资源简介

小学三年级综合实践活动《学习用品常整理》教学设计
【教学目标】
1、 在主动实践的过程中探究学习用品整理的方法，解决生活中的问
题，转化为生活经验。
2、 在动手做的过程中，感受劳动的乐趣，树立正确的劳动观念。
【教学重难点】
在问题解决、创意物化的过程中尝试举一反三、活学活用，明确
劳动不仅要用力，更需要用脑、用心，做智慧劳动达人。
【教学准备】
多媒体图片资料、笔袋、本子、书本、书包
【教学设计】
畜、导入
上课、同学们，今天有三位我们《西游记》中的老朋友想跟大家一 起学习，大家想不想见到他们？（孙悟空、猪八戒、沙僧背着书包出场: 同学们好，今天我们就跟大家一起学习新知识）在学习新知识之前呢， 老师先检查下大家昨天的作业，请大家从书包中找出生字本。
（沙僧很快找到、悟空翻了半天找到、八戒把书包里所有的书倒出 来也没有找到）八戒，你遇到什么问题了（不知道怎么回事我的记录本 怎么也找不到了）
八戒：哎呀，从书包里找东西这件事对于俺这堂堂天蓬元帅而言， 可真是个大难题。
悟空：八戒说得对，其实对于俺老孙而言，每天在这上面也花了不
少功夫。
沙僧：大师兄说得对啊，俺虽然找到了，但下次能否找到就说不准
齐声：哎，整理书包这件事可真是太难了，同学们你们都是怎么整
理书包的呀？
同学们，没想到有朝一日它们仁也遇到了生活中打不败的妖怪，为
什么他们找不到啊？
（因为他们书包太杂乱、因为他们平时摆放不整齐）
大家生活中是不是也存在这样的问题？（比如东西不容易找到、书本
卷了角、本子撕了页......等情况）
看来整理好自己的学习用品真的很重要，今天就让我们一起来研究 一下怎样整理学习用品。
弐、总结方法
大家平时都是怎样整理书包的？我们先来展示一下。下面请同学们 把你书包里的东西都拿出来，我们先小组内PK ,看谁收拾得好！（以 小组为单位，先自己整理书包，再讨论交流你有什么整理书包的好方 法）
L哪个小组想派出自己组内的整理大师？
生1 :（拿着书包）请大家看，这是我的书包！
这是1组的大将，哪个组想来挑战？看来2组、3组也不甘示弱， 快派出你们的大将，亮出绝招吧！（生2生3与生1一同展示书 包）
2.同学们，你觉得哪位大师整理的好，为什么？
生：我觉得2组大将整理得好，因为他把语文书、数学书和课外书都 放在了一起。纸巾。湿巾、小黄帽放到了一起，这样看起来很整洁。
（这位同学练就了一双火眼金睛、那请问2组大将你是怎么把书包整理 得这么好的呢？）
2组大将：我先把学习用品进行合理的分类，比如课本和课外书属于书 本类，跳绳和纸巾属于生活用品类，按照不同种类放到不同的地方，这 样拿取也方便。
这位同学就把学习用品分为了书本类、生活用品类，按照不同的品类来 分。除了这样的分类方法，我们还可以怎样分？（学生说按照大小分、 按照学科分、按照是否常用分……）
其实分类的方法有很多种，不仅可以按照2组的同学这样分，也可以按 照自己的想法进行分类，只要是合理自己拿取方便就可以。
（2组大师这个招真是绝，用一招合理分类打败了1组和3组，先加上 一分）（板书合理分类）
3.2组先发制人，离整理达人更进一步，刚才同学们在整理时，老师发 现这位同学也很有方法，请你来说一说。
生：（出示各种文件夹和文件袋）我在整理的时候，先把这种容易折容 易丢的复习资料，放到单独的文件夹里，然后把第二天要交的作业放到 这个的文件袋中，课本放到另一个文件袋中。
师：这位同学巧妙地运用各种工具，进行整理，看起来也更干净整洁。 （你是几组的？4组，给4组加上一分）（板书巧用工具）
4 刚才四组卧虎藏龙，已经追平一组，哪个组还有高手，想来比一比？
生：请大家看这是我的书包，我的书包分三层，这一层最大（打开最大 一层），这一层我放一些比较占空间的物品比如我们的课本、课外书、 卷子，这类物品又多又大放在这里（边说边放）。第二层相对较小我把 我的作业本整体都放在文件袋中放在这里，这样看起来整洁美观。最小 的这一层我放了一些湿巾、纸巾、小黄帽这样小一点的物件，书包旁边 的这个小空我放水杯，根据区域大小放不同的物品这样想找的时候一找 就找到了。（板书划分区域）
原来5组的同学也有自己的绝招这招真是秒，划分区域充分的利用我们 书包中的每一处空间，不仅合理拿取也方便（五组加一分）
5.通过刚才的交流，我们各组大将各显神通，可谓都拿出了看家本 领，运用合理分类、巧用工具、划分区域这些巧妙地方法把我们的书包 收拾得干净整洁。
三、方法迁移与运用
下面请大家把书包里的东西都拿出来，按照刚才几位大师介绍的方 法，重新整理一下吧。
L看来大家现在个个都摇身一变成为了整理大师，那哪位同学能脱
颖而出一同与悟空斩妖除魔呢？老师还要提前考考大家，你敢来挑战吗？ 好，我开始出题了，你准备好了吗？
请同学们从书包中找出生字本（表扬前三名所在组加分）
请同学们从书包中找出语文书（表扬前三名所在组加分）
请同学们从书包里找出小黄帽（表扬前三名所在组加分）
2 你发现用了刚刚同学们说得方法后，你的书包发生了什么变化？
（我拿东西更方便了、我的书包更整洁了、我的书包里面的物品看起来 更美观了）
师：是啊，经过运用刚才同学们总结出来的整理方法，我们的书包不仅 变得拿取方便，看起来也整洁美观多了。悟空，你学会了吗？
3.悟空：同学们真是太仗义了，俺老孙学会了，（边整理边说）先把书 包里所有的东西进行分类，再用文件夹把卷子放到一起，把同类的作业 本放到文件袋里，最后按照书包的空间的大小把东西收进去，以后终于 不用在这书包里找东西这件事上浪费时间了，谢谢大家！
4 八戒：大师兄大师兄，你倒是不愁了，你老弟我快愁死了（拿出乱七 八糟的铅笔盒），你看看这一堆玩意，不找它们的时候到处都有，找它 们的时候哪个也找不到，这不，俺写错字了，想拿橡皮擦一擦，却怎么 也找不到了！
悟空：这小小橡皮竟也难住了天蓬元帅，八戒八戒，你先别急，我问问 整理大师们有什么好方法？谁想来帮帮俺这老弟？
生：请大家看它的铅笔盒是这样的，我先运用整理书包时总结出来的合 理分类的方法，对我们铅笔盒里的所有东西进行了分类，分别是钢笔、 铅笔、中性笔它们属于笔类，尺子、橡皮它们属于用具类。再将铅笔盒 的区域进行划分，把常用比较小的笔和物品放到了外面这相对比较小的 一层，不常用的比较大的放到了里面一层。最后，铅笔盒上外面这一层 还有这样的小孔，我利用刚才学过大的巧用工具的方法，把常用的笔按 照长短分别插到了这些孔中，这样既好看也不容易掉落。（边说边整理， 整理好后组内加分）
5 师：这位整理大师真是名副其实，通过刚才我们总结的整理书包的方 法已经学会整理文具盒了，这些方法不仅可以用来整理书包，还可以来 整理文具盒。
下面请大家把文具盒里所有的东西都拿出来，按照刚才我们学过的
整理书包的方法，重新整理一下吧。
看来同学们已经学会整理学习用品的好方法了，其实我们的铅笔盒 里不用带那么多的笔，常用的铅笔四五只钢笔黑色中性笔两三只，其他 用不到的我们可以暂时放到家里，这样我们用起来既拿取方便看起来也 更整洁美观。八戒，你学会了吗？
八戒：谢谢三组的整理大师，原来整理书包的方法也可以同样用到 整理铅笔盒上啊，俺老猪这脑子竟一时没转过弯来，真是白吃那么多馒 头了。
四、整理书桌上的学习用品
沙僧：大师兄二师兄，文具盒和书包我都学会了该怎样整理，聊着 聊着这节课就快结束了，一会课间休息我要做下节课上语文的课前准备 了，这桌子上又有书又有文具盒又有本子的，怎么摆放桌面看起来才能 更美观呢？要是也有整理大师帮帮俺就好了！
谁想来帮帮沙僧？
生：按照我们刚才学过的方法，我们可以把语文书、记录本归为书 本类，铅笔盒归为文具类，根据书桌面的大小和使用习惯，我们把书本 类按照从大到小放到桌子的右上角，铅笔盒放到桌子的正前方，这样不 仅看起来整洁美观用起来也很方便。
沙僧：原来这些方法在整理桌面时也同样适用！谢谢各位整理大师 的倾囊相助！解决了乱糟糟的桌面，这样用起来就方便多了！
五、总结
师：是啊同学们，生活中我们要学会举一反三、活学活用，刚才我 们学过的方法不仅可以用在整理书包、整理铅笔盒上，整理我们的书桌 整理我们的抽屉、书橱、衣柜等等也可以用上同样的方法（课件出示相 关图片）。俗话说“一屋不扫何以扫天下”希望大家在平时的学习生活中， 也要养成勤动手常整理，用完物品物归原处的好习惯。
在劳动时，我们不仅要用力，更要用脑、用心，这样你就可以成为 生活的智慧大师，享受"智慧劳动”带来的乐趣。

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