资源简介

(共19张PPT)
我是小小讲解员
综合实践活动指导 四年级上
新知讲解
你去过上面照片中这些场馆吗？你了解这些场馆吗？
怎样才能让参观者在这里有更多收获呢？
纪念馆 博物馆 科技馆
通过讲解员的介绍来了解
新知讲解
活动目标
1.采访、观察讲解员的工作，了解当好讲解员的基本要求。
2.了解周边有哪些地方需要讲解员，选择自己感兴趣的讲解服务场所。
3.体验讲解工作，记录活动感受。
新知讲解
你是否想体验一下当讲解员的工作？
新知讲解
小贴士
讲解员是各场馆与参观者之间的桥梁和纽带，是场馆的名片之一，讲解服务的质量直接影响观众参观的质量，影响博物馆、纪念馆等的窗口形象，甚至影响到一个地区和国家的形象。
新知讲解
如何了解讲解员的工作？
通过采访了解
通过实地观察
新知讲解
小贴士：
访谈法：访谈，就是研究性交谈，是以口头形式，根据被询问者的答复搜集客观的、不带偏见的事实材料，以准确地说明样本所要代表的总体的一种方式。访谈法收集信息资料是通过研究者与被调查对象面对面直接交谈的方式实现的，具有较好的灵话性和适应性。访谈广泛适用于教育调查、求职、咨询等，既有事实的调查，也有意见的征询，更多用于个性化、个别化研究。
新知讲解
你打算采访谁？想了解哪些具体的问题？
说一说
访谈前，设计一个访谈提纲能帮助我们更好地了解怎样当好一名讲解员。
请参考教材第20页的表格，写一写自己的采访提纲
温馨提示
问题设计要具体，
提问用词要有礼，
问题范围要恰当。
新知讲解
我的采访提纲
采访对象 科技馆讲解员 采访地点 科技馆 采访时间 周六
采访主题 怎样当好讲解员
采访提纲 1 要当好一名讲解员您觉得应该要做好哪些准备工作？
2 在解说过程中游客会与您进行互动吗？形式是怎么样的呢
3 游客们的问题大多是关于什么方面的？
4 您有哪些讲解小技巧可以给我们分享下吗？
备注
新知讲解
设计好访谈的提纲，我们要去访谈了，用什么方式开展呢？
你有什么好建议？
访谈中我们需要注意什么？
谈一谈
新知讲解
温馨提示
1.访问他人时要把问题说清楚，有条理，注意使用礼貌用语，能准确捕捉信息，及时收集有关资料
2.衣着整洁，称呼恰当
3.访谈中适当作出回应。
4.及时做好访谈记录，最好有录音或录像。
新知讲解
体验目的 体验讲解员的工作 体验时间 周末
计划体验岗位 科技馆讲解员
体验前期准备 了解学习讲解技巧，加强仪表、礼仪方面的训练、熟悉讲解词
体验收获
（体验日记） 通过这次小小讲解员的体验，不仅使我知道了作为讲解员的不易，也帮助我提高了语言表达能力，增强了自信心，学习了关于科普教育的相关知识，加深了对科学的理解和感悟。
他人评价
我的讲解体验计划
新知讲解
通过体验活动，你想对讲解员说什么？
你言我语
当好一名讲解员不是一件容易的事情，不但需要扎实的功夫和专业的知识，还需要不断学习与时俱进的了解各方面相关知识。你们是我们学习的榜样！！！
新知讲解
你对其他想当讲解员的同学有什么建议和忠告？
你言我语
一，要加强语言的训练。
二，要加强仪容仪表、礼仪礼节方面的训练
三，熟悉和参与讲解词的写作
课堂总结
通过本课的学习，我们学到了如何作小小讲解员，我们可以通过课余时间去体验小小讲解员的工作，增长我们的见识，提高我们的能力。
板书设计
我是小小讲解员
一、讲解员的基本要求
二、掌握讲解员的技巧
三、体验讲解技巧
作业布置
课下实地参观一个场馆，观察讲解员的讲解技巧，并与同学们分享。
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综合实践活动指导四年级《我是小小讲解员》教学设计
课题 《我是小小讲解员》 单元 第一单元 学科 综合实践活动指导 年级 四年级
学习目标 1.采访、观摩讲解员的工作，了解当好讲解员的基本要求。 2.了解周边有哪些地方需要讲解员，选择自己感兴趣的讲解服务场所。 3.体验讲解工作，记录活动感受。
重点 采访、观摩讲解员的工作，了解当好讲解员的基本要求。
难点 了解周边有哪些地方需要讲解员，选择自己感兴趣的讲解服务场所。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 你去过上面照片中这些场馆吗？ 纪念馆、博物馆、科技馆 你了解这些场馆吗？ 怎样才能让参观者在这里有更多收获呢？ 通过讲解员的介绍来了解 学生思考回答 通过问题激发学生的学习积极性，并引入新课
讲授新课 1.你是否想体验一下当讲解员的工作？ 你认为可以去哪儿体验讲解员的工作？ 小贴士讲解员是各场馆与参观者之间的桥梁和纽带，是场馆的名片之一，讲解服务的质餐直接影响观众会观的质量，影响博物馆、纪念馆等的形象，甚至影响到一个地区和国家的形象。 2.如何了解讲解员的工作？ 通过采访了解 通过实地观察 小贴士 访谈法：访谈，就是研究性交谈，是以口头形式，根据被询问者的答复搜集客观的、不带偏见的事实材料，以准确地说明样本所要代表的总体的一种方式。访谈法收集信息资料是通过研究者与被调查对象面对面直接交谈的方式实现的，具有较好的灵话性和适应性。访谈广泛适用于教育调查、求职、咨询等，既有事实的调查，也有意见的征询，更多用于个性化、个别化研究。 3.你打算采访谁？想了解哪些具体的问题？ 访谈前，设计一个访谈提纲能帮助我们更好地了解怎样当好一名讲解员。4.请参考教材第20页的表格，写一写自己的采访提纲温馨提示：问题设计要具体，提问用词要有礼，问题范围要恰当。采访对象科技馆讲解员采访地点科技馆采访时间周六采访主题怎样当好讲解员采访提纲1要当好一名讲解员您觉得应该要做好哪些准备工作？2在解说过程中游客会与您进行互动吗？形式是怎么样的呢3游客们的问题大多是关于什么方面的？4您有哪些讲解小技巧可以给我们分享下吗？备注5.谈一谈 设计好访谈的提纲，我们要去访谈了，用什么方式开展呢？ 你有什么好建议？ 访谈中我们需要注意什么？ 温馨提示 1.访问他人时要把问题说清楚，有条理，注意使用礼貌用语，能准确捕捉信息，及时收集有关资料 2.衣着整洁，称呼恰当 3.访谈中适当作出回应。 4.及时做好访谈记录，最好有录音或录像。 6.我的讲解体验计划 体验目的体验讲解员的工作体验时间周末计划体验岗位科技馆讲解员体验前期准备了解学习讲解技巧，加强仪表、礼仪方面的训练、熟悉讲解词体验收获（体验日记） 通过这次小小讲解员的体验，不仅使我知道了作为讲解员的不易，也帮助我提高了语言表达能力，增强了自信心，学习了关于科普教育的相关知识，加深了对科学的理解和感悟。他人评价7.你言我语通过体验活动，你想对讲解员说什么？ 当好一名讲解员不是一件容易的事情，不但需要扎实的功夫和专业的知识，还需要不断学习与时俱进的了解各方面相关知识。你们是我们学习的榜样！！！对其他想当讲解员的同学有什么建议和忠告？ 一，要加强语言的训练。 二，要加强仪容仪表、礼仪礼节方面的训练 三，熟悉和参与讲解词的写作其一，要加强语言的训练。 学生思考学生回答写一写学生回答制定讲解体验计划，并进行实践学生回答 思考问题初步引起学生对讲解员的认识通过回答激发学习热情制定采访提纲掌握访谈技巧了解当好讲解员的基本要求，选择自己感兴趣的讲解服务场所进行体验
作业布置 课下实地参观一个场馆，观察讲解员的讲解技巧，并与同学们分享。
课堂小结 通过本课的学习，我们学到了如何作小小讲解员，我们可以通过课余时间去体验小小讲解员的工作，增长我们的见识，提高我们的能力。
板书 我是小小讲解员 一、讲解员的基本要求 二、掌握讲解员的技巧 三、体验讲解技巧
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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