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课题： 2.2 天气和气温
【教学目标】：
1.知识目标:通过学习,使学生理解天气的概念,知道什么是气温，了解气温与人们的生活和其他生物的关系, 了解最高最低气温和最高最低气温计。
２.技能目标：使学生学会测量气温的常用仪器和方法,学会测量气温和知道气温的变化,联系日常生活经验，学会从生活体验中总结规律，从观察实验中验证规律，再用规律解释日常生活经验的过程和方法。
3.情感目标：
培养学生辩证分析问题、通过切身体验来掌握知识的严谨的、实事求是的科学态度
【重难点】：
重点：理解天气的概念和气温的观测
难点：探究为什么气象观测中温度计要放在百叶箱里测气温
【教学用具】：
当天早上的天气预报信息 百叶箱内和箱外温度差录像
【教学过程】：
（一）新课引入：
教师提供今天早上永嘉广播电台的天气预报信息： 叫学生当播报员
师：天气影响着人和动物的哪些行为习惯呢。。。。。那么什么是天气呢？
（二）新课教学：
一、天气是什么
天气――短时间内近地面的大气温度、湿度、气压等要素的综合状况称为天气。
讨论：下列词语中哪些是描述天气的？
阴转多云 冬暖夏凉 晴空万里 秋高气爽
和风细雨 终年高温 冬雨夏干 雷电交加
注意：天气是描述短时间的内近地面大气状况
讨论：你能说说今天现在的天气状况吗？（描述天气要从多个方面来讲，引出下面的内容）
天气的组成要素：气温 气压 风 湿度 降水等
二、气温 气温――空气的温度-------映当地空气的冷热程度
是构成天气的基本要素
测量工具： 温度计（度量单位：摄氏度℃）
展示：最高温度计和最低温度计（简要说明它们的原理 结合图2-7）
探究实验：为什么气象预测中要把温度计放在1.5米百叶箱中？
实验内容：将两支温度计分别放在百叶箱内和箱外，日晒，每隔5分钟记录一次，观察温度的变化。并将结果填入表中
（如果当天天气不理想，可提早和学生做好录像准备）
结 论：箱内的气温波动小，更能反应真实的气温。
一天中气温最高值和最低值出现在什么时候？
最高值： 午后2时 最低值：日出前后
学生讨论、总结气温在温州地区的月季间的变化规律！
三、气温与人类生活
气温与生物关系非常密切，尤其与一些动物的行为有关，举例说明？
气温对人类生活和生产也有影响（结合图2－9来说明）
练习：课后练习
【课堂总结】：
【布置作业】：作业本，和家人讨论家乡的日、月、年间的温度变化情况
【板书设计】：
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第二节 天气和气温
一、天气是什么
1、短时间内近地面的大气温度、湿度、气压等要素的综合状况称为天气。如：刮风、下雨、雷电等
2、天气要素:气温、气压、风、湿度、降水
二、气温
1、测量方法：百叶箱内的温度计
2、一天中最低最高气温的时间: 最高值：午后2时 最低值：日出前后
3、人体最感舒适的气温约为22℃.
【课后反思】：
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八年级科学备课组 总第２０课时 主备课者：陈小将 2011-9-16

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