资源简介

风俗画—《清明上河图》
教材分析：
《清明上河图》是一幅风俗长卷，展现了北宋时期的都城汴梁的繁华，画中人物众多，情节繁杂，从各个层面对当时的社会状况做了一个完整的记录。从风俗人情、桥梁建筑、道路交通、人际关系等方面给历史做了一份完整的档案。在经济快速发展的今天，现时的社会状况和北宋时期的景象形成了鲜明的对比，有相似之处，也有异同之处，衣食住行的差异为学生了解历史和分析社会现状提供了一份重要依据。
教学目的：
了解古代风俗画性绘画的杰出代表《清明上河图》的内容、艺术成就和历史文化价值。
教学难点：《清明上河图》由于历史久远，离学生的生活较远，并且不清楚，很难体会这幅画在当时人民心中的地位。
教具：PPT，上海世博会上的会动的《清明上河图》视频
教学过程
导入：旧知识导入，通过回忆前几节课学的“中国画”内容引到今天的新课
一，提问学生课下对本节课的预习情况:
1作者？
（引出作者简介及界画，以及界画和《清明上河图》的关系等）
2描写的哪个朝代的风俗人情？
北宋分俗画题材作品，长528.7厘米，高24.8厘米，绢本设色
3为什么取名《清明上河图》？
二，欣赏图片版的《清明上河图》并讲解其是长卷等基本知识。
三，欣赏世博会上电子版会动的《清明上河图》，并让学生观察与思考：1画上都画了什么？2画画了几部分内容？
四、《清明上河图》的传奇故事：
四进四出皇宫
1北宋宫廷宋徽宗收藏，靖康之难后流入民间，后被贾似道收藏。
2元朝再度入宫，正午年间又被掉包流入民间，后被严嵩所得。
3严嵩倒台后，纳入宫廷。后被太监冯宝偷出，再加题跋。之后真本不知去向。
200年后，清湖广总督毕沅所得，死后进宫。溥仪出故宫，流落东北长春。
五、《清明上河图》是我国的十大传世名画之一（顺便让学生知道我国的十大传世名画
六、《清明上河图》的三个版本（他它们的画家谁谁、特点、关系等）
七、欣赏后我们分析下这画
1 《清明上河图》如果分段，我们可以分哪几个内容？（请学生回答）
1卞京的郊野春光2繁忙的汴河码头3热闹的市井街道
2《清明上河图》上都画了什么？（请学生回答）
共绘了1695人多、牛、马、骡、驴、等牲畜50、60匹、车、轿子20多辆、大小船只20多艘、房屋、桥梁、城楼也各有特色，体现了宋朝建筑的特征。
3《清明上河图》对我们来说有什么价值？（请学生回答）
八、《清明上河图》的艺术价值（请学生回答）
1结构严谨，繁而不乱，段落分明。
2散点透视应用的巧妙
九、《清明上河图》的历史文化价值（请学生回答）
对研究宋朝的历史、文化、艺术、社会等具有很高的价值。
十、知识拓展1
西方的风俗油画（我大学同学油画和欧洲中世纪博鲁盖尔的风俗油画）和中国的风俗画《清明上河图》对比鉴赏，让学生更加深入对中国风俗画《清明上河图》的了解。
十一、课后总结练习
1宋版《清明上河图》作者是谁？题材上分属于什么画？技法上分属于什么画？多高多长？
张择端，风俗画，工笔画，高24.8厘米，长528.7厘米
2《清明上河图》绘画了卞京的哪三部分？
1卞京郊野春光、2繁忙的码头、3热闹的市井街道
3《清明上河图》的艺术价值和历史价值？
艺术价值：
结构严谨，繁而不乱，段落分明。
2散点透视应用的巧妙
历史价值：
对研究北宋的历史、文化、艺术、社会等具有很高的价值。
十二、知识拓展2
放“现代版清明上河图”让学生换位思考当时的宋版《清明上河图》影响力和这个有相同之处。
十三、课后反思：
《风俗画-清明上河图》这课上完后，觉的亮点是引用了世博会上电子版会动的《清明上河图》让学生立体的能欣赏它。缺点是自己没有临摹幅《清明上河图》，哪怕是局部也好，这样更能直观的增强学生对中国画，特别是风俗画的的兴趣。

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