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课题： 2.7 明天的天气怎么样
【 教学目标 】
1.知识目标：
知道天气预报的常见方法 ; 知道天气预报信息的主要收集方法;调查当地的谚语,并能解释其中的道理
2．技能目标：学会看天气预报;学会看简单的天气图,掌握天气图上重要的天气系统;利用天气图判断天气状况,并能做简单的天气预报;培养学生读图、收集信息、分析信息和综合信息的能力 让学生学会判断天气状况，掌握一些预报天气的简单方法
3.情感态度与价值观：
通过查阅天气预报，培养学生合作能力和科学的生活态度
【教学重难点】
重点：学会看天气预报；知道天气用语的含义，会看简单的天气图；根据天气图上的天气系统判断天气情况
难点：掌握天气图上重要的天气系统
【教学准备】
布置课前学生收集当天的天气预报一份、相关图片
多媒体课件
【教学过程】
一 新课引入
设问：你知道三国时期诸葛亮“趁浓雾草船借箭”和“借东风火烧曹营”的故事？
生：简述故事
师：从这两个故事说明战争时期了解天气是多么重要，其实无论是人类的生产和生活都与人类生产有密切关系
师：那你知道今天的天气吗？
生：……
二 新课展示
（一） 怎样看天气预报
1. 获取天气预报的方法
师：那你是如何获取这些天气情况的呢？
生：电视、电话、互联网、手机上的短信
师：除了上述方法以外，我们还可以通过分析天气图自己预测天气或者通过天气观测，自己作出天气预报
2. 天气符号
课件展示常用的天气符号，让学生说他们分别代表什么意思
3. 天气用语的含义
师：展示一则关于杭州市某日的天气预报，让学生通过查找书本当中的知识解释相关用语的含义
生 1：阴：天空总云量占8/10以上 多云：天空总云量5/10—7/10之间
少云：天空总云量占 5/10—3/10之间 晴：天空总云量占3/10之下
生 2：大雨：12小时内降水大于 中雨：15mm—15mm
小雨：小于 5mm
生 3：降水概率：表示降水可能性大小
〈练一练〉今天天气中的含义
（二） 天气图和天气系统
1. 天气图
师：天气图表示一种天气形势，是一种可以表现不同地方气象信息的地图。利用天气图来进行天气预报已经有 100多年的历史了，世界上第一张天气图是法国天文学家在1853年绘制的11月12日欧洲天气图。分析天气图时，首先了解一下天气用语。
〈课件展示〉 天气图
（1） 等高线
让学生先复习初一年级的等高线的知识，然后根据等高线的定义以及天气图，说出等压线的定义
（2） 高压系统和低压系统
让学生根据等压线的特点，我们可以分析一些对天气造成影响的系统：如高压、低压。
师：系统的等压线分布有什么特点？
生：越往中心，气压越高的封闭曲线
师：在高压系统下，天气情况怎样？
生：晴朗干燥
师：那么低压系统等压线分布特点是什么？天气情况怎样？
生：越往中心，气压越低的封闭曲线；天气情况：阴雨天气
（3） 冷锋和暖锋
〈课件展示〉 冷锋和暖锋的有关 flash动画，让学生仔细看动画，获取相关知识。
师：当冷空气团和暖空气团相遇时，谁在上面，谁在下面？为什么？
生：冷空气团密度大，暖空气团密度小，顾冷空气团在暖空气团的下面
师：冷空气团在暖空气团的下面
〈课件展示〉 冷锋系统有关 flash，学生仔细听和观察，回答以下问题
1. 什么叫冷锋？
2. 冷锋过境时带来什么天气？过境后带来什么天气？
生 1冷锋：冷空气团向暖空气团一侧移动的锋
生 2：过境时：降温 降水 大风天气
过境后：降温气压变大 天气转晴
〈课件展示〉 暖锋系统有关 flash，学生仔细听和观察，回答以下问题
1. 什么叫暖锋？
2. 暖锋过境时带来什么天气？过境后带来什么天气？
生 1：暖锋：向冷气团一侧移动的锋
生 2：过境时：升温、降水
过境后：升温、气压降低、天气转晴
（4） 台风
降水、降温、大风天气
〈应用〉
（课件展示） 书本 74页的天气形势图，让学生分析我国的天气形势
1. 找出当天影响我国较大的天气形势
2. 分析我国的天气形势
3. 预测北京、上海、广州的未来 24小时的天气形势
（三） 收集天气现象工具
让学生阅读课本 75页相关知识，然后回答现代我们收集天气的现象工具
[课堂小结]
1. 怎样看天气预报
2. 天气图
天气系统 ：高压系统 低压系统冷锋 暖锋 台风
3.收集天气现象
冷锋
暖锋
[板书设计]
天气
高气压系统
等压线 低气压系统

天气图
[布置作业] 作业本 ，听中央电视台天气预报
[课后反思]：
八年级科学备课组 总第23课时 主备课者：余雪欢 2011-9-16

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