资源简介

24《司马光》（同步练习）
一、选择题
1．一个皮球掉进树洞里去了，想一想，下面哪个是最好的办法（ ）
A．爬到树洞里去拿。 B．把树连根拔掉。 C．用树枝伸进洞里挑。 D．向树洞里灌水
2．“一儿登瓮，足跌没水中。”句中的“没”应该理解为（ ）。
A．没有 B．没落 C．淹没
3．“足跌没水中”的意思是（　　）
A．把脚伸进了水里。 B．脚上的鞋子掉进水里不见了。
C．站在水里，水没过了脚。 D．失足掉进了水里。
4．小丽犯了错误，老师批评了她，可她因受到批评而闷闷不乐。你会用下列哪句话来劝劝她？（ ）
A．近朱者赤，近墨者黑。 B．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
C．师傅领进门，修行在自身。 D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
5．节奏划分。下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．群／儿戏／于庭 B．足跌／没水中
C．众皆／弃去 D．光／持／石击／瓮破之
6．“一儿登瓮，足跌没水中。”句中的“没”应该理解为（ ）。
A．没有 B．没落 C．淹没
二、填空题
7．看拼音，写词语。
sī jī diē dǎo mò xiě yáo huàng
（______） （_______） （________） （_________）
jiā tíng fàng qì jī liè diào dòng
（_______） （_______） （______） （_________）
8．根据课文内容填空。
（1）群儿戏_________ ，_________ 登瓮，足跌没_________。众皆_________ ，光_________ 击瓮破之，水进，_________ 。
（2）《掌声》这篇课文记叙了因小时候生病___________ 而忧郁自卑的__________ 在上台演讲时得到了同学们热烈的_________ ，同时在这_________ 的激励下，鼓起生活的勇气，变得乐观开朗起来。
9．写近义词。
砸破—（______） 使劲—（_______）
10．课文回顾。
课文叙述了司马光小时候和朋友们在院子里玩耍时，一个朋友________，在危急时刻，其他的小孩子都吓得________，司马光没有跑，而是用一块石头________，救出了落水的小朋友，课文赞扬了司马光________、________的可贵品质。
三、语言表达
11．把句子补充完整。
例：别的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，还有的跑去找大人。
1．下课了，操场上很热闹，同学们有的（________________），有的（_______________），有的（________________），还有的（___________），同学们玩得很开心！
2．花园里的花真多！有（_____________），有（_____________），有（_____________），……这些花五彩缤纷，漂亮极了！
12．畅所欲言。
这学期，我们学了小古文《司马光》，请把这个故事讲给大家听。
故事是这样的：__________________________________
四、句型转换
13．按要求写句子
1、有个孩子叫司马光。（扩写句子）________
2、别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着，跑去找大人。（仿写句子）
有的 有的________
14．照样子改写句子。
例：司马光把缸砸破了。
缸被司马光砸破了。
1.小羊把青草吃完了。
________________________
2.明明把地扫干净了。
_________________________
五、现代文阅读
阅读短文，回答问题
乒乓球复原了
晚上吃完饭，天气还大亮，又比较凉爽，我突然想和爸爸打乒乓球。
乒乒……乓乓……我和爸爸的比赛激烈地进行着，“啪”乒乓球被我打到了地上，在地上又是蹦，又是滚，好不容易被门挡住了，正当我跑过去捡时，妈妈走了过来，一不小心把乒乓球给踩扁了！“妈呀，这可怎么办呀？”我拿着瘪下去的球失望地说。
正当我愁眉不展时，爸爸拍了拍我的肩膀，笑眯眯地说：“我有办法。”只见爸爸走进厨房，不慌不忙地拿来一个锅，把乒乓球放进去，放在灶上；再向锅里倒了一些水，小球马上浮了起来；最后爸爸点燃了煤气。一切准备完毕，爸爸对我说：“你好好观察这个乒乓球。”我目不转睛地盯着那个乒乓球。等到水烧开了，小球浮动得越来越快了！咦？乒乓球一点一点鼓了起来，最后那个坑竟然不见了，球变回了原来的样子！
通过这件事，我了解了热胀冷缩的原理，也明白了生活当中有许多奥秘等着我去学习与发现。朋友们，我们一起行动起来吧！
15．我和谁在打乒乓球，乒乓球被谁给踩扁了？
__________________________________________
16．爸爸是怎样让乒乓球复原的？
___________________________________________
17．爸爸“笑眯眯”“不慌不忙”说明了什么？我目不转睛地盯着那个乒乓球，说明了什么？
_____________________________________________________
18．通过这件事，我明白了一件什么道理？
_____________________________________________________
六、文言文阅读
阅读下列选文，回答问题。
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
19．在这篇文章中，（______）是故事的起因，（______）是故事的经过，（_____）是故事的结果。
A．儿得活 B．一儿登瓮，足跌没水中 C．众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸
20．本文选自《_____________________》。
21．用自己的话说说“群儿戏于庭”的意思。
___________________________________________________________
22．根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么。
______________________________________________________
七、书面表达
23．书面表达
妙笔生花。
写一件发生在自己身边的感人故事。
要求：1．题目自拟。2．语句通顺，故事完整。
试卷第4页，共4页
试卷第3页，共4页
参考答案
1．D
2．C
3．D
4．B
5．B
6．C
7．司机 跌倒 默写 摇晃 家庭 放弃 激烈 调动
8．于庭 一儿 水中 弃去 持石 儿得活 落下残疾 英子 掌声 掌声
9．摔破 用劲
10．不幸掉入水缸里 跑走了 打破了水缸 遇事沉着冷静 机智勇敢
11．跳绳 做游戏 踢毽子 打乒乓球 白的 红的 粉红的
12．一次司马光和小伙伴们在院子里玩耍，一个小伙伴不小心掉进了水缸里，其他小伙伴们看见吓得都跑了，可是司马光他很镇定地拿起一块石头，砸向了水缸，这个时候水缸中的水就流了出来，那个孩子才获救。
13．从前，有个聪明的孩子名字叫司马光。 公园里的花都开了，有的是红的，有的是黄色的，漂亮极了。
14．青草被小羊吃完了。 地被明明扫干净了。
15．我和爸爸在打乒乓球，乒乓球被妈妈给踩扁了。
16．爸爸利用热胀冷缩的原理让乒乓球复原的。
17．说明了爸爸有信心、有办法能让乒乓球复原。我盯着那个乒乓球，说明了我想急于知道乒乓球是如何复原的激动心情。
18．通过这件事，我了解了热胀冷缩的原理，也明白了生活当中有许多奥秘等着我去学习与发现。
19． B C A
20．宋史·司马光传
21．一群小孩在庭院里玩。
22．机智、遇事沉着冷静。
示例：我从司马光身上学到面对问题要打破常规，寻找解决办法。面对困难既要机智，又要采取行动。
23．
令我感动的一件事
在我的脑海里，有许多令我感到的事情，它们都像海边的贝壳一串串地但其中有一件事令我最受感动，提起那件事，我至今记忆犹新。　　
有一天，我和妈妈乘坐2路公交车回家，等了老半天，公交车才慢悠悠地开过来。我对等不及的妈妈说：“来了！公交车来了！”于是，车子停了下来，我们两个紧忙跑了上去。　　
我们的运气很好，一上车就看到了两个空座位，赶紧走过去坐了下去。我环顾四周，有年轻人，中年人，还有一位小朋友和他的爸爸，这时车上的座位已经坐满了。　　
“老年卡”随着司机的提示，一位老大爷弓着背拿着拐杖，上了车。只见他白发苍苍，脸上布满了皱纹，手一边拿着拐杖一边扶着车杆一步步向后面走。　　
“老爷爷，到这边来坐吧！”突然，从后面传来一名小朋友的声音，他走到老爷爷跟前说。老爷爷摸着小朋友的头笑着说：“小朋友你不累吗？”　　
“我没事。”小朋友毫不犹豫地说。老爷爷笑呵呵地说“这小孩真懂事。”于是小朋友就把老爷爷搀扶到自己的位子上坐下来，然后回到他父亲身边。　　
这时车厢里的乘客都向这个小朋友投去赞赏的目光。　　
我和妈妈目睹了这一幕，这一幕，也许在常人看来是普通的一幕，可特别对我特别的时刻，因为我比这名小朋友年龄大得多，而我见到了这个老人却没有让座位，这让我很不好意思。这位小朋友看见了，想到了，也去做了，相比之下，感到自己竟然是如此的渺小，他深深地震撼了我的心。　　
“只要人人献出一点爱，世界将变成美好人间……”是啊！　　
举手之劳便可以让别人感受到这世界的温暖，发生在公交车里的那一幕，多么的感人啊！它将永远珍藏在我记忆的宝盒里。
答案第2页，共2页
答案第1页，共1页

展开更多......

收起↑