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部编版语文六年级上册精选课内判断50题（含答案）
班级：______ 姓名：_______ 得分：________
*判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（每题2分，共100分）
1.《草原》的作者是老舍写的。（ ）
2.《丁香结》是一篇写物的散文，本文语言生动优美。（ ）
3.《宿建德江》中“日暮客愁新”点名了诗人思乡的愁绪。（ ）
4.《花之歌》是一篇散文诗，作者是英国的纪伯伦。（ ）
5.正确地运用联想可以加深对课文内容的理解。（ ）
6.用拼音拼写地名时，首字母不需要大写。（ ）
7.《七律 长征》是一首七言诗，作者毛泽东，这首诗写于红军长征胜利后。（ ）
8.《狼牙山五壮士》是按照事情的发展顺序写的。文中运用了点面结合的写作手法。（ ）
9.“全神贯注”、“满腔怒火”这两个词都是人物的神态描写。（ ）
10.“会场上响起了雷鸣般的掌声。”这句话运用了夸张的修辞手法。（ ）
11.《开国大典》按照时间顺序写了开国大典前、大典时、大典后的场景。（ ）
12.《灯光》这篇课文的故事背景发生在抗日战争时期。（ ）
13.在演讲时，我们要观点鲜明，语言恰当，不需要运用肢体语言。（ ）
14.在写活动场景时，我们不仅要用到场面描写，还应用到人物描写。（ ）
15.《七律 长征》和《开国大典》都用到了点面结合的手法。（ ）
16.我们要根据阅读目的，运用恰当的阅读方法。（ ）
17.“沧海一粟”这个词形容事物非常渺小，反义词是庞然大物。（ ）
18.“火星大气中的水汽含量只有地球上沙漠地区的1%。”这句话运用了对比的说明方法。（ ）
19.在阅读一篇文章时，每个段落都必须细读。（ ）
20.《故宫博物院》中介绍了故宫的建筑特点与历史故事。（ ）
21.读文章时，与阅读目的关联不强的内容，不需要逐字逐句读。（ ）
22.《桥》是一篇小说，文中刻画了老汉舍己为人、大公无私的高贵品质。（ ）
23.《穷人》的作者是美国作家列夫 托尔斯泰。（ ）
24.“是他来啦……不……，还没来。”句中省咯号表示人物心里忐忑不安。（ ）
25.《战争与和平》是列夫 托尔斯泰的代表作之一。（ ）
26.“不认识托尔斯泰，不可能认识俄罗斯”这句话是奥地利作家茨威格对列夫托尔斯泰的高度评价。（ ）
27.《在柏林》是一篇微型小说，作者从侧面反映了战争的残酷。（ ）
28.留意人物的语言、动作、神态描写可以帮助我们更好地理解人物形象。（ ）
29.阿廖沙是高尔基的小说《童年》里面的一个人物。（ ）
30.《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的自传体小说。（ ）
31.《盼》这篇课文的主人公最终没能穿上心爱的雨衣。（ ）
32.在围绕中心意思写时，不需要将所有内容写详细。（ ）
33.《书湖阴先生壁》作者是唐代王安石，湖阴先生是诗人的邻居。（ ）
34.词语“劲挺”与“刚劲”中“劲”的读音不同。（ ）
35.《青山不老》这篇课文告诉我们人与土地、人与自然是相互依存的。（ ）
36.当一个话题大家有争议时，要善于倾听各方意见。（ ）
37.写倡议书时，倡议的对象要空两格写。（ ）
38.多了解一些传统文化知识对我们学习古诗词很有帮助。（ ）
39.五彩指的是黄、蓝、赤、白、黑。（ ）
40.《伯牙绝弦》出自古书《吕氏春秋》。（ ）
41.《书戴嵩画牛》这则故事告诉了我们实践出真知的道理。（ ）
42.伯牙和钟子期是战国时期人物，他们两人互为知音。（ ）
43.《月光曲》真实记载了德国音乐家贝多芬创作月光曲的经过。（ ）
44.王羲之是东晋著名书法家，代表作是《兰亭集序》。（ ）
45.词语“唱白脸”“科班出身”都与戏剧有关的。（ ）
46.《呐喊》、《野草》都是鲁迅的小说集。（ ）
47.《少年闰土》选自鲁迅的小说集《故乡》。（ ）
48.柳公权是宋代著名书法家，代表作是《玄秘塔碑》。（ ）
49.《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十二周年写的一首诗。（ ）
50.文章的题目都能提示文章的主要内容。（ ）
参考答案如下：
*判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（每题2分，共100分）
1.《草原》的作者是老舍写的。（×）
2.《丁香结》是一篇写物的散文，本文语言生动优美。（√）
3.《宿建德江》中“日暮客愁新”点名了诗人思乡的愁绪。（√）
4.《花之歌》是一篇散文诗，作者是英国的纪伯伦。（×）
5.正确地运用联想可以加深对课文内容的理解。（√）
6.用拼音拼写地名时，首字母不需要大写。（×）
7.《七律 长征》是一首七言诗，作者毛泽东，这首诗写于红军长征胜利后。（×）
8.《狼牙山五壮士》是按照事情的发展顺序写的。文中运用了点面结合的写作手法。（√）
9.“全神贯注”、“满腔怒火”这两个词都是人物的神态描写。（√）
10.“会场上响起了雷鸣般的掌声。”这句话运用了夸张的修辞手法。（×）
11.《开国大典》按照时间顺序写了开国大典前、大典时、大典后的场景。（ √）
12.《灯光》这篇课文的故事背景发生在抗日战争时期。（×）
13.在演讲时，我们要观点鲜明，语言恰当，不需要运用肢体语言。（×）
14.在写活动场景时，我们不仅要用到场面描写，还应用到人物描写。（ √ ）
15.《七律 长征》和《开国大典》都用到了点面结合的手法。（√）
16.我们要根据阅读目的，运用恰当的阅读方法。（ √）
17.“沧海一粟”这个词形容事物非常渺小，反义词是庞然大物。（ √ ）
18.“火星大气中的水汽含量只有地球上沙漠地区的1%。”这句话运用了对比的说明方法。（×）
19.在阅读一篇文章时，每个段落都必须细读。（×）
20.《故宫博物院》中介绍了故宫的建筑特点与历史故事。（√ ）
21.读文章时，与阅读目的关联不强的内容，不需要逐字逐句读。（√ ）
22.《桥》是一篇小说，文中刻画了老汉舍己为人、大公无私的高贵品质。（√）
23.《穷人》的作者是美国作家列夫 托尔斯泰。（×）
24.“是他来啦……不……，还没来。”句中省咯号表示人物心里忐忑不安。（√ ）
25.《战争与和平》是列夫 托尔斯泰的代表作之一。（ √）
26.“不认识托尔斯泰，不可能认识俄罗斯”这句话是奥地利作家茨威格对列夫托尔斯泰的高度评价。（×）
27.《在柏林》是一篇微型小说，作者从侧面反映了战争的残酷。（ √）
28.留意人物的语言、动作、神态描写可以帮助我们更好地理解人物形象。（√
29.阿廖沙是高尔基的小说《童年》里面的一个人物。（ √）
30.《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的自传体小说。（×）
31.《盼》这篇课文的主人公最终没能穿上心爱的雨衣。（×）
32.在围绕中心意思写时，不需要将所有内容写详细。（√ ）
33.《书湖阴先生壁》作者是唐代王安石，湖阴先生是诗人的邻居。（×）
34.词语“劲挺”与“刚劲”中“劲”的读音不同。（ ×）
35.《青山不老》这篇课文告诉我们人与土地、人与自然是相互依存的。（ √）
36.当一个话题大家有争议时，要善于倾听各方意见。（ √ ）
37.写倡议书时，倡议的对象要空两格写。（ × ）
38.多了解一些传统文化知识对我们学习古诗词很有帮助。（ √）
39.五彩指的是黄、蓝、赤、白、黑。（×）
40.《伯牙绝弦》出自古书《吕氏春秋》。（√）
41.《书戴嵩画牛》这则故事告诉了我们实践出真知的道理。（√ ）
42.伯牙和钟子期是战国时期人物，他们两人互为知音。（×）
43.《月光曲》真实记载了德国音乐家贝多芬创作月光曲的经过。（ ×）
44.王羲之是东晋著名书法家，代表作是《兰亭集序》。（√）
45.词语“唱白脸”“科班出身”都与戏剧有关的。（√）
46.《呐喊》、《野草》都是鲁迅的小说集。（×）
47.《少年闰土》选自鲁迅的小说集《故乡》。（√）
48.柳公权是宋代著名书法家，代表作是《玄秘塔碑》。（ × ）
49.《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十二周年写的一首诗。（×）
50.文章的题目都能提示文章的主要内容。（×）
考察范围：重点课文；重要作者；口语交际；语文园地；资料袋
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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