资源简介 小学三年级综合实践活动《认识交通标志》教学设计—、教学目标:知识目标:通过制订认识交通标志的活动方案,了解活动方案的基本内容, 能够制定切实可行的活动方案。能力目标:通过制定主题活动方案,提高学生的自主、合作、探究、策划 能力,初步了解考察探究活动中常用的研究方法。徳育目标:培养学生讲礼貌、懂礼仪,增强学生的道路交通安全意识,让 学生养成良好的道路交通行为习惯。二、教学重点:通过自主、合作、探究等方式制定主题活动方案。三、教学过程:(=)动画导入:今天早上我接到乡下小老鼠贝特的电话,她说她碰到一个难 题,想请同学们帮忙,你们愿意吗?那我们一起来看看她遇到了什么麻烦?(看视频)大家想一想,贝特想让我们帮什么忙呢?生答,认识交通标志贝特把这些交通标志都画了出来,看看大家都认识吗?(师出示3种卡片,学 生试着说出名称)每种标志都代表着不同的含义,每种颜色都代表着不同的分 类,我们要想帮助贝特,首先我们自己要认识更多的交通标志才行。那我们组 织一次认识交通标志(板书:认识交通标志)的考察探究活动好不好?古人云: 凡事预则立,不预则废。做事要提前做好准备才能取得成功。这节课,就让我 们一起制订一个考察探究活动方案吧。我们莱山区第五小学的同学举行了这么 —次考察探究活动,这是他们活动前制订的活动方案。(二)围绕主题,制定活动方案1、同学们仔细观察一下,制定活动方案,都要从哪些方面进行计划生:确定活动主题、活动时间、小组成员分工、活动方法、活动步骤、预期成 果展示方法(生边说,老师边板书)师:你回答得真准确,请坐。请同学们小组讨论,确定你们组想要研究的主题。—组你们选…主题已确定,我们就来商量什么时间活动合适呢?板书:活动时间,接下来呢? 师:小组长要有任务了,要提前做好小组成员分工;我们都需要做哪些事情, 如何分工呢?(出示小组实践图片)看我们学校这个小组的同学,每个人都干 了些什么?生:记录、拍照、寻找标志。。。师:你们观察真仔细。2、初步了解考察探究常用的研究方法师:每个同学都明确了自己的活动任务,我们用什么方法或者通过什么途径能获得我们想要研究的内容呢?来看我们学校的同学她们是怎么做的?(到离自己生活比较近的街道寻找标志,这叫实地考察法);再看这组同学,她们这是什么方法?板书:查阅资料。你们还有什么方法去探究呢? 师板书方法:询问法、采访法在考察探究活动中,访谈是一种常用的研究方法。本次活动,我们采访的对象应该是谁呢?采访交警的过程中,我们应该注意哪些问题生交流:注意安全,外出要和父母打招呼;询问采访时要有礼貌;活动时安排 好小组分工,要有摄影员、记录员; 师:同学们仔细观看视频资料,从这组同学的表现中你发现了什么? (没打招呼,没有礼貌用语,衣着要规范整洁,结束后要有感谢的话,采访时 要注意倾听)同学们,你想怎样采访交警叔叔呢,谁有勇气下来演一演。可以借助老师的情 境图进行表演。(岀示情境图,角色:交警采访者记录员摄影员) 这几个同学表演的怎么样,掌声送给她们。师相机给予评价。(小交警和蔼可 亲,热情大方,同学们有礼貌、高素质)选择恰当的研究方法进行探究,再把主要的活动步骤写清楚,3、活动归来,预期成果展示活动归来,我们还要进行成果展示,看我们班的同学,她们是这样来展示 成果的。(用PPT、快板表演顺口溜、手抄报)你们打算用什么妙招来展示你 们的探究成果?生:我把搜集来的交通标志画下来,制作成交通标志宣传册生:我想制作交通标志卡片,让大家进行“慧眼识标志”竞赛生:我把研究成果做个美篇,图文并茂,再配上优美的音乐。这个方法很好,相信你的成果展示一定赏心悦目。(三) 小组制订活动方案同学们,下面就请各小组围绕上述我们讨论的内容制定活动方案吧,边讨 论,边填写(出示方案表,配乐)。(四) 展示方案与评价1、每组代表下来展示本组活动方案,其他同学认真听,提岀你的宝贵建议。2、四个小组都展示完毕,同学们,请你们为你认为表现最棒的小组投上你的大 拇指吧,咱们评选岀最佳活动方案。掌声送给这个小组(老师送给你们组每人 —个交通小标志,下课后小组长负责分发给组员,大家互相学习认识这些常见 的交通标志吧)师总结:在老师看来咱们第一次制订活动方案,同学们表现都不错,没有 获得最佳方案的也不要灰心,大家课下活动前再好好完善一下活动方案,相信 活动时同样会表现岀色。孩子们带着你们优秀的活动方案,有信心完成这次考察探究活动的任务吗?四、课外延伸拓展活动结束后,请同学们和家人、朋友宣传认识交通标志,做个识标志、守交 规的好市民。最后我们一起以一首交通安全儿歌来结束我们本节实践课。拍手歌出家门,路边走,交通规则要遵守;过街要走斑马线,或走天桥地下道;红灯停,绿等行,交通信号要看清;骑单车,看标志,切勿闯入汽车道;识标志,守交规,平平安安最重要。希望同学们每天都高高兴兴上学来,安安全全回家去! 展开更多...... 收起↑ 资源预览