资源简介

《篮球——四角跑动传球》教学设计
一、指导思想：
在课程标准精神以及“健康第一”课程理念的指引下，以学生的身心发展特征为基础，围绕“中国健康体育课程模式”的目标，紧扣“运动技能、运动负荷、体能练习”三个关键点展开教学。做到面向全体学生的同时关注个别差异，充分体现学生的自主、合作及探究式学习，在有效达成技能目标的同时，培养学生团结合作，积极向上的竞争与创新精神。使每一位学生享受目标达成后的成功感。充分发挥班干部和体育骨干的作用，通过师生、学生互动，建立民主和谐的师生关系。
二、教材分析：
本节课是在原地传球、行进间传球学习的基础上，通过四角跑动传球的学习，进一步提升学生篮球传接球的技术水平。在比赛中运用较多，简单实用，经常练习不但可以提高突破能力，传球距离和传球准确性，还可以提高团队协作能力。看似简单的传球，但是部分学生却不能较好的掌握，球速慢，同伴难以接球，甚至接不到，并且随着距离的增加，传球难度也随着增加，加上强度和对抗的增加，学生更不能灵活运用，失误频频。学习四角传球，让学生能更好掌握传接球的基本技术、跑动路线、传球的准确性、传球时机等等，通过练习篮球的基本技术，锻炼学生的协调性，灵活性。通过分组练习、攻防比赛练习，增强学生积极向上和集体荣誉感。
三、学情分析：
本节课的授课对象为高一年级文科学生，男生少女生多，男生有一定的基础，女生在篮球基本技术技能的掌握上存在着差异，出现传接球被抢断，跑动路线错误、传球不到位、不及时等现象。我本次课的安排中突出体育骨干的作用，通过师生互动，生生互动，教师引导，同学之间的自主合作探究进行，我有信心顺利达成本次课的教学目标。
四、学习目标：
1、运动能力：通过本节课学习要基本掌握行进间四角传球的跑动路线和传球方法，发展学生的速度与力量、协调、反应、观察等能力，提高学生的体能水平，并且能够把四角跑动传球应用到篮球运动中去。
2、健康行为：通过本节课的练习，学生能主动地参与锻炼，掌握上肢、下肢以及核心力量的锻炼方法，养成良好的锻炼习惯。
3、体育品德：通过本节课的练习，培养学生坚持不懈、顽强拼搏的精神。增强与同伴传球配合意识，相互学习，相互鼓励的团队意识等。
重点：侧身弧线跑动的路线及接球时的跑位。
难点：跑动与传球时机的结合。
五、教学过程：
（一）启动阶段：
情境导入：通过NBA精彩的篮球比赛导入，让学生了解四角传球配合在比赛中的作用，提高学生学习兴趣,从而进入本课进行热身活动。首先是慢跑一圈，其次是进行急停转身，横向移动反应练习，之后在组长的带领下进行热身操。
（二）储备阶段：
1、篮球中四角传球练习是结合传接球技术、移动技术、跑位换位技术、战术配合的综合性练习。先复习弧线跑动过程中的两人传接球，再通过ipad看NBA中四角传球的精彩瞬间进行任务一（三角传球），任务二（四角跑动传球路线练习），任务三（四角跑动传接球），由易到难逐步深入。
2、教师讲解示范动作要点，结合任务学生自主学习，合作探究。学生进行小组内和集体展示，进行交流，进而改进和提高，拓展应用。整堂课以学生为主体，较好地发挥体育骨干作用，学练氛围轻松、快乐、和谐。过程中师生即时交流，进行评价总结。
3、通过ipad的运用激发学生的练习动机和兴趣，在教学中利用ipad观看教学视频，练习过程中ipad录制组员练习的视频并回放，更直观的发现自己的动作的不足，有利于下一次练习更有针对性的加以改进和提高。
（三）释放阶段：
1、半场攻防比赛
通过攻防比赛来继续巩固四角跑动传球的重难点、提高在实战中的应用，同时培养同学们团结协作、拼搏进取的精神，完善人格。
2、体能发展（接力比赛）
通过S形弧线跑、横向移动、转身跑进行接力比赛，提高激情发展体能。借此增强运动强度，增强体能，增强意志力，提高身体素质，进一步培养学生们团结协作，拼搏进取的精神。努力培养德、智 ( https: / / www. / z / zka / " \t "https: / / www. / z / _blank )、体全面发展的社会 ( https: / / www. / Special / hanjiashehuishijianbaogao / " \t "https: / / www. / z / _blank )主义建设者和接班人。
（四）恢复阶段：
首先，教师带领学生在优美的音乐《we are the word》声中进行放松。其次，教师进行总结，布置作业。最后，回收器材，师生道别，有组织的结束教学活动。
年级：高一(水平五)
课题 篮球--四角跑动传球 学习目标 1、运动能力：通过本节课学习要基本掌握行进间四角传球的跑动路线和传球方法，发展学生的速度与力量，协调、反应、观察等能力，提高学生的体能水平，并且能够把四角跑动传球应用到篮球运动中去。2、健康行为：通过本节课的练习，学生能主动地参与锻炼，掌握上肢、下肢以及核心力量的锻炼方法，养成良好的锻炼习惯。3、体育品德：通过本节课的练习，培养学生坚持不懈、顽强拼搏的精神。增强与同伴传球配合意识，相互学习，相互鼓励的团队意识等。
学习内容 1.四角跑动传球2.半场攻防比赛3.体能练习
重难点 重点：侧身弧线跑动的路线及接球时的跑位。难点：跑动与传球时机的结合。 器材 篮球4个 标志桶28个 iPad4个 挂图架1个 音乐播放器1台
教 学 过 程
结构 环节目标 授课内容 教师活动 学生活动 组织形式与要求 时间
启动阶段 1.通过NBA精彩的篮球比赛导入，让学生了解四角传球配合在比赛中的作用，提高学生学习兴趣。2.通过急停、转身、横向移动等练习，为新知识学习做铺垫。3.发展学生灵活、快速移动等能力。德育目标：通过运动前热身和拉伸练习，培养学生的安全意识和规则意识。 一、课堂常规1.体委整队报告人数。2.师生问好，检查服装、安排见习生。3.宣布本课内容。4、提出要求强调安全。二、热身活动：1.绕场慢跑2圈，跑的过程喊数字（奇数是急停转身、偶数是横向移动）2.行进间徒手操：扩胸运动、体转运动、腹背运动、弓步压腿。3.快速移动练习：向内向外，快速横向移动。 1.师生问好.2.师宣布本课内容，讲明目标提出要求；3.引领学生按要求进行科学热身。4.语言激发学生学习热情。5.提示学生练习过程注意安全。 1.迅速集合。图12.向老师问好！3.明确本节课学习目标4.在音乐的伴奏下做专门性练习。5.学生跟随组长积极投入热身，体验跑动线路和移动方法（图2）6．在组长的带领下分组，进行行进间徒手操。 组织：四列横队集合如图* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ★要求：快 静 齐 图1图2（沿逆时针方向）要求：在各组长引领下各组围成一个圆，统一带领本组同学完成热身活动。自主选择准备活动进行热身。 8分
储备阶段 1.通过不同形式的练习，让学生积极参与和探究. 2.掌握传接球时机和跑动路线。3.通过各种传接球练习，发展学生上肢力量、快速奔跑、善于观察等能力。德育目标：通过合作练习学会与他人沟通合作，并培养安全意识主动遵守运动规则。 一、复习两人胸前传接球采用弧线跑，在跑动过程中两人胸前传接球。 图3二、学习四角跑动传球，各组 iPad观看视频，激发学习的动机。领取任务单，根据任务单要求完成任务： 任务一：练习三角传球（如右图4） 三路纵队各相距5-6/米。①持球传给②后跑到②队尾，②传球给③后到③排尾，③传给①组后，③跑到①组排尾，依次进行练习。任务二：先学习四角跑动传球路线（沿弧线切入奔跑），再学习四角跑动传接球。如右图5所示方法：每组同学成四角站位。练习时A1传球给B2，并沿弧线奔跑向B2接回传球并传给C3，然后跑到C3的队尾。当A1传给C3的同时，B2紧跟着快速沿弧线奔跑切向C3，并接C3的传球再把球传给D4，然后跑到D4的队尾，如此连续进行… 1.教师提出要求，组织学生进行练习。2.观察学生练习，针对传接球手型与脚步动作以及篮球运行路线进行指导。引领学生自主练习。配发任务表，参与学生分组探究，观摩参与小组学练，巡回指导。4.检查学生自学成果，纠正错误动作。如果传移动目标，如何沿正确的跑动路线把握传接球的时机和力度，为下一步的四角传球练习奠定基础。5.提出问题：你想象中的四角传球是什么样的？6. iPad观看视频，学生分组结合iPad视频看任务单，探讨思索后尝试练习，教师巡视指导。7.观察学生练习情况后进行展示，引导学生点评，积极思考发言。8.老师点评，集中一起看挂图详细讲解，结合学生自己录的练习视频，观看 iPad，并添加防守队员做示范.9.点出重难点，分组再练习，巡视纠错。1.教师组织比赛，进行交流，发现问题，提出参考性解决办法。图62.提高练习质量，在多次传球不失误的情况下，比比哪一队通过积极跑动传球最多，队长负责计数。3.在攻防练习中引领学生快乐的动起来，加强体能锻炼。 1.积极参与游戏性练习，认真复习前面所学传球动作。图32.随时观察其他同学动作，规范自己的动作。3.根据老师要求完成任务。4.学生观察思考回答。5.学生模仿练习。建立正确动作概念。图46.学生分4组，每组分4队，队内2人为一组。每组带着问题，结合任务表进行自主探究学习。图5方法：接球者起动时，传球者要根据接球者跑动的速度和位置，传球到位，落点准确。跑动接球要侧身看球，接传球动作连贯配合移动协调。7.小组成果展示。进行模拟实战练习四角传球，学生转为教师，进行合作探究学习。2.四组同时进行成果展示，进行总结交流，提出参考性解决办法。3.积极主动的参与比赛。 图3要求：老师引领下热情激昂的动起来。 传球 移动图4要求：按组长指令进行练习，积极参与，主动尝试。图5要求：跑动路线准确，传接球动作规范，上下肢协调，步伐灵活。同时注意跑动与传球时机的结合。 17分钟
释放阶段 1.让学生在实战中提高四角传球应用。2.通过比赛发展速度、灵敏、协调等身体能力。德育目标：在比赛中通过战术配合培养与同伴合作的能力并且遵守比赛规则。 三、半场攻防比赛1.进攻一方多传球，通过各种跑动和传接球进行实战性的攻防练习。2.遵守规则，注意相互保护。 在教师组织下，进行半场四对四攻防比赛。在比赛中尝试运用四角传球中蕴含的传切配合，提高实战应用能力。 要求：积极主动，有团队意识，热情快乐的动起来。图6 5分钟
提高学生的身体素质，增强运动能力。 四：体能练习：通过练习弧线跑、横向移动、转身跑进行接力游戏。 教师提出游戏的要求：积极主动，有团队意识，热情快乐的动起来。 积极参与，互相鼓励。挑战自我，增强体质。 如图：积极参与，互相鼓励。 10分钟
恢复阶段 1.学生能够积极进行放松。2.掌握有效的放松方法。3. 放松身心，有效降低心率。德育目标：学会在模仿中调控情绪，通过收拾器材培养学生的责任心。 1.放松操2．总结交流本节课3．宣布下课，师生再见4.安排值日生收拾器材 1.引领学生随音乐做全身放松练习；2．鼓励学生畅谈本节课的感悟与收获；3.总结本课学习的重点知识。4.宣布下课，师生再见，整理器材。 1.师生一起放松身心。2.学生自评、互评。 组织：如下图散点站位要求：学生在老师引领下认真做放松练习。 5分钟
场地器材 两个篮球场，篮球4个、标志桶28个、任务单4份、iPad4个、音响1台、挂图架1个。
运动负荷预计 运动密度70%-80%；平均心率140-160次/每分。 课后作业 巩固四角传接球，并形成较好的技术动作组合。
教学反思
任务一：练习三角传球
参加者分三路纵队各相距7-8米。①持球传给②后跑到②队尾，②传球给③后到③排尾，③传给①组后，③跑到①组排尾，依次进行练习。目的是通过互相传球来撕开对方的防线，从而寻找空挡出手命中得分。
要求：接传动作连贯，上下肢配合协调。同时注意传接球的手型，动作，线路和时机。
提出问题：如果传移动目标，如何沿正确的跑动路线把握传接球的时机和力度？
任务二：1.学习四角跑动路线
四角练习时距离首先近些，熟悉跑动路线和传接球路线，逐渐加快速度和距离，体会直线跑动和弧线跑动传接球的差别，此技术要稳定准确。
提出问题：沿四角跑动的路线进行时，相近两名队员如何穿插，什么时候传接球？
任务二：2.★ 四角移动接球练习（图）
参加者分四组各成纵队成四方队形，相距7-8m。开始1持球传给2球后，切入接2的回传球后并把球传给另一组3，然后跑到3排尾。当1传球给3时，2紧跟着起动从1身后切入接3的传球并传给4，然后跑到4排尾。3传球给2也从2身后切入接4传球并传给原1排的排头，依次进行练习。强调重难点（侧身弧线跑动的路线及接球时的跑位，跑动与传球时机的结合）
提出问题：如果增加篮球个数，效果会怎样？

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