资源简介

第2节　功率
学习目标
1.知道做功快慢的影响因素
2.知道功率的概念、公式和单位
3.掌握功率的公式的应用
学情分析
1.所教的学生60%为打工子女，由于种种原因，年龄从13岁到18岁的都有。
2.学生经过半年多的物理学习，物理的观察、探究实验、抽象概括能力有了一些提高.多数学生能跟上教学进度，能按老师要求完成学习内容。
3.初二学生程度参差不齐，两级分化已经形成，个体差异比较明显。
重难点
理解功率的概念和计算公式
教学过程
活动1【活动】自主学习
【自主学习】
阅读课本内容,并填写下列空白:
1、运动有快慢之分，运动的快慢的影响因素有 和 ；做功也有快慢之分，做功快慢的影响因素有 和 。
2、做相同的功,时间短的做功较___ __,时间长的做功较___ __.(填“快”或“慢”)[来
3、时间相同,做功多的物体做功较 ,做功少的物体做功较 .(填“快”或“慢”)
4、做功有多少，也有
5、功率的计算公式是： 。推导公式①W= 和②t=
6、功率的国际单位是： ；常用单位是： 。它们的换算关系是： 。
7、1000W的物理意义是_____________________________________.
自学等级______________ 小组长签字:___________________
【合作探究 交流展示】
活动2【导入】概念教学
【合作探究 交流展示】
做功快慢的影响因素
1、展示p65的“想想议议”并分析做功快慢的影响因素
问题1：影响因素有哪些？
问题2：用到了什么物理方法？
问题3：能得出哪些结论？
2、展示人与起重机在做功和所用的时间都不同的做功快慢情况
要求：学生自主完成分析和解答。
活动3【讲授】合作探究
功率
功率的定义：
功率的计算公式： 推导公式：W= t=
功率的单位：
复合单位：
国际单位： 单位换算：1J/s= W
常用单位： 1kw= W
1W的物理意义是：
活动4【练习】合作探究
典型例题
例1.建筑工地上,水泥板质量是1t,起重机在20s内匀速把它提升到5m的高度,起重机提升重物的功率是多少W 合多少KW (g=10N/kg)
例2.重力为5000N的物体，用起重机以2m/s的速度匀速提升了10m，后又以1m/s水平移动了5m。问在整个过程中起重机的功率是多大？
活动5【测试】当堂检测
【当堂检测】
1.下列说法中正确的是( )
A 机械做的功越多,它的功率一定大 B 机械做功时间短,它的功率一定大
C 机械做功越快,它的功率就越大 D 做相同的功,机械用的时间长,它的功率大
2.一台机器的功率是750W,它表示的意思是( )
A 这台机器1min做功是750W B 这台机器1min做的功是750J
C 这台机器1s做的功是750J D 这台机器1s做的功是750W
3.某机械在2min内把600N的物体匀速提升4m,这个机械 的功率为( )
A 2400W B 1200W C 20W D 50W
4.10kw的机器正常工作时,每分钟做的功是( )
A 10J B 2.4×107J C 6×105J D 104J
5.计算功率的公式是P=_______,由此公式变形可得计算功的另外一个公式W=_______.此公式中只有功率的单位是______,时间的单位是_______,功的单位才是焦耳.
*6.下列都是功率的单位的是( )
A W、J/s B KW、Pa C W、N/m D N/m2、N·m
活动6【活动】目标回顾和反思
【课后反思 总结】

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