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(共28张PPT)
月球——地球的卫星
教科版三年级下册
月球是地球的唯一天然卫星，几十亿年来一直陪伴着地球。
情境导入
我们已经观察了月球，知道了月球的一些特点。月球上还有哪些秘密呢？
探索研讨
活动一：观察月球
远远地观察着月球，月球表面是怎样的？
有暗的有亮的，暗色部分较多。
借助照片，我们来近距离地观察月球。比一比月球的正面和背面，你观察到了什么？
我们把月球上这种坑坑洼洼的地形叫作环形山；月球上亮的叫月陆，暗的叫月海。
环形山
月海
月陆
为什么吗月球正面是永远朝向地球的一面？
月球自转一周与环绕地球运动一周的时间相等，正是因为月球自转一周与环绕地球运动一周的时间相等，两种的方向和速度一致，所以我们在地面上就始终看不到月球的背面了。
为什么吗月球正面是永远朝向地球的一面？
活动二：查找月球资料
阅读“月球情报”资料，整理月球小档案。
月球小档案
点击阅读资料
月球，俗称月亮，是地球唯一的天然卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。月球以椭圆轨道绕地球运转。月球在绕地球公转的同时进行自转。月球本身并不发光，只反射太阳光。月球到地球的距离相当于地球到太阳的距离的1/400，所以从地球上看月亮和太阳一样大。由于月球上没有大气，再加上月面物质的热容量和导热率又很低，因而月球表面昼夜的温差很大。从月震波的传播了解到月球也有壳、幔、核等分层结构。地球与月球互相绕着对方转，，月球的诞生，为地球增加了很多的新事物。
阅读“月球情报”资料，整理月球小档案。
月球小档案
年龄:约45亿年
直径:约3500千米
与地球距离:约38万千米
月球表面的地形主要有环形山和月海。
月球本身不发光，只反射太阳光。
月球没有大气层，处于一种高度的真空状态，连声音都无法传播。
活动三：模拟环形山
月球上我们看到了许多环形山，这些环形山是怎么来的呢？
模拟制造环形山
可能是陨石撞击
如何验证？
1.把细沙平铺在托盘里；
2.用大小不同的球撞击沙盘；
3.试着撞击出大小重叠的“环形山”。
活动帮助卡
任务：模拟制造环形山 第（ ）组 实验
实验材料：托盘、细沙、大小不同的球。
实验步骤：
1.把细沙平铺在托盘里；
2.用大小不同的球撞击沙盘；
3.试着撞击出大小重叠的“环形山”。
实验记录：记录模拟制造环形
山后的月球表面。
通过实验得出结论：
月球上的环形山可能是因为小行星撞击月球形成的。
都是球体
同在银河系
小
大
约27天7小时
约25天
卫星
恒星
会发光
不会发光
月球与太阳的异同：
月球
太阳
相同点
不同点
大小
分类
发光性
自转周期
太阳的直径为138.4376万公里，月亮的直径为3483.36公里
活动四：探索月球的新问题
关于月球，我们还关心什么问题？把它们写下来。
我想知道月球的背面到底有什么？
太阳还能发光、发热多少年呢？
如果没有月球，地球会有什么变化？
研讨交流
通过前面的探索，我们知道了月球的哪些特征？
①月球的运动：
围绕地球逆时针运行，即自西向东运行。
②月球的表面特征：
月球表面的主要地形是环形山和月海。
月球上没有大气层，也没有水。
……
研讨交流
根据我们查找的月球资料，月球适合人类居住吗？
不适合。
点击图片
播放视频
课外拓展
月球对地球的影响有许多方面，一个很易观察到的现象是潮汐。月球对地球的引力可以使地球上的海平面升高或下降，形成有规律的张朝和退潮。
课堂小结
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1.下列能说明月球不适合人类居住的是（ ）。
A.月球上没有空气
B.月球上没有水
C.以上都是
C
课堂练习
2.判断题。
（1）虽然月球看上去很明亮，但月球本身不发光。
（ ）
（2）月球到地球的平均距离约为38千米。 （ ）
（3）月球的正面分布有环形山，背面没有分布环形
山。 （ ）
×
√
×
（4）月球上的地形地貌和地球上一样，有湖泊、
山脉、盆地等。 （ ）
（5）人们探索月球的历程，不仅是探测工具不断
改进的过程，更是一个科学不断推进的过程。
（ ）
√
×

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