资源简介 (共33张PPT)BE C平面向量基本定理[A级 基础巩固]1.如图所示,向量a-b=( )A.-4e1-2e2 B.-2e1-4e2C.e1-3e2 D.3e1-e2解析:选C 由题图可得a=-3e2,b=-e1,所以a-b=e1-3e2.2.设向量e1与e2不共线,若3xe1+(10-y)e2=(4y-7)e1+2xe2,则实数x,y的值分别为( )A.0,0 B.1,1C.3,0 D.3,4解析:选D ∵向量e1与e2不共线,∴解得故选D.3.在△ABC中,若=(+),则下列关系式正确的是( )A.BD=2CD B.BD=CDC.BD=3CD D.CD=2BD解析:选B 由=(+)得2=+,即-=-,即=,所以||=||,故BD=CD.4.在△ABC中,M为边BC上任意一点,N为线段AM的中点,=λ+μ,则λ+μ的值为( )A. B.C. D.1解析:选A ∵M为BC边上任意一点,∴可设=x+y,且x+y=1.∵N为线段AM的中点,∴==x+y=λ+μ.∴λ+μ=(x+y)=.5.(多选)D,E,F分别为△ABC的边BC,CA,AB上的中点,且=a,=b,给出下列结论,其中正确的结论为( )A.=-a-b B.=a+bC.=-a+b D.=a解析:选ABC 如图,=+=-b+=-b-a,A正确;=+=a+b,B正确;=+=-b-a,=+=b+(-b-a)=b-a,C正确;==-a,D不正确.6.向量a在基底{e1,e2}下可表示为a=2e1+3e2,若a在基底{e1+e2,e1-e2}下可表示为a=λ(e1+e2)+μ(e1-e2),则λ=________,μ=________.解析:由条件,可知解得答案: -7.如图,已知E,F分别是矩形ABCD的边BC,CD的中点,EF与AC交于点G,若=a,=b,用a,b表示=________.解析:=++=a+b+=a+b+b-a=a+b.答案:a+b8.设向量m=2a-3b,n=4a-2b,p=3a+2b,若用m,n表示p,则p=________.解析:设p=xm+yn,则3a+2b=x(2a-3b)+y(4a-2b)=(2x+4y)a+(-3x-2y)b,得解得所以p=-m+n.答案:-m+n9.如图,在△ABC中,点D,E,F依次是边AB的四等分点,试用=e1,=e2表示.解:=-=e1-e2,因为D,E,F依次是边AB的四等分点,所以==(e1-e2),所以=+=e2+(e1-e2)=e1+e2.10.设e1,e2是不共线的非零向量,且a=e1-2e2,b=e1+3e2.(1)证明:{a,b}可以作为一组基底;(2)若4e1-3e2=λa+μb,求λ,μ的值.解:(1)证明:若a,b共线,则存在λ∈R,使a=λb,则e1-2e2=λ(e1+3e2).由e1,e2不共线得, 所以λ不存在,故a与b不共线,可以作为一组基底.(2)由4e1-3e2=λa+μb,得4e1-3e2=λ(e1-2e2)+μ(e1+3e2)=(λ+μ)e1+(-2λ+3μ)e2.又e1与e2是不共线的非零向量,所以 故所求λ,μ的值分别为3和1.[B级 综合运用]11.向量a,b,c在正方形网格中的位置如图所示,若c=λa+μb(λ,μ∈R),则=( )A.2 B.4C.5 D.7解析:选B 根据题意不妨取如图所示的两个互相垂直的单位向量e1,e2,则a=-e1+e2,b=6e1+2e2,c=-e1-3e2.因为c=λa+μb(λ,μ∈R),所以-e1-3e2=λ(-e1+e2)+μ(6e1+2e2)=(-λ+6μ)e1+(λ+2μ)e2,所以解得所以=4.12.如图,在△ABC中,D,E是线段BC上两个动点,且+=x+y,则+的最小值为( )A. B.2C. D.解析:选D 由题图知x,y均为正数,设=m+n,=λ+μ.∵B,D,E,C四点共线,∴m+n=1,λ+μ=1.∵+=x+y=(m+λ)+(n+μ),∴x+y=m+n+λ+μ=2,∴+=(x+y)=×≥=,则+的最小值为.故选D.13.如图,在△ABC中,M为边BC上不同于B,C的任意一点,点N满足=2.若=x+y,则x2+9y2的最小值为________.解析:根据题意,得==x+y.因为M,B,C三点共线,所以有x+y=1,即x+y=(0答案:14.如图,已知△ABC的面积为14,D,E分别为边AB,BC上的点,AD∶DB=BE∶EC=2∶1,且AE与CD交于点P,求△APC的面积.解:设=a,=b,则=a+b,=a+b.∵点A,P,E共线且D,P,C共线,∴存在λ和μ,使=λ=λa+λb,=μ=μa+μb.又=+=a+μb,∴即连接BP(图略),则S△PAB=S△ABC=14×=8,S△PBC=14×=2,∴S△APC=14-8-2=4.[C级 拓展探究]15.如图,在△AOB中,D是边OB的中点,C是边OA上靠近点O的一个三等分点,AD与BC交于点M.设=a,=b.(1)用a,b表示;(2)过点M的直线与边OA,OB分别交于点E,F.设=pa,=qb,求+的值.解:(1)设=xa+yb,则=-=(x-1)+y=(x-1)a+yb,=-=-a+b,∵A,M,D三点共线,∴,共线,从而(x-1)=-y. ①又C,M,B三点共线,∴,共线,同理可得(y-1)=-x. ②联立①②,解得故=a+b.(2)∵=-=a+b-pa=a+b,=-=qb-pa,且,共线,∴q=-p,整理得+=5.5平面向量基本定理新课程标准解读 核心素养理解平面向量基本定理及其意义 直观想象、数学运算共线向量基本定理的实质是,所有共线的向量中,只要指定一个非零向量,则其他向量都可以用这个向量表示出来.那么,这个结论是否可以推广到所有共面的向量呢?[问题] 如图所示,已知a,b,c,d,e,f的始点相同,你能分别将c,d,e,f写成向量a,b的线性运算吗? 知识点 平面向量基本定理1.定理:如果e1,e2是同一平面内的两个不共线向量,那么对于这一平面内的任一向量a,有且只有一对实数λ1,λ2,使a=λ1e1+λ2e2.2.基底:不共线的向量{e1,e2}叫做表示这一平面内所有向量的一个基底.对平面向量基本定理的理解(1)基底具备两个特征:①基底是由两个不共线的向量构成的;②基底的选择是不唯一的.(2)基底e1,e2确定后,平面内任一向量a的分解式是唯一的,特别地,a1e1+a2e2=0时,恒有a1=a2=0. 1.判断正误.(正确的画“√”,错误的画“×”)(1)平面内不共线的任意两个向量都可作为一组基底.( )(2)基底中的向量可以是零向量.( )(3)平面内的基底一旦确定,该平面内的向量关于基底的线性分解形式也是唯一确定的.( )答案:(1)√ (2)× (3)√2.设e1,e2是同一平面内的两个不共线向量,则以下各组向量中不能作为基底的是( )A.{e1,e2} B.{e1+e2,3e1+3e2}C.{e1,5e2} D.{e1,e1+e2}解析:选B 因为3e1+3e2=3(e1+e2),所以两共线向量不可作为基底.平面向量基本定理的理解[例1] (多选)如果{e1,e2}是平面α内所有向量的一组基底,λ,μ是实数,则下列说法正确的是( )A.若λ,μ满足λe1+μe2=0,则λ=μ=0B.对于平面α内任意一个向量a,使得a=λe1+μe2成立的实数λ,μ有无数对C.线性组合λe1+μe2可以表示平面α内的所有向量D.当λ,μ取不同的值时,向量λe1+μe2可能表示同一向量[解析] A正确:若λ≠0,则e1=-e2,从而向量e1,e2共线,这与e1,e2不共线相矛盾,同理可说明μ=0.B不正确:由平面向量基本定理可知λ,μ唯一确定.C正确:平面α内的任一向量a可表示成λe1+μe2的形式,反之也成立.D不正确:结合向量加法的平行四边形法则易知,当λe1和μe2确定后,其和向量λe1+μe2便唯一确定.[答案] AC对基底的理解(1)两个向量能否作为一组基底,关键是看这两个向量是否共线.若共线,则不能作基底,反之,则可作基底;(2)一个平面的基底一旦确定,那么平面上任意一个向量都可以由这组基底唯一线性表示出来.设向量a与b是平面内两个不共线的向量,若x1a+y1b=x2a+y2b,则x1=x2且y1=y2.[提醒] 一个平面的基底不是唯一的,同一个向量用不同的基底表示,其线性表示是不同的. [跟踪训练]1.如图所示,点O为正六边形ABCDEF的中心,则可作为基底的一对向量是( )A., B.,C., D.,解析:选B 由题中图形可知与,与,与共线,不能作为基底向量,与不共线,可作为基底向量.故选B.2.如图,设O是平行四边形ABCD两对角线的交点,有下列向量组:①与;②与;③与;④与.其中可作为该平面内的所有向量的基底的是( )A.①② B.①③C.①④ D.③④解析:选B ∵与不共线,与不共线,∴①③可以作为基底,其他两组分别共线,故不可以,故选B.用基底表示向量[例2] (链接教科书第26页例1)如图,在平行四边形ABCD中,设对角线=a,=b,试用基底{a,b}表示,.[解] 法一:由题意知,===a,===b.所以=+=-=a-b,=+=a+b.法二:设=x,=y,则==y,又则所以x=a-b,y=a+b,即=a-b,=a+b.用基底表示向量的两种基本方法一种是运用向量的线性运算法则对待求向量不断进行转化,直至用基底表示为止;另一种是通过列向量方程或方程组的形式,利用基底表示向量的唯一性求解. [跟踪训练]1.若AD与BE分别为△ABC的边BC,AC上的中线,且=a,=b,则等于( )A.a+b B.a+bC.a-b D.-a+b解析:选B 设AD与BE交于点F,则=a,=b.由++=0,得=(a-b),所以=2=2(-)=a+b.2.如图所示,在正方形ABCD中,E为DC的中点,若=λ+μ,则λ+μ的值为________.解析:由题意,得=(+).又==-,所以=(-+2)=-+.又=λ+μ,所以λ+μ=-+1=.答案:平面向量基本定理的综合应用[例3] (链接教科书第26页例2)如图,在△ABC中,点M是BC的中点,点N在AC上,且AN=2NC,AM与BN相交于点P,求AP∶PM与BP∶PN的值.[解] 设=e1,=e2,则=+=-3e2-e1,=+=2e1+e2.∵A,P,M和B,P,N分别共线,∴存在实数λ,μ使得=λ=-λe1-3λe2,=μ=2μe1+μe2.故=+=-=(λ+2μ)e1+(3λ+μ)e2.而=+=2e1+3e2,由平面向量基本定理,得解得∴=,=,∴AP∶PM=4,BP∶PN=.[母题探究](变设问)在本例条件下,若=a,=b,试用a,b表示.解:由题意知=,则=,=+=+=b+(-)=b+a-b=b+a.若题中有多组三点共线,可从三点共线出发,列出关于系数的方程组,通过解方程组求解. [跟踪训练]如图,在平行四边形ABCD中,F是边CD的中点,AF与BD交于点E,用向量方法证明:E为线段BD的三等分点.证明:设=a,=b,则=-=b-a,=+=+=b+a.因为点A,E,F与点B,D,E分别共线,所以存在实数λ,μ,使=λ,=μ,于是=a+λb,=μb-μa.由于+=,所以(1-μ)a+μb=a+λb.因为a与b不共线,所以解得λ=μ=,所以=,所以点E为线段BD的三等分点.“等和线”及其应用平面向量的一个基底{,}及任一向量,由平面向量基本定理知存在唯一一对实数λ,μ∈R,使得=λ+μ.如果点C在直线AB上,或在平行于AB的直线上,则有λ+μ=k(定值),反之也成立.我们把直线AB以及与直线AB平行的直线称为“等和线”.对于等和线,有如下结论:(1)当等和线恰为直线AB时,k=1;(2)当等和线在点O和直线AB之间时,k∈(0,1);(3)当直线AB在点O与等和线之间时,k∈(1,+∞);(4)当等和线过点O时,k=0;(5)若两等和线关于点O对称,则定值k1与k2互为相反数;(6)定值k的绝对值与等和线到点O的距离成正比.[问题探究]1.如图所示,OM∥AB,点P在由射线OM、线段OB及AB的延长线围成的阴影区域内(不含边界)运动,且=-+m,求实数m的取值范围.提示:由平面向量等和线的结论可知0<-+m<1,所以2.如图所示,设D,E分别为△ABC的边AB,BC上的点,且有AD=AB,BE=BC,若=λ1+λ2(λ1,λ2∈R),求λ1+λ2的值.提示:如图,过点A作=,设AF,BC的延长线交于点H,易知AF=FH,∴DE綉AH,即DE为△ABH的中位线,从而λ1+λ2=.[迁移应用] 如图所示,在边长为2的正六边形ABCDEF中,动圆Q的半径为1,圆心在线段CD(含端点)上运动,P是圆Q上及其内部的动点,设向量=m+n(m,n∈R),则m+n的取值范围是( )A.(1,2] B.[5,6]C.[2,5] D.[3,5]解析:选C 如图所示,设=m+n,由等和线的结论,得m+n===2,即为m+n的最小值.同理,设=m+n,由等和线的结论,得m+n==5,即为m+n的最大值.综上所述,m+n的取值范围是[2,5].故选C.1.若{e1,e2}是平面内的一个基底,则下列四组向量能作为平面向量的基底的是( )A.e1-e2,e2-e1B.e1-e2,e1+e2C.2e2-e1,-2e2+e1D.2e1+e2,4e1+2e2解析:选B 不共线的向量能作为基底,因为e1-e2=-(e2-e1),所以向量e1-e2,e2-e1共线,排除A;因为2e2-e1=-(-2e2+e1),所以2e2-e1,-2e2+e1共线,排除C;因为2e1+e2=(4e1+2e2),所以2e1+e2,4e1+2e2共线,排除D,故选B.2.如图,在平行四边形ABCD中,=a,=b,M是DC的中点,以{a,b}为基底表示向量=________.解析:=+=+=+=b+a.答案:b+a3.在 ABCD中,对角线AC与BD交于点O,+=t,则实数t=________;若=,且=λ+μ,则实数λ=________.解析:由题意得,+==-2,故t=-2.又=+=+=+(-)=+,故λ=.答案:-2 4.已知M,N,P是△ABC三边上的点,且=,=,=,若=a,=b,试用a,b将,,表示出来.解:=-=-=a-b,=-=--=-b-(a-b)=-a+b,=-=-(+)=(a+b).PAGE7 展开更多...... 收起↑ 资源列表 2021_2022学年新教材高中数学第六章平面向量及其应用3.1平面向量基本定理学案新人教A版必修第二册.doc 2021_2022学年新教材高中数学第六章平面向量及其应用3.1平面向量基本定理课件新人教A版必修第二册.pptx 2021_2022学年新教材高中数学课时检测6平面向量基本定理含解析新人教A版必修第二册.doc