资源简介

最新2022年中考九年级物理第二轮复习过关专题
力学部分实验题
一、实验题
1．利用如图所示的装置来探究“杠杆的平衡条件”。
（1）实验前，杠杆静止如图甲所示，此时杠杆处于平衡状态吗？________（选填“是”或“不是”）；
可将杠杆两端的平衡螺母向右调节，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是：_______ _；
（2）保持B点钩码数量和力臂不变，杠杆在水平位置平衡时，测出多组动力臂l1和动力F1的数据，绘制了l1﹣F1的关系图像，如图丙所示。请根据图像推算，当l1为0.6m时，F1为 ________N；
（3）如表是小明同学本次实验得到的数据。据此分析可以发现这次实验的不妥之处是 __________ _，
实验次数 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
1 1.5 10 3.0 5
2 1.0 20 2.0 10
3 0.5 30 1.0 15
（4）如图丁所示，用弹簧测力计在B位置向下拉杠杆，保持杠杆在水平位置平衡，弹簧测力计由图中a位置移至b位置时，其示数 ___________（选填“变大”“不变”取“变小”）；
（5）小明同学用图戊装置进行探究。发现总是无法得到课本上所给出的平衡条件，原因是 ___________。
2．如图所示，在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，将不同金属球从斜面的某一高度由静止开始滚下，推动同一小木块向前移动一段距离s后停下，完成甲、乙、丙所示的三次实验。
（1）金属球在滚下斜面的过程中，它的_____ 能转化为动能。
（2）做了甲、乙、丙三次实验：让不同金属球从斜面的某一高度由静止开始滚下，碰到水平面上的块，将物块撞出一段距离。物块被撞击得越远，说明金属球到达水平面时的动能就越______；这种比较动能大小的研究方法是______ 。
（3）如图丁所示是交通管理部门对不同车型设定的最高速度，由“十次车祸九次快”、“安全驾驶莫超载”可知事故的原因是超载或超速。用甲、丙两图的实验现象所得到的结论，可以解释汽车______ （选填“超载”或“超速”）行驶时危险性大的原因。
3．如图甲所示，是探究小球的重力势能大小与哪些因素有关的实验装置。其中AB是四分之一光滑图弧轨道，BC是粗糙的水平面，木块初始静止在B点，让小球从距水平面高h处由静止释放。小球刚好能沿着过A点的切线方向进入圆弧轨道，然后与木块发生碰撞，木块运动一段距离后最终停下来。小球可认为是光滑的。如图乙所示。是实验过程中的三个步骤，其中小球质量m1＜m2=m3，小球由静止释放的位置距水平面的高度h1=h2＜h3。
（1）小球由静止释放到即将与木块碰撞的过程中，小球的重力势能转化为小球的 __________ _；
（2）通过观察 ___________ 来比较小球的重力势能的大小；
（3）步骤一、步骤二中让不同小球从距水平面相同高度h处由静止释放的目的是 ___________。这样是为了探究小球的重力势能大小与 ___________关系。
4．物理学习小组在“测量小车的平均速度”的实验中，让小车从斜面的顶端由静止开始下滑，可测出不同路段的平均速度。
（1）除了如图所示的实验器材外，你还需要的测量工具有____ __和______ 。
（2）实验中，使用金属片的目的是______ 。
（3）该实验需要测量小车通过全程、上半段和下半段的平均速度，请你设计一个记录实验数据的表格______。（不用填写数据）
（4）在测量小车运动过程中通过上半段s2的平均速度时，小梦同学在小车过了中点B才停止计时，会导致测量结果______ （选填“偏大”或“偏小”），理由是：______ 。
5．甲是某实验小组探究“杠杆的平衡条件”的实验装置。
（1）挂钩码前，杠杆在图甲所示的位置静止，此时杠杆处于______ （选填“平衡”或“非平衡”）状态；要想使杠杆在水平位置平衡，接下来应将杠杆两端的螺母向 _______ （选填“左”或“右”）侧调节；
（2）图乙是一个平衡的杠杆，此时若推动右侧钩码的悬线（如图丙所示），就会发现杠杆______ （选填“左端下沉”、“仍然平衡”或“右端下沉”）；
（3）某同学提出，若支点不在杠杆的中点，杠杆的平衡条件是否仍然成立？于是该小组利用图丁所示的装置进行探究，在杠杆O点处挂上2个钩码，用弹簧测力计在A点处竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡，此时弹簧测力计示数为 ______ _N。以弹簧测力计的拉力为动力F1，钩码处绳子拉力为阻力F2，多次改变动力作用点的位置进行实验发现：当杠杆水平平衡时，F1L1总是______ _（选填“大于”、“等于”或“小于”）F2L2，其原因可能是_______ _；
（4）图丁中，弹簧测力计处在A点位置时，此杠杆属于________（选填“省力”或“费力”）杠杆，请举出它在生活生产中的一个应用实例：_______ _。
6．在生活和生产中，简单机械有着十分重要的作用
（1）为了探究“杠杆的平衡条件”，小明用图1的装置进行实验，实验前，杠杆左端下沉，应将右端的平衡螺母向______调节（选填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡；
（2）小明用图2的实验装置探究滑轮组机械效率，实验中用同一滑轮组提升钩码，记录数据如下表
实验次数 钩码的重力G/N 钩码提升的高度h/m 拉力F/N 绳端移动的距离s/m 机械效率
1 2 0.1 0.9 0.3 74.1%
2 4 0.1 0.3 83.3%
3 6 0.1 2.2 0.3
①由图2可知，第2次实验中弹簧测力计示数为 ______N；
②第3次实验中，滑轮组的机械效率为______%（结果保留一位小数）；
③分析实验数据可得：同一滑轮组，提升的物体越重，滑轮组的机械效率越高。若提升同一物体时，减小动滑轮的重力，则滑轮组的机械效率 _____ _（选填“变大”、“变小”或“不变”）
（3）小明用图3的实验装置探究斜面的机械效率，发现斜面的机械效率与粗糙程度和______（选填“斜面的倾斜程度”或“上升高度”）有关，某次实验测得物重G＝6N、斜面长s＝1m、高h＝0.2m，拉力为1.5N，则物体在斜面上受到的摩擦力为_____ _N
7．在探究“物重与物体质量的关系”的实验时，实验装置如图所示：
（1）实验过程：用弹簧测力计六次测量钩码的重力，把测量数据记录在下面表格中；
实验序号 钩码质量m（kg） 重力G（N） 比值G/m（N·kg-1）
1 0.1 0.98 9.8
2 0.2 1.96 9.8
3 0.3 2.94 9.8
4 0.4 __________ _________
5 0.5 4.90 9.8
6 0.6 5.88 9.8
（2）请你将表格中所缺的数据填写完整；
（3）实验结论：物体所受重力的大小跟它的质量成___________比，其比值是定值，约等于9.8N/kg。
8．利用图所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时，首先将弹簧的B端固定，用两个测力计沿相反方向拉A端，使A端到达某一点O并记录下该点的位置，然后在表格中记录下两个拉力的大小与方向。再用一个测力计拉弹簧A端，仍将A端拉伸到O点，记录下此时拉力的大小与方向。
施力情况 大小 方向
用两个测力计 F1=2.5N 向右
F2=1N 向左
用一个测力计 F=1.5N 向右
（1）从表记录中你能得到的关于同一直线上合力与分力的大小关系是_______（用字母F、F1、F2表示）
（2）实验中用一个测力计拉弹簧时，仍要将弹簧A端拉伸到O点再读数是为了让前后两次力的________相同。
9．利用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止。图中的摆长L都相同，θ1＜θ2，球A、B的质量分别为mA、mB（mA＜mB）。
（1）如图甲、乙所示，同时释放A、B，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置。这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的_____ _无关；
（2）如图甲、乙所示，观察到B球能将木块C撞得更远，由此可得出动能与_____ _有关；
（3）图乙中小球B到达竖直位置时的速度______（填“大于”“小于”或“等于”）图丙中小球B到达竖直位置时的速度。图乙、丙所示，图丙中木块C滑行得更远些，由此可得出结论：______ ；
（4）有同学在探究“动能大小与质量的关系”时将实验装置改进成如图丁所示，利用质量不同的铁球将弹簧压缩相同程度静止释放，撞击同一木块。该实验方案是否可行？答：_____ _，若他按此方案操作，他会看到的现象是：_____ 。
10．小明用实验探究浮力的大小跟哪些因素有关，所用器材有弹簧测力计、圆柱体金属块、两个相同的大烧杯、适量的水及未知密度的某种液体。如图A所示，小明先用弹簧测力计测出金属块的重力，然后将金属块缓慢浸入液体中不同深度，步骤及弹簧测力计示数如图B、C、D、E、F所示。
步骤 B C D E F
弹簧示数/N 2.2 2.0 1.7 1.7 1.9
（1）分析比较A、B、C、D可知：浮力大小与物体________ _有关；分析实验步骤A、E、F可知：浮力的大小还与__________ _有关；分析比较实验步骤A和______可得出：浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关；
（2）根据实验数据分析可知，金属块浸没在水中时受到的浮力大小是_________N，F中液体密度为_________kg/m3（已知水的密度ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg）；
（3）实验B中金属块排开水的体积为___________cm3。
11．同学们用一个滑轮、钩码、弹簧测力计等器材分别做了以下实验，探究定滑轮工作时的特点：
（1）如图甲，为了使弹簧测力计的示数尽可能接近绳子受到的实际拉力，实验中提升的钩码质量应取______（选填“大”或“小”）些；
（2）测动滑轮的机械效率：某同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止读数，你认为她的想法是______ （选填“正确”或“错误”）的，如果这样做，测得的机械效率将_____ _（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（3）另一组用如图所示的动滑轮提升钩码，提升相同的钩码，提升相同的高度，______ （填“甲”或“乙”）的机械效率高。
12．如图所示，在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中。
（1）该实验是通过观察海绵的__________ _来比较压力的作用效果，这种研究方法与下列_______ _（填字母）实验中运用的研究方法相同。
A．探究液体内部压强规律的实验；B．测小车平均速度的实验；C．探究真空是否能够传声的实验。
（2）要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应选择___________两图。
（3）观察比较图甲、乙所示的情况可以得到结论：_________ __。
13．小明采用如图所示的装置，探究“阻力对物体运动的影响”，每次让同一小车从同一斜面的同一高度由静止释放，观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动的距离，请完成以下问题：
（1）每次让同一小车从同一斜面的同一高度由静止释放，这样做的目的是___________；
（2）分析实验现象，小车在水平面上运动速度的减小是因为受到___________的作用；进一步推理可知：如果运动的物体受到的阻力为零，它将做___________运动。对此实验用科学推理法得出了牛顿第一定律。
（3）小车在水平面上最终停下，比较小车三次在平面上的平均速度大小关系是___________（A： v毛=v棉=v木 B：v毛>v棉>v木 C：v毛（4）画出木板面上小车水平方向受力示意图。（_______________）
14．在自主学习探究过程中，小张利用带拉环的吸盘，固定在墙上的平面镜，水、刻度尺、弹簧测力计来测量大气压强的大小。具体实验步骤是：
①用刻度尺测出吸盘的直径，算出吸盘平面面积为10平方厘米；
②用弹簧测力计测出吸盘自身的重力0.5N；
③将吸盘沾水湿润后，压在平面镜上，排进吸盘内空气；
④用弹簧测力计水平拉动吸盘，直至恰好脱落，读出此时弹簧测力计示数为95N；
⑤记录整理数据；
⑥算出大气压的值，分析实验结论。
实验装置如图甲，请结合你所学的知识分析：
（1）上述的实验步骤中，哪一步是多余的_____ （填序号）；
（2）将吸盘沾水润湿的目的是：______ ；
（3）在实验时，如果拿一个吹风机对着吸盘自上而下吹冷风，如图乙，则你预计弹簧测力计的示数可能会______ （“变大”、“变小”或“不变”）；
（4）若丙装置活塞与注射器筒内壁间的摩擦力为4N，小刚用14N拉力慢慢拉动注射器，该注射器有刻度的部分长度为10cm，注射器容积为10毫升，则该地的大气压为_____ _Pa。
15．小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如下表所示。
实验次数 钩码总重G/N 钩码上升的 高度h/m 测力计示数 F/N 测力计移动 距离s/m 机械效率
1 4 0.1 1.8 0.3
2 6 0.1 2.4 0.3
3 4 0.1 1.4 0.5
4 4 0.2 1.4 1.0
（1）在实验中，测绳端拉力时，应沿竖直方向 ___________拉动弹簧测力计，且在拉动过程中读数；
（2）第1次实验测得的机械效率为 ___________；（结果保留整数）
（3）分析表中数据可知：第4次实验是用 ___________图做的；（（a）（b）（c））
（4）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，__________ _可以提高滑轮组的机械效率。分析第1、3次实验数据可知：影响滑轮组的机械效率高低的因素主要是 ___________ ；
（5）分析第 ___________次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关；
（6）若将（a）滑轮组换一种绕绳方法，不计绳重及摩擦，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率将 ___________（选填“改变”或“不变” 。
16．下表是小莉同学用如图所示装置分别测得水和盐水在不同深度时，压强计（U形管中是水）两液柱的液面高度情况。
序号 液体 深度 h/mm 压 强 计
左液面 mm 右液面 mm 液面高度差 mm
1 水 30 186 214 28
2 60 171 229 58
3 90 158 242 84
4 盐水 90 154 246 92
（1）小莉同学在做实验前，用手指按压压强计的探头橡皮摸，无论重压还是轻压，U形管的液面几乎不变，原因是_____ _；
（2）分析表中序号为1、2、3三组数据可得到的结论是：_____ _，比较表中序号为3、4两组数据可得到的结论是：______ ；
（3）为了进一步研究在同一深度，液体向各个方向的压强是否相等，她应控制______和______相同，要改变的是_____ _；
（4）小莉同学在学习了液体压强公式后，用公式进行计算得出金属盒在30mm深处水的压强______Pa。
17．小亮家里有一瓶未知液体，爸爸让小亮用学过的物理知识到学校去验明“身份”；以下是小亮利用天平和量筒对其进行了密度测量；操作如下：
物质 硫酸 盐水 酒精
密度kg/m3 1.8×103 1.1×103 0.8×103
（1）把天平放在水平台上，游码移到标尺左端的______处，若指针在分度盘的左侧，为使天平横梁平衡，应将平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节；
（2）用天平测量液体的质量；在测出了空烧杯的质量后，接着测烧杯和液体的总质量；当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图甲所示，则称得烧杯和液体的总质量m为______g；
（3）用量筒测量液体的体积；将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图乙所示，则该液体的体积V为______mL；他的同学说，这种测量液体的体积方法比它的实际体积要______（选填“偏大”、“偏小”或“不变”），其原因是：_____ _；
（4）他的同学对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“m﹣V”图象，如图丙所示；由图象可知烧杯质量为_____ _，该液体的密度为______g/cm3；通过查表对照判断该液体是______ 。
18．某小组进行“探究动能大小与质量是否有关”的活动．
（1）小明用两辆相同的小车，在其中一辆小车上放一个砝码，然后让它们从同一斜面的同一位置由静止释放，撞击置于水平面上的木块，如图（a）；
①将小车从同一位置处释放，目的是为了控制小车到达水平面的______相同；
②实验中，通过比较_____ _来比较小车动能大小；实验中发现木块被放有钩码的小车撞击后移动距离更远，根据实验得出结论：______ ；
（2）小红改变实验方案：让同一小车，从同一斜面的不同高度由静止释放，撞击水平面上的木块，如图（b），发现：木块被从更高处释放的小车撞击后滑行的距离更远；
①根据这一现象，能做出以下哪个判断？______
A．物体动能的大小与质量无关，一定还与其他因素有关
B．物体动能的大小除了与质量有关外，一定还与其他因素有关
C．不能判断物体动能大小是否与质量有关，动能大小一定与质量外的其他因素有关
②根据实验得出结论：______ ；
（3）本实验装置的斜面如果是光滑的，还能得出结论吗？_____ _。理由是______ 。
19．在学习了质量、密度、浮力的知识后，小琳进行以下实验：
（1）在练习测量小石块的质量实验中，调节天平平衡时，小琳发现指针静止在如图甲所示的位置，此时应将平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节；由图乙可知小石块的质量为______g；
（2）小琳利用浮力知识测量橡皮泥的密度，实验步骤：
A．测出空烧杯的质量m0；
B．将橡皮泥捏成碗状，轻放入盛满水的溢水杯中，橡皮泥漂浮，用烧杯接住溢出的水（如图a）；
C．测出烧杯和水的总质量m1；
D．将该橡皮泥取出捏成团，放入盛满水的溢水杯中，橡皮泥沉底，用另一相同的空烧杯接住溢出的水（如图b）；
E．测出烧杯和水的总质量m2。
分析以上实验步骤，橡皮泥密度的表达式为ρ=_____ _（用m0、m1、m2及ρ水等物理量的符号表示）。
20．小池是一名天文爱好者，他淘到一小块“陨石”但真伪难以辨别。阅读资料后知陨石密度一般大于3g/cm3，于是小池对这块“陨石”的密度进行了测量，来初步鉴别真伪。测量过程如图所示。
（1）他把天平放在______桌面上，游码拨到零刻度线，调节______使天平平衡，然后将“陨石”放在左盘中，在右盘中增减砝码当加入最小砝码时，发现指针位置如图甲所示，他接下来的第一步操作应该是______；
A．调节平衡螺母B．拨动游码C．取下最小砝码
（2）天平平衡后，砝码质量和游码对应刻度如图乙，则“陨石”的质量为______g；
（3）将“陨石”（陨石不吸水）缓放入盛有40mL水的量筒中，水面升高至如图丙所示，则陨石的体积为______。小池测出“陨石”的密度ρ＝______kg/m3；
（4）若实验过程中，小池不小心将量筒打碎了，经过思考，他采取了以下步骤测量“陨石”的体积（如图丁）：①向烧杯中加入适量的水，用天平测出烧杯和水的总质量。
②如图丁A所示，烧杯放在水平桌面上，用细线系住小石块轻轻放入烧杯中，使小石块浸没在水中，在烧杯壁上记下水面位置。
③将小石块从水中取出后，向烧杯中缓慢加水至标记处，再用天平测出烧杯和水的总质量。则“陨石”的密度为______ （用字母、、、表示），这样密度测量值比真实值_____ _（选填“偏大”、“偏小”或“准确”）。
21．小红和小明用一个滑轮、钩码、弹簧测力计等器材分别做了以下实验：
（1）探究定滑轮工作时的特点如图甲，为了使弹簧测力计的示数尽可能接近绳子受到的实际拉力，实验中提升的钩码质量应取______（填“大”或“小”）些。
（2）探究动滑轮工作时的特点
①测出______ 重力，然后组装好如图乙所示的装置；
②拉动弹簧测力计，使钩码_____ 上升。
（3）测动滑轮的机械效率
①实验中要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置，是为了_____ _；
②小明用如图所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量， 正确操作，实验数据如下表。
实验序号 钩码重 G/N 钩码上升高度 h/cm 拉力 F/N 绳端移动的距离 s/cm
① 1.0 20.0 0.7 40.0
② 2.0 20.0 1.2 40.0
③ 3.0 20.0 1.7 40.0
a。第①次实验测得动滑轮的机械效率为______ ，第②次实验的有用功为______J。
b。第③次实验时，钩码上升的速度为0.05m/s，则拉力的功率为_____ _W
c。由表中实验数据分析可知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将_ （填“变 大”、“变小”或“不变”）。
d。小红进一步研究，测出动滑轮的重力，再计算出每一次实验中总功与有用功和克服动滑轮重力的功的差值Δ W（Δ W=W 总-W 有用-W 滑轮），发现钩码的重力越大，Δ W________（填“越 大”、“越小”或“不变”），请你用所学知识进行解释：_____ _。
22．在“探究速度的变化”实验中，同学们设计了如图所示的实验装置，请完成以下问题：
（1）该实验的实验原理是_____ _；
（2）本实验必须用_____ _测出长度，还要用_____ _测出时间；
（3）有同学设计了表格，请你完成它的填写：
路程/cm 运动时间/s 平均速度/（cm/s）
s总＝80.00 t总＝2.8 v＝28.6
s1＝40.00 t1＝2.0 v1＝20.0
s2＝s总﹣s1＝40.00 t2＝0.8 v2＝______
（4）通过比较以v1、v2，我们得出结论：小车沿斜面下滑时的速度_____ _；
（5）下列四个速度随时间变化的关系图像，能反映出小车下滑运动的是______ 。
23．小阳利用一根吸管制作一个简易密度计，他用石蜡将下端封闭，并放入适量的细沙，它的长度为，外直径为d，总质量为m。
（1）简易密度计中放入适量细沙的目的是_____ _。
（2）如图甲当把该简易密度计放入某液体中时，浸入液体中的长度为h，试推导该液体的密度ρ的表达式_____ _（用字母表示）。
（3）小阳通过正确计算，在吸管上标出对应的刻度线，便制成了一个简易的吸管密度计。如图乙四种刻度的标示合理的是_____ _（填字母）。
24．如图所示，在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中。
（1）实验中测量滑动摩擦力大小的原理是_____ _；
（2）甲、丙两图是为了研究滑动摩擦力大小与______ 的关系，实验中采用的研究方法是______；
（3）根据______两图可得结论是：当压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力______ 。
25．小明有一块月亮形状、不吸水的小饰品，下面是他和同学共同利用学过的物理知识测其密度时进行的操作和分析：
（1）小明首先取来托盘天平放在___________上，并移动游码至标尺左端的零刻度处。随后发现天平的左盘低、右盘高，他应将平衡螺母向___________（选填“左”，“右”）调节；
（2）接着他们按照以下实验步骤进行实验：
①天平平衡后，小明把小饰品轻轻放入烧杯中，并一起放在天平左盘上，用___________向右盘中加减砝码，使天平平衡，如图甲所示，此时的质量是___________g；
②取出小饰品，往该烧杯中加入适是的水，用调节好的天平测量烧杯和水的质量，天平再次平衡、如图乙所示；
③将小饰品缓慢地放入烧杯，浸没在水中并沉底。待水面稳定后，在水面到达的位置处作标记A，用调节好的天平测量烧杯、水和小饰品的质量，天平平衡后如图丙所示；
④从烧杯的水中取出小饰品，再往烧杯内加水，直到水面到达所作标记A处为止，用调节好的天平测量烧杯、水的质量，如图丁所示；
（3）根据上述实验步骤可知这个小饰品的质量为______ __g，密度为______ __kg/m3。
（4）小明与同学讨论交流后得到以下两个观点：从以上（2）的4个实验步骤中可以省去________（填序号）的操作，仍能计算出小饰品的密度；第④步骤中，从烧杯水中取出小饰品时带走一部分水，则小饰品密度的测量值和真实值相比_______ （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
答 案
1．是 避免杠杆自重对实验的影响 0.5 动力臂是阻力臂的两倍，实验数据不具普遍性 变大 杠杆的自重对杠杆平衡有影响
2．重力势 大 转换法 超速
3．动能 木块被小球推动的距离 使小球到达水平面的速度相同 质量
4．刻度尺 秒表 让小车在同一位置停下，便于准确计时
路程s/m 时间t/s 平均速度v/（m/s）
全程
上半段路程
下半段路程
5．平衡 左 左端下沉 2.3N 大于 杠杆自身有重力 费力 镊子
6．右 1.6 90.9 变大 倾斜程度 0.3 7．3.92 9.8 正
8．F=F1-F2 作用效果 9．质量 质量 小于 质量一定时，速度大，物体的动能就越大 不可行 木块被撞的距离相等
10．排开液体体积 液体密度 D、E 1 0.8×103 50
11．大 错误 变大 甲
12．凹陷程度 A 甲丙 在受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显
13．控制小车初速度相同 摩擦阻力 匀速直线 A
14．② 排尽吸盘内空气，防止漏气 变小 1×105
15．匀速 （c） 增大物重 动滑轮的重力 3、4 不变
16．气密性不好（漏气） 当密度一定时，液体压强随深度的增加而增大 当深度一定时，液体密度越大压强越大 深度 密度 方向 300
17．零刻度线 右 49 30 偏小 有部分液体吸附在烧杯壁上 25g 0.8 酒精
18．速度 木块被撞击后移动的距离 速度一定，物体质量越大，物体的动能越大 C 质量一定，物体运动速度越大，物体的动能越大 不能 答案略
19．左 32
20．水平 平衡螺母 C 62 20cm3 3.1×103 准确
21．大 滑轮与钩码 匀速 测量钩码和弹簧测力计移动的距离 71.4% 0.4 0.17 变大 不变 答案略
22． 刻度尺 停表/秒表 50.0 越来越大 C
23．降低重心，使密度计直立漂浮在液体中 C
24．二力平衡条件 压力大小 控制变量法 甲、乙 越大
25．水平桌面 右 镊子 122 52 ① 偏小

展开更多......

收起↑