资源简介

附表1
一、基本信息
学校
课名 漂亮的小钟表 教师姓名
学科（版本） 人民美术出版社 章节 设计 应用
课时 第一课时 年级 二年级
教学目标 1.知识与技能：了解钟表的结构，并使用废旧材料制作小钟表，提高学生的动手能力。 2.过程与方法：通过游戏让学生了解钟表的结构，通过欣赏激发兴趣、扩展眼界，尝试让学生逐步掌握制作方法。 3.情感、态度和价值观：
三、学习者分析 制作漂亮的小钟表，对于学生来说有巨大的吸引力，
四、教学重难点分析及解决措施
五、教学设计
教学环节 起止时间（’”- ’”） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析
导入 （0’10”- 3’18”） 拼图游戏激发兴趣，并导出部分课题——钟表。再提问引出完整课题——漂亮 首先通过拼图游戏引出钟表，再展示两个钟让学生挑选喜欢的钟表，并追问为什么？ 学生上台拼图游戏 增加趣味性
回顾历史 游戏授知 （04’21”- 11’10”） 1.知道古今中外的人们都很重视时间。 2.通过拨时间激发学习兴趣引出钟表的组成部分——表针。 3.连线游戏掌握钟表的组成部分 回顾钟表历出示相关图片。 请同学上台分别拨出起床、上学、睡觉的时间，再深入追问钟表还有哪些部分组成？ 连线游戏 表壳、表盘、表针、表符 学生上台拨出时间、连线 增加直观性、趣味性、吸引注意力，帮助学生了解和掌握知识点
初次尝试 （11’22”- 21’44”） 制作表盘外形 欣赏不同外形的钟表，微视频演示制作步骤，再让学生制作 学生尝试制作表盘外形 视频可以让学生直观的了解制作步骤，通过初步尝试让学生逐步地掌握制作方法
教师示范 （21’10”- 22’53”） 了解表盘装饰的要点:色彩、大小、材质 教师直接剪出形状偏小与底色相同的装饰图案，并提问学生这样好看吗？ 学生仔细观察并回答问题 无
学生作品欣赏 （23’39”- 25’28”） 扩展学生创作思路，了解制作材料的多样性。 出示其他学生作品，你喜欢哪幅，为什么？ 学生回答问题
艺术实践 （25’28”- 38’12”） 用废旧材料或卡纸制作一件既美观又实用的小钟表 表符的制作讲解 同学们完善之前制作的钟表 生动直观
总结扩展 （38’13”- 38’48”） 培养学生珍惜时间的意识 了解古今中外珍惜时间的名人。 无
注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。

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