资源简介

小学四年级综合实践活动《妙手剪窗花》教学设计
活动背景
剪窗花是我国古老的民间艺术剪纸的一种，它题材广泛，寓意深长，生活气息 浓郁，体现了民间艺人高超的智慧和丰富的想象力。安排这一主题，学生通过了解 窗花历史，欣赏优秀的窗花作品，可以加深对中华传统的了解，体会传统文化的博 大精深;通过学习剪纸技巧，可以掌握剪纸技能，提高实践能力和动脑创新能力。本次的活动设计注重以学生为主体，结合学生的年龄特点，在学习剪纸方法时，鼓励 学生自主探索剪纸的制作方法，有利于发展学生的动手能力和创新的能力，扩展他们的想象空间。
活动目标
价值体认：了解窗花历史、风格等，激发学生对剪纸的兴趣和对祖国传统文化的热爱。
责任担当：通过欣赏剪纸作品、观看视频，感受剪纸艺人的传承精神和工匠精神， 培养学生对民间剪纸艺术的喜爱，激发学生传承剪纸艺术的意识。
问题解决：能在探究窗花制作技法的过程中，亲自设计剪制窗花，培养学生的动 手实践能力、自主学习和创新能力及协作精神。
创意物化：使学生在活动中体验探究带来的快乐，通过动手动脑设计，体验成功的快乐。
活动重点和难点
重点：感受窗花的艺术魅力，学习窗花的制作方法。
难点:掌握简单的剪纸技法，培养动手能力和创新能力。
学情分析
本课授课对象是四年级学生，对剪纸课有一定的基础，具有初步的剪纸技能， 本节课将对剪窗花的折法、画法和剪法进行完整系统的学习和掌握，并鼓励学生进 行创新。
活动准备
教师准备：窗花历史、剪纸作品图片、折法教学视频、窗花范例、剪纸匠人视频。学生 准备：剪刀，红纸，橡皮，铅笔，三角尺等
活动实施过程：
一、初感剪纸魅力，了解剪纸文化
岀示“剪”的小篆体让同学们猜猜是什么字：左边符号代表着前进，右边符号代表 着翅膀一样的工具，造字的本义就是翅膀一样的工具在前进。演变成现在就是“剪”字 引出剪窗花。
设计意图：引用剪的小篆体激发学生对剪纸的探究欲望，引出课题。
2-介绍窗花历史：窗花已经拥有上千年的历史，最早它岀现在立春时节，意寓着迎接新春，宋朝元朝后逐渐流行，分为南北风格，南方以精致为美，其特点是玲珑剔 透，北方以朴实为美，其特点是天真浓厚，多用红纸剪刻，是一门易学但却难精的 民间传统文化技艺。揭示课题——妙手剪窗花。
设计意图：配乐欣赏窗花作品，一是了解窗花历史，二是激发学习兴趣。
二、胸有成竹学技法
了解剪窗花需要做好哪些准备。
掌握剪窗花的方法。通过让学生小组探究剪好的窗花作品，引导学生自己发现折 的方法：对边折剪、三角折剪、四角折剪、六角折剪方法。再利用小视频巩固三角折剪 和六角折剪。
设计意图：折法是本课的重点与难点，通过自主探究引导学生学习折的技法， 并通过小视频帮助学生巩固技法。
通过观察发现规律：折叠次数不同，剪岀来的图案也不同。折叠次数越多，图案 重复的次数就越多。
学习画图案。
支妙招：一是出示剪纸中常用的图案纹样：锯齿纹、水滴纹、柳叶纹等。
二是可以用对称图案来装饰。
设计意图：画纹样同样是本课的重点，通过纹样的介绍和对称画法的指导，降低了学生的设计图案的难度，使学生能够在更快的时间内掌握画的技巧。
师示范：运用四角折剪和对称的画法剪出一幅窗花，并让学生练习。
三、 大展身手秀技法
1.岀示四个与“花”有关的主题，分别是：鸟语花香、花红柳绿、姊紫嫣红、花开遍地, 请每个小组从中选择一个主题，来设计自己组的窗花作品。
2-每组将剪好的作品贴在展板上。
设计意图：此环节放手让学生以小组的形式會作完成作品，既给了学生自由 发展的空间，也培养了学生的协作能力，同时也激发了学生的创造力。
四、 展示评价
1.组长介绍作品，师生互动评价。学生结合制作技法和创意加以评价与解说。
2-学生谈收获，反思不足之处。
设计意图：此环节通过评价对学生的作品加以肯定，让他们体验到成功的快乐。通过谈感受和反思不足明确改进的方向。
五、 总结升华
1 欣赏剪纸艺术作品，观看小视频，感受剪纸艺人的传承精神和工匠精神，培养学生对民间剪纸艺术的喜爱，激发学生传承剪纸艺术的意识，培养民族自豪感。
欣赏剪纸艺术在现代生活中的完美结合：出示剪纸在服饰中、建筑上，以及在日 用品中的应用，感受剪纸艺术的广泛用途。
拓展延伸：课后利用网络查找更多美丽的窗花图案，学习新的窗花剪法；进一步 探索剪纸知识，学习更多的剪纸方法。

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