资源简介

《排球——正面上手发球》教案
授课年级：八年级
教材版本：人民教育出版社《体育与健康》八年级教师教学用书
一、指导思想
1．本课依据《体育与健康》课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，全面锻炼学生身体、促进学生身心和谐发展，培养学生健康的体魄。
2．在教学中，以学生为主体，通过排球的教学以及各种游戏的开展，使学生较好的掌握技术动作。
3.在教学方法上，注重回归自然，注重学生技能的掌握，突出教材重难点，让学生学会在学习中积极开动脑筋。
4．通过学习，学生可以体会到运动的乐趣，使学生在快乐中锻炼，在锻炼中快乐，从而激发学生的运动兴趣，提高学生运动技能和促进身心健康之目的。
二、教材分析：
1）锻炼价值：增进健康、强健体魄；培养与锻炼良好的心理素质 ；培养勤奋、助人、拼搏的优秀品质；培养人的信息意识、提高配合及应变能力；
2）正面上手发球的动作要点：正面发球动作主要是由准备姿势、抛球、挥臂、击球4个动作部分组成。在这些动作中最主要的是抛球大稳定性和击球部位的准确性。抛球稳定与否直接影响挥臂、击球质量与效果，只有掌握正确的抛球和击球动作，才能保证发球有较高的质量。
3）技能目标：根据正面上手发球的动作结构和运动技能形成的规律，以及学生身体素质基础，本课要解决的主要问题是通过各种方法练习准备、抛球、挥臂、击球动作的连贯性，使学生基本掌握正确上手发球姿势。
三、学情分析：
1）心理特点：有利的心理特点，由于学校长期开展排球活动，八年级同学比较喜欢排球运动，排球运动身体接触相对于足球篮球项目少，又是一项易于掌握的运动项目；不利的心理特点，有些学生存在娇气的情绪，在练习时会出现怕疼、怕脏的情况。
2）思维特点：八年级学生具有一定的认知、探究能力和分析问题解决问题的能力。在教学中，他们可以带着疑问去听取老师的技术讲解，然后自己或者小团队可以根据老师的讲解自己琢磨体会动作的技术要点。
3）体育基础分析：
本课的学生是八年级学生，我校生源质量较好，经过初一一年的身体锻炼，现在高一学生的身体素质都不错，通过开学初的摸底情况，感觉本届学生的体育基础较好，一些基本的技术、技能掌握的情况比较好。
大部分学生都比较喜欢排球运动，在开学初的摸底调查中，有95%以上女生愿意在初中阶段学习排球技术，学生学习的积极性较高。
四、教学目标
（一）教学目标：
1.了解上手发球技术动作在比赛中的作用，认识多种发球技术动作，初步掌握正面上手发球的基本要领。
2.基本掌握正面上手发球的技术动作，能较稳定的完成上手发球的技术动作，使协调性、灵活性得到一定发展，学会练习中自我安全防范的方法。
3.培养学生自觉遵守纪律，主动参与学习意识，提高自律能力，体验体育学习的快乐，表现出主动、积极参与学练的行为。
五、重点难点：
1、重点：稳定的抛球正确挥臂路线
2、难点：正确的击球点和击球手法
六、教法手段
1、在教法上，注重学生技能的掌握，突出教材重难点、在导入主教材时，根据初中学生的生理心理特点，让学生带着问题去学习正确的技术。
2、在教学过程中充分发挥教师主导和学生主体作用，使学生在教师的提示和引导下进行分析、比较评论得出比较明确的答案。从根本上使学生在第一次课中体会正确的正面上手发球的技术动作，从而根本解决本次课稳定抛球大重点。
3、在教学中采用了讲解、示范、教具演示、条件设置练习等方法促进学生获得运动技能。
4、通过多级目标挑战学习，使学生会评价练习和学习效果。
七、教学过程
教学过程：
热身活动：根据学生的心理特点，结合学生已有的经验和能力，进行韵律操——球操，充分调动学生学习的积极性，以饱满的精神状态进入主教材学习。
基本部分：。运用多种手段让学生体会上手传球技术动作要领，在练习中教师设疑，激发学生思考，明确传球动作要领，而后由排球运动的特点引导学生在合作中学，在练中想，在练中体会。教师在此过程中注重分层次教学，并充分运用典型示范和激励手段，练习进行一段时间后，学生体会，教师归纳总结。然后安排简单比赛，充分运用传球技术，培养学生排球传球意识，并让学生体会排球运动的魅力。
结束部分：在轻音乐伴奏下，由学生领做瑜珈功，师生共同放松身心，逐渐恢复到相对安静状态。
课 时 计 划
教材：排球——正面上手发球 课次： 1
教 学 目 标 1.了解上手发球技术动作在比赛中的作用，认识多种发球技术动作，初步掌握正面上手发球的基本要领。 2.基本掌握正面上手发球的技术动作，能较稳定的完成上手发球的技术动作，使协调性、灵活性得到一定发展，学会练习中自我安全防范的方法。 3.培养学生自觉遵守纪律，主动参与学习意识，提高自律能力，体验体育学习的快乐，表现出主动、积极参与学练的行为。
重点 稳定的抛球正确挥臂路线 难点 正确的击球点和击球手法
教学 过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 次数 时间
准 备 活 动 与 导 入 目 标 上课 课堂常规 韵律操 两同学压肩。 问好、宣布本课内容 语言调动学生情绪，组织练习 语言提示动作幅度、效果 组织： 四列横队 ▲ 通过语言激励、引导学生运用已往经验或自身能力进行练习，具有自主性，有利于激发学生兴趣，有利于热身 1 5’
实 施 教 学 目 标 看视频、徒手练习 抛球练习 提问、讲解、示范几种方法，语言提示 讲解练习方法、提示动作应注意什么 巡回指导 评价 认真看视频，听讲，回答问题，并跟老师动作进行徒手模仿练习 注意抛球的稳定性 观察球的运行轨迹，体会如何抛球才能让球大运行轨迹稳定 通过本段练习，建立正确完整的上手发球技术印象。 技术分解训练，锻炼学生抛球的稳定性，为下一步击球做好准备 10 5 3
实 施 教 学 目 标 3、击固定球练习 4、近距离发球练习 5、“进退法”发球练习 7、教学比赛 8、素质训练（腰腹力量练习） 提出要求 提示手型要点以及用力顺序。 提出发球过程中注意手型，以及身体姿态。 归纳总结 归纳总结 提出问题 引导学生发现动作规律 归纳总结 注重层次 巡回指导 总结讲评 讲解规则 口令指挥比赛 口令指挥 巡回指导 小组同学互相配合，注意错误动作的互相纠正。 小组练习，同时积极思考，体会手触球的感觉和位置 小组推荐示范， 练习中注意互助与评价 适当奖惩措施 组间比赛，注意互相配合，同时要注意规则。 认真完成 熟悉手掌触球的感觉以及正确挥臂的姿势。让学生在练习中思考总结动作要领。 运用比赛提高学生运动积极性 多数同学发球不过网是因为力量基础不好，增加腰腹力量为更好的完成动作打基础。 20 20 20 10 3-5 3’ 5 8 8 5
结 束 部 分 瑜伽放松 小结 放音乐 听音乐，师生同做 总结课上情况 布置收回器材 在乐曲中做瑜伽功放松，使学生逐渐恢复到相对安静状态 3’
运 动 负 荷 预 计 平均心率：118次/分左右 运动指数：1.4左右 练习密度：45%左右 180 160 140 120 100 80 场地器材
排球若干 投影仪1台 垫子若干

展开更多......

收起↑