钻出了蚕蛾
教科版三年级下册
一段时间过去了你们的蚕茧又发生了什么变化，蛹变成什么了呢？
情境导入
蛹变成了蛾。
蚕化蛾的时候，蛹体先做伸缩运动，不久，蛹皮被挤开裂，蛾就脱出蛹皮。脱皮后的蚕吐丝结茧后，经过大约10～15天，蚕蛾便从茧中钻出，蛹就变成蛾了，蚕又发育到另一种生命形态。
蚕蛾长什么样？与蚕的幼虫和蛹相比，蚕蛾的生活习性发生了什么变化？
探索研讨
互相交流这段时间你的新发现。
探索一：观察茧中钻出的蚕蛾
蚕蛾怎么钻出来的？
钻出来以后是怎么样的？
蚕结茧十多天后，蚕茧破了，里面钻出了蚕蛾。
羽化的蚕蛾的身体湿润，翅下垂，柔软皱缩，但很快变干。
蚕房里的蚕蛾是否吃东西？它们怎样运动？
蚕蛾不吃任何食物；蚕蛾用足在地面爬行，不能用翅膀飞行。
1. 蚕茧的一部分变薄，有一个小洞出现；
2. 蚕蛾口器分泌液体，软化茧层；
3. 蚕蛾从蚕茧中破茧而出；
小
结
刚羽化的蚕蛾身体_____，翅_____，柔软皱缩，但很快干燥展开，蚕蛾振动双翅，不吃也不喝，蛾是蚕的另一种__________。
蚕化蛾
湿润
生命形态
下垂
探索二：观察蚕蛾的外形特征
（1）小组观察蚕蛾的外形特征：
身体分为几部分？各部分怎么样？
有哪些器官？
（2）全班讨论梳理蚕蛾的外形特征。
任务：观察蚕蛾的形态特征 第（ ）组
1.蚕蛾的身体分为____部分，分别是____________。
2.各部分的结构特点：
（1）蚕蛾全身披着白色鳞毛。
（2）头部长有一对复眼和触角，触角羽状；口器退化，
不进食；
（3）胸部长有三对足、两对翅，翅膀较小，已失去飞
翔能力；
（4）腹部有气门。
活动帮助卡
活动一：观察蚕茧
3
头、胸、腹
任务：观察蚕蛾的形态特征 第（ ）组
活动帮助卡
3.蚕蛾的运动和进食情况。
（1)蚕蛾的运动方式：
___________________________________________
（2)蚕蛾的进食情况：
___________________________________________
活动一：观察蚕茧
用足在地面爬行，不能用翅膀飞行。
蚕蛾不吃任何食物。
蚕蛾身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。具有这种身体结构的动物是昆虫。
头
胸
腹
雌蛾
雄蛾
观察雌、雄蛾的标本，想一想：我们如何区分雌雄蚕蛾？
任务：观察蚕蛾的形态特征 第（ ）组
1.观察蚕蛾标本，分析如何区别雄蛾和雌蛾（完成表格）
活动二：观察蚕蛾标本
活动帮助卡
种类
雌蛾
雄蛾
翅膀
小
大
腹部
大
狭长，后端稍突起
触角颜色
灰色
黑色
爬行速度
慢
快
翅膀
肥大
短小
蚕蛾的哪些行为与繁殖后代有关？
雌雄蚕蛾交尾的现象。
交尾也称为交配；雌性蚕蛾产卵；
探索三：比较蚕蛾与蚕蛹的外部特征
蚕蛾的身体各部分可能是由蚕蛹的哪部分发育来的呢？
任务：观察蚕蛾的形态特征 第（ ）组
2.依据蚕蛹和蚕蛾，将其身体对应部分进行连线。
活动二：观察蚕蛾标本
活动帮助卡
我的发现：蚕蛹、蚕蛾都是
蚕发育过程中的不同阶段，
蚕蛾是蚕蛹发育而来的，蚕蛾是蚕的成虫。
蚕的身体
头(一对触角）
胸（三对足、两对翅）
腹
昆虫的
共同特征
课外拓展
观察我们周围的动物，利用昆虫的特征判断哪些动物是昆虫。
身体分为头胸腹三部分，头部长有触角，胸部长有翅膀和三对足。有些昆虫的翅膀退化。
研讨交流
哪些动物的形态与蚕蛾相似？它们有什么共同特征？
与蚕蛾形态结构相似的动物有蚂蚁、蜻蜒蝴蝶、蜜蜂、蝗虫、螳螂等昆虫。
共同特征：身体分为头胸腹三部分，头部长有触角，胸部长有翅膀和三对足。有些昆虫的翅膀退化。
课堂小结
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1.填空题。
（1）蚕蛾身体分为____、____、____三部分，头
上有____对触角，胸部有____对足。具有这
种身体结构的动物是_____。
（2）蚕蛾是____的成虫，是由_____发育来的。
（3）雌蛾和雄蛾交配后，由_____产卵繁殖后代。
头
课堂练习
胸
腹
一
三
昆虫
蚕
蚕蛹
雌蛾
2.判断题。
（1）从蚕结茧开始，到蚕蛾从茧里钻出来，需要
经过十多天。 （ ）
（2）刚从蚕茧里钻出来的蚕蛾会吃掉大量的食物。
（ ）
（3）雌雄蚕蛾交配后，不久它们就会相继死去。
（ ）
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