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鉴赏诗歌形象
诗歌形象：诗歌作品创造出来的生动具体的、 寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。
鉴赏古代诗歌中的形象就是把握古代诗歌中艺术形象的特征 ， 品味其深圳的内涵 ， 进而理解作者的思
想感情 ， 概括出该形象的象征意义或社会意义＠ 近年来从考查题型来看 ， 高考主要从以下三大角度命题：
人物形象鉴赏（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）、 景物形象（包指画面、 意象布｜意境）鉴赏（写景诗旦旦
杂诗中的景象〉、 事：物形象鉴赏（咏物诗或杂诗中的物象）。 其中考资最多的是景物形象 ， 其次是人物形
象和事物形象。
鉴赏诗歌形象一一景物形象
【景物形象】：指指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。 诗中的景物形象是悄中之景 ， 有单个景物形象 ，
也有由多个景物形象组合成的意境 。 抒情诗中的索和物 ， 往往是借助客观物象（1J1JII草木等）表现出来的主
观感情形象 ， 也就是含有 “ 主主 ” 的形象 ， 即 “ 葱
”
、象 。 i夺人通过意象的创造和连缀， 构成一种耐人寻味的
艺术填界 ， 这就是意境。 意境的范围比较大， 意境好比一座完整的建筑， 意象只是构成这个建筑的一些砖
石 如马致远《夭净沙·秋忠》中的 “ 枯旅 ” “ 老树 ” “ 昏鸡 ” “ 小桥 ” “ 流水” “ 人家 ”。 ， 这些景物都
是诗歌的意象 ， 这些意象组合在一起 ， 就构成了一个凑济、 伤感，、 苍凉的意境。
从高考命题来看 ， 对景物形象的考查往往有三种类型： 一是画面描述题或意境贫析题， 二是写景作用
题。
诗中景物意象：
①画面意象： 即诗人所见之景 ， 通过众多景构成意境表达情感。 如 “ 迟日江山丽， 春风花草香。 泥边h
”
飞燕子 ， 沙H爱睡鸳鸯 中的景物。 姿多品味揣摩。
“ ” “
②传统意象：HP由于经常在诗中出现而具有特定意义的景物 ， 通过特定意组表达1感情。 如 社自鸟 流
” “ ”
水 月亮 等。 姿多积累记忆。
③比喻意象· 即在诗中具有比喻意义的意象 ， 通过把本体形象化传达感情。 如李般的《虞美人》词中
“ ”
的诗句： 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流 ， 将愁绪喻为一江春水。 要由喻体细本题。
“ ”一切景语皆情语 ， 古典诗歌中的景物
”
， 往往不是 “ 照片式 的再现 ， 而是带有内在情感的选取与描
”
绘。 例如 ， ｜司样是 “ ”落花 ， 诗人王维在《春晓》中说 “ 夜来风两声， 花落知多少
” “
， 落花 表达的是对美
好春景的珍倍；亡国之君字：应在《浪淘沙令·帘外雨溺潺》说z “ 流水落花.去也 ， 夭半人间
” ”，，，落花 传
递的是亡国后内心巨大的伤痛。 花落花开本是不变的常态 ， 之所以在文艺作品中有了区别， 根源就是其中
所蕴含的作者情感的区别。
E题型解析】
一、 意象内涵题
意象一一表意之象。llP诗歌中寄托了作者主观情感的客观物象。
意象最重要的特点是 “ 以形传神气鉴赏意象的内涌 ， 不仅要抓住意象本身的特征 “， 还要逃过 外在之
象 ” 揣摩其 “ 内在之意； ”。 而某些意；象在长期的反纭使用过程中 ， 也被赋予了特定的文化内涵。
示例： “流水 ”
“君位长江头， 我位长江尾。 ” 一一阻｜箱 、 感情
“问若能有几多愁， 恰似一江春水向东流。 ” 一一愁思
“大江东去， 浪淘尽， 千古风流人物 ”一一光阴流逝
“西塞山前白鸳飞， 桃花流水镀金’巳J 一一闲适悠然
【答题思路】
① “品气关注意象特定文化内涵、 意象修饰语、 其它意象以及诗歌具体情境 ， 概括主主象关键特征。
② “联气联系诗歌情感和主旨， 揣摩诗人为什么要写这一－意象， 指出意象选择的作用和效果。
【真题直击】
阅读下面这首宋词 ， 完成后丽的题目。
江城子 【宋】秦观
西城杨柳弄春柔， 动离忧， 泪难收． 犹记多情曾为系归舟． 碧野朱桥当回事， 人不见， 水空流．
韶华不为少年留． 恨悠悠， 几时休？飞絮落花时候一登楼。 便做春江都是泪， 流不尽， 许多愁。
(1）概括 “杨柳”“飞絮 ” 意象的内涵， 并分析这首词表达的情感。
【答案】① “扬扬F ”：代指初春季节. ff音寓男女离别之情： “ 飞絮”：代指..＿春时节． 暗寓青春流逝、 漂
泊无依之叹。 ②会询表达了伤卷伤.Jl1. 久别怀人的愁惜别恨。
【解析1 1故题时， 首先要审题， 题干有两个要求 一是 “， 概括主主象内涵 P’， 二是 “ 分析这首词表达的情
感 ”， 第一问涉及到的， 就是对于诗歌中意象的考查， 因为题干只要求概括， 所以谷题时， 不需要进行分析
摇旗， 但近年来， 全国卷的考查多以单问为主， 且要求进行筒要分析， 所以做题时， 一定要注意搞清题回
要求。
要求赏析的 “ 杨柳 ” “飞絮 ’p 两个意象， 是古典诗词中的常见意象 “ ” “ ”， 杨柳 即 柳树 ， 综合本句中 “ 弄
春柔 ” 一词 ， 可以知道意象所对应的时节一一春季。｜司肘 ， 因为古人 “ 折柳相t萃 ” 的文化传统， 柳又含有
离别的深意， 结合词作中 “ 归舟 ” “ 人不见 ” 等话 ， 可知此词中也有离别的寄托， 由此可以解出 “ 杨柳 ” 的
内涵。
“ ”飞絮 ， 字面上指的是春天的柳絮 ”， 柳絮纷飞是常见的春景 与 “， 落花 组合， 结合之前之后的 “ 恨
悠悠 ” “ 许多愁 ”， 可知有悲哀的情睐。 而柳絮与落花都是暮春时节的景象 ， 暗示春光的流道与消失， 由物
2坦人， 就有青春流逝的哀叹， 同时 ， 柳絮离开柳树 ， 飞扬无定 ， 结合上片的分离 ， 又可能有漂泊离敞的寄
托。 由意象及情感 ， 就是青春流逝的感伤和分离难会的忧愁。
最后用简滔的语言组织答案， 有序分条作答。
【答题规范】
①概括： 概招意象特点或内涵；
＠分析2 综合诗句 ， 分析意象使用的情域：
③作用： 谈艺术效果（意象使用手法、 象征意味、 原因、 作用、 表现的情感等）
【练习】1阅读下而这首唐诗， 完成后丽的题目。
闻雁 【店】韦应物
故园钞何处， 归思方悠哉． 淮南秋雨夜， 高斋闯雁来。
诗歌最后选取 “雁 ” 这一意象，有何用意？请简要分析。（6分〉
【答案］ (1） “雁 ”．即秋天南归的大雁．这里暗示诗人的归心。（2）诗中写自己客居淮南．独坐书斋，
于秋夜寒雨之时． 听到大ft.南归时的叫声. ( 3）既借雁声表现了环境的寂寥清寒． 又借雁归表现自己不得
归的处境． 暗含了对放乡亲友的思念和自己羁旅他乡的愁忠和孤寂．
【解析1这i益题考查的是意象的作用。 要理解意象的作用， 则要先明确意象的内涵，＂雁 ” 这一意象，
”
因为本身的南北迁徙的习性以及 “ 鸿雁传书 ” 的古老典故 常有 “， 恩归 的寄托， 作者在诗中捉到 “ 故园 ”
“归恩 ” 正印证了这种寄托。 答是自时 ”， 先概括意象的特征， 突出 “ 归 字 ， 再分析诗歌中写雁的具体文字 ，
集合诗歌内容和情感 ， 谈这一意象在意境营地和表↑宵达意两个角度的作用 。
【练习】2阅读下面这两首唐诗 ， 完成题目。
田园乐〈二首〉 王维
其四
萎萎芳草春绿， 落落长松夏寒． 牛羊自归村巷， 童稚不识衣冠。
其五
山下孤烟远村， 天边独树高原． 一瓢颜回陋巷， 五柳先生对门．
1、 下列对这两首诗的赏析， 不正确的一项是（3分〉
A.“篓絮 ” “ 落落 ” 使用叠词， 不仅表现了春萃的茂盛和青松的高茧， 而且韵律和谐 。
8.“绿 ” ”用赏心悦目的颜色、 “ 寒 用诗人的舒适感受来表现诗人生活在此间的愉悦。
c. “山 ” 是远处的山峰 ， 困山下有
“ 远村 ”： “ 孤烟 ” 衬托出人 ， 写此处人烟稀少。
D.“独树 ”“孤烟 ” 相对 “ 高原 ” “远村 ” 比邻 ， 营造出孤寂冷消、 高远深煌的意境。
答案：D。 解析： “孤寂冷清、 高远深邃 ” 错误． “其五 ” 的前两句通过 “孤烟 ”“独树” 营造了苍凉索
寞、 宁静乎和的意珑。
2、 “牛羊自归村巷” 和 “一瓢颜回陋卷” 两句分别通过 “卷 ” 体现了描写对象怎样的特点？表达了诗人怎
样的情感？ (6分〉
【答案】①其四．“卷” 是村里的小巷．诗句通过牛羊自己回到小巷．体现村庄的和辛和安宁．表达了诗人
闲适恬淡的情感．＠其五．用典．“巷 ” 是颜回居住的小 .诗句通过颜回身居陆巷不改其志．表达诗人对
颜回安贫乐道的敬仰． 对归隐的追求．
二 、 画面意境题
【答题步骤】z
1、 概括特点： 简练概括画丽特点。 用一两个双音节词即可 ， 如孤寂冷泊、 恬静优美、 萧瑟渎凉。
2、 描绘画面： 抓住景物描绘画面。 抓住诗歌中的主要景物、 修饰语（动、 形）； 用自己的语言再现画面 ，
语言力求优美。
3、 分析情感z体会意境， 分析情感。 切记空洞 ， 要具体， 如表达了作者因……而感伤的情怀。
（一〉画面描述题
、 “1 平畴交远风， 良茵亦怀新” 描绘了一幅怎样的画面？ (2 分） (2018 天津卷）
答：乎旷的田野土，从远处吹来的微风，轻轻拂过禾苗． 长势良好的禾苗．焕发出勃勃生机。
“
2、 山色运寂寞，江光夕滋漫” 描绘了一幅怎样的画面？ (2 分） (2019 ·天、津卷）
答：描绘了一幅山色苍茫、 空旷远寂、 夕照增辈革、 江水满溢（画面〉盟主盘韭主（特点〉些豆豆ι
3、 阅读下而这首宋词， 完成题目。（6分）
鹏鸪天离恨
纳兰性德
背立盈盈伙作恙 ， 手接将.Jt4r扁头。 欲将离恨寻郎说 ， 待得郎来f民主F休。
云淡淡 水悠悠。 一声横笛锁空楼。 何H中共泛春溪月 断fr'.垂杨 一， ， 叶舟。
本词 “何时共泛春溪月 ” 一句描绘了怎样的画面？请对这句词作简要赏析．
答案 词人运用想象． 描绘了一幅与情郎春夜月下泛舟的美妙图画． 创设了一个宁静、 温馨的优美意珑．
表达了女子渴望与情郎相会的期盼之情．反衬出女子的离恨之苦。
解析
”
“何时共泛春溪月 写出了与情郎在月下泛舟的唯美情景 ， 但只是一 种想象 ， 突出了诗人内心的凄苦。
【真题直击】
1、 阅读下面这首诗歌， 完成题目。
赋得①暮雨送李胃 【烧】韦同物
楚江微雨里， 建业暮钟时。 漠漠帆来室， 冥冥鸟去迟。
海门②深不见， 浦树运含滋＠． 相送情无限， 沾糠比散丝．
注：①赋得： 凡摘取古人成句作为诗题， 题首多冠以 “ 赋德 ” 二字， 后成为一种诗体， 即策赋诗者往
“ ”往以 赋待 为题：②海门· 这里指长江入海口：＠滋：1润泽， 水分。
诗歌首联描绘了怎样的画面？请简要赏析。（6 分〉
【答案】 (1 ）首联描绘了一幅..＿雨送.*II困 0 (2）古城建业的江边下着绵绵细雨． 在友人乘船将行时．
且在业域中传来了悠长的古寺..钟声。（3）楚江、 微雨、 建业、 慕钟等意象． 渲染了苍"ff黯淡的A回．奠定
了全诗惆怅伤感的送别氛阁．也含蓄表现了诗人在送’l时的活淡心情。
’ ”
【锅！析］ “i主i运题考查 首 联 的画丽 ， 首先概括画面要素 ， 1首联的要素包括时间 、 地点 、 天气 、 事件 、
景物等丰富的要素 所以选择相对多元 可写成 “， ， 暮江微雨送别图 ” 这一 完整的六字短话 ， 也可以选择合
适的要素组合成四字短语。 第二步则是简要再现困面， 最后结合丽丽特征， 概指其氛围并分析其中蕴含的
作者感情。
2、 阅读下面这首诗， 完成题目。
月圆 (1) 【店】杜甫
孤月当楼满， 寒江动夜靡。 委波金不定， 照席绩逾依。（2)
朱缺（3）空山静， 高悬列宿（4）稀。 故园松桂发， 万里共消辉。
【注】 (1 ）这首诗是唐代京大历元年（766 ）秋天相商所作（2 ）这里指光彩更加柔美。 (3 ）未缺： 指
月圆。 (4）列宿： 众星。
1、 这首诗前六句描写了月圆之夜的那几幅画面？请用简洁的语言进行概括。
E答案】孤月当空．；青辈丰满楼：月映寒江．影动集扉：月滔江边．浮尤3J;..金：月照绪席． 光彩交融：月挂
空山． 万籁俱静：月明中夭． 疏墨寥笨。
【解析1本题考查学生对文学形象的鉴赏能力 。 要求概括画面， 这就需要对前六句进行逐句分析。1首先要
明确题干的要求， 根据前六句的内容， 概括描写的画面， 这就要考虑前六句写了哪些景物， 组成了怎样的
画丽。 从内容上看前六句一句一景。
2、 本诗最后两句情感真挚， i费从虚实结合的角度进行赏析。
E答案】 (1) 遥想故园桂花开放． 是虚写：眼前清辈革． 是实写。 故鸥桂花正开放． 虚中有实：万里清辉．
实中有虚． (2）虚实综合．表达诗人对家乡的深切思念．寄托了诗人渴望万家团圆的美好愿望．
〈二〉意境赏析题
、 “1 平畴交远风， 良茵 ＇!1J'怀新
” 描绘了一幅怎样的画面？ (4 分〉
(1)描绘了一幅优美恬淡的田野美景。
(2）乎旷的田野上－ 远处吹来的微风． 轻轻拂过禾苗。 长势良好的禾苗． 焕发出勃勃生机。
(3）优美恬静的田野风光， 表达了诗入对亲身耕耘的怀念之情。
2、 “（ 一川何绪丽， 尽日穷壮观。 〉山色远寂寞， 江光夕滋漫 ” 描绘了一幅怎样的画面？ (4 分〉
(1）描绘的是一幅寥廓壮美的山光水色画面。
(2）远远望去． 山色苍茫． 空旷远寂：夕阳照在江面上． 江水满溢． 闪耀光泽．
(3）整个画面既境界阔大壮美， 又给人孤独寂寞之感。
概括诗歌画面的内容是诗歌常考的题日之 一 ， 给；题时首先描述画丽的内容 ， 然后概括意埃特征 ， 一般
为 “ 通过……等景物， 描绘出 一幅...... （意境特征〉＋时令＋地点图景
”。 有时后面在加上情感。
【例题】
阅读下面这首唐诗， 按要求作答。（2020 ·天津卷）
纪村事
韦 庄
绿蔓映双靡， 循墙一径微．
雨多庭果烂， 稻熟溶禽肥．
酿酒迎新社， 遥恼送暮晖。
数声牛上笛， 何处饷回I注1归。
［；主！ 饷田： 如l 田间送饭。
“ 酿酒迎新社， 遥耐送暮晖” 描写了什么样的乡村场景？ (2 分）
答案 为准备祭祀 、 祈求丰收，农人在忙于酿酒：恙色渐浓， 远处飘来捣衣的声音。 描写了忙碌而祥
和的农村生活场景。
解析 颈联前一句写农人为准备社日的祭祀活动而忙于酿造美涵。 社， 人们祭祀土地神以祈求丰收。
这 一句呈现出 一 派热闹 、 忙碌的景象。 后 一句写远处传来的捣衣袖声送走了落日余晖， 显现出傍晚农村祥
和的氛围。
【答题思路】
① “观”： 观察意象颜色、 气味、 声音、 冷楼、 形态等性状 ， 具体时间、 天气 ， 意象的组合与层次等。
依照文言文翻译的原则 ， 合理发挥联想和想象 ， 用自己的语言再现丽丽。
② “悟”： 在观察画丽的基础上 ， 用心感受 ， 对诗句意境进行精准概括〈常用四字短语）， 并体会其中
所表现的具体感情。
王篮豆1
1、 阅读下面这首诗歌， 完成题目。
山居秋限 王 维
空山新雨后， 天气晚来秋． 明月松间照， 消泉石上流。
竹喧归洗女， 莲动下渔舟。 随意春芳歇， 王孙自可留。
作者在这首诗中营造了怎样的意填？反映了作者怎样的思想？
答案：（1）作者用清新自然的笔调描绘了一幅雨后山间月夜图。（2）诗中将空山雨后的秋凉、 松阎明月的
清光、 石土清泉的声响、 洗衣村女的笑声、 渔舟穿过街丛的动态完美和谐地，融合在一起. (3）营造了一种
空灵清幽、 恬淡祥和的意珑．表现了诗人对秋天山野的热爱之＋章和愿意脱离官场的归隐之心。
2、 阅读下面这首诗歌， 完成题目。
［双调］清江引·秋怀 张可久
西风信来家万里， 问我归期来？雁啼红叶天， 人醉黄花地， 芭蕉雨声秋梦里。
这首曲子的最后三句展现了一l榕怎样的画面？有何用意？
答案： “） A.现了一幅秋意深浓的画面：（2）满自民经霜的红叶． 大雁在空中悲鸣． 游人陶醉于菊花丛中．
梦中又听到秋雨打在芭蕉土的声音。（3）渲染出浓郁中央杂凄清的秋意．烘托出游子身处异地、 归期渺渺、
惆怅思家的愁情．
3、 阅读下面这首诗歌， 完成题目。
绝句 杜甫
迟日江山丽， 春风花鸟香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
(1）这首诗描绘了怎样的意境？请作简要赏析．
答案： (1）此诗描绘了一派明净绚丽的初春景象：阳光普照．江山秀丽：春风送香．泥融土湿：燕子筑巢．
重金鱼坠.！.＿＿＿ (2）通过对初春明商景象的描写． 表现了诗人结束奔泼流离生活安定后愉悦闲适的心境。
(2）请分析这首诗画面美。
欣赏诗歌的画丽美〈形、 色、动、静）： 一是形态： 二是色彩； 三是动态： 四是静态。
答题指导：意象一一画面一一组合一一情感。
答： （。这首诗写了江山、 花鸟、 燕子、鸳鸯． 四种景物构成一幅画面． 显出蓬勃盎然的春意。（2）上联
写远景． 下联写过景：上联景物较阁大．较概括． 下联景物较特出、 较具体． 远与近相生．概括与具体结
合．构成一幅完整的春景图. (3）既有燕子翩飞的动态描绘． 又有鸳鸯愧睡的，争态写照。 飞燕的繁忙蕴含
着春天的勃勃生机．鸳鸯的闲适则透出温柔的眷念． 一动一静． 相映成趣. (4）浓拢的画面色彩． 谐调的
画面组合． 相宜的动静描绘． 渲染出浓浓春意． 表现作者陶醉在春光中的怡然之情。
4、 阅读下面这首唐诗， 完成后面的题目。
度破讷沙＠二首（其二）
李 益
破讷沙头雁正飞，鹅鸦泉＠上战初归 。
平明日出东南地， 满硕寒光生铁衣。
【注i ①破讷沙：沙漠名 。 ②鹏科泉：泉水名 。
请从意境营造的角度， 赏析全诗。
答案 ①全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。 前两句写大溪辽远、 大Ali高飞． 既有胜利者的喜悦．
也有征人的乡思：＠后两句写日出东南 、 铁衣生寒． 既表现了壮阔背景下军容的整肃． 也暗含了军旅生活
的艰辛．＠诗歌搬取极其边塞特色的合蕴丰富的意象．通过喜忧、 後冷 、 声色，等的比照映衬．营造出雄健 、
壮美的意珑． 抒写了征人慷慨悲怀情怀。
解析 第一步：筛选诗歌中的典型景物（意象）。 前两句的主要意象有辽远的大漠、 高飞的大雁。 后两
句的主要意象有日出 、 铁衣。
第二步： 描述诗歌中所呈现的图景画面 把第一。 步中筛选出来的主要意象组合和画面描摹出来。 全诗
描绘了戍边将士战罢归来的图景。
第二步： 概括画面氛围特征。 辽远的大漠 、 高飞的大雁 ， 既有胜利者的喜悦， 也有征人的乡思， 构成
喜忧对比；日出东南 、 铁衣生寒 ， 既表现了壮阔背景下军容的整肃 ， 也暗含了军旅生活的艰辛 ， 构成暖冷 、
声色等的比照。 由此可概括出雄健 、 壮美的意境。
第四步·据氛围特征分析情感。 根据上面的意境分析， 不难概括出征人慷慨悲壮的情怀。
二、 景物你用题
E景物描写的作用】
写景的作用与诗歌所妥表达的主旨密不可分 ， 这一点是分析写景作用的根本 。 但面对具体的诗歌 、 特
定的妥求 ， 一定妥指出其作用的独特性 ， 若而Ill)俱到， 或牵强附会 ， 皆不可取。
(1）交代事件发生的时间 、 地点及其它背景。
如：“寒样凑切 ， 对长亭晚， 旅雨初敬。”（柳永《雨 铃·寒给凄切》〉
(2）渲染气氛、 营造氛围。
如： “ 洋阳江头夜i是容， 枫叶获花秋瑟瑟。”（白居易《琵琶行》〉， 营造出与朋友离别时的萧瑟 、 落寞
氛圈。
(3）烘托人物〈或具体事物形象〉的形象或心理。
如：“已是悬崖百丈冰 ， 犹有花枝俏 ” 〈毛泽东《｜、算子·咏梅》）常用象征手法或比喻的修辞手法 ，
如宫 、 竹 、 梅、 松 、 鹤 、 待 、 ＋仲 、 金风.J.,.j草等等 ， 衬托人物品行高洁 、 性格坚毅 、 情感纯洁等 。
（的在结构中的作用z
开篇：引出下文， 为下文作铺垫， 奠定情感基调．
中问：承上启下， 推动情节的发展。
结尾： 照应标题或开头， 使结构更加完整；以景结情， 含蓄蕴藉， 回味无穷。
(s）寄托作者的某种情感、 蕴含某种哲理或表达某种志向 ． （号刊奇 、 寓理 、 豆豆志〉
”
如： 如 “ 夕阳元以好 ， 只是i丘黄昏
” 包孕着对晚唐衰败的叹息； “ 青山远不住 ， 毕竟东流去 蕴含着
变化发展不以人意志为转移的哲理； “ 采菊东篱下 ， 悠然见南山
” 豆现出对隐i急生活的快意。
在具体的湾歌鉴赏中 ， 一定要结合诗歌本身的情境， ｛故具体的分析和具体阐述， 而不能只罗列术语或
牵强附会。
【答题规范】
分析写景的作用 ， 一定要联系诗歌的主旨， 一定要遵照题干所指定的方向思考作答。
①指出作用 。 明确指出其作用。
②分析内容。 紧扣文本进行分析 “ ”， 对所写景物进行分析 ， 一定妥与 作用 对应； 如果有多种作用 ，
则按 干要求， 逐条归纳， 分点作答。
E真题直击】
阅读下面这首宋词， 完成后面的题目 ．
阮郎归 无名氏①
春风吹雨绕残枝， 落花无可飞。 小池寒漾欲生淌， 雨晴还日西。
帘半卷， 燕双归。 讳愁无奈眉②。 翻身整顿着残棋， 沉吟应劫迟③。
注：①作者一作秦观；②讳愁：隐瞒内心的痛苦；③劫： 因棋术语。
(1）词上半阙的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请简要分析。
【答案） (1) 奠定了全词低回哀婉（ 一般用四字短语）的情感基调。 春风吹雨，残红满地． 词作开篇就以
残春寥落之景给人掩抑低田之.t.: (2）进而写风雨虽停． 红日却已面沉． 进一步渲染了凄凉暗淡的暮色．
为下文写女主人公的哀愁蓄势．
(2 ）末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。
【答案】（1）末尾，两句表现了词中人物思绪纷乱、元法排遣的怒情。（2）是通过人物自身的动作来表现的。
回身整理残棋并想续下．借以转移愁情． 可又回心事重重． 以致犹豫不决． 落子迟缓。
【解析】第一步 ， 市题。 Jlfil干有两方面的限定： 一是仅对上阕的景物描写进行分析 ， 而不是全篇的景物描
”
写； 二是谈 “ 作用 ” “， 只针对 全词的感情抒发 而言 ， 而不是面面俱到。
第二步， 弄i窗全词抒发的感情是付么。 显然是词中女主人公的 “ 愁 ”一一内心的痛苦一一深阂 1！处的无奈
和孤寂 。
第三步， 将 “ 愁 ” 与上｜刻的写景；联系起来分析， 景物的色调， 与 “ 愁 ” 的也调具有一致性， 所以， 可认为
其作用是以哀景写衷情 奠定了 一种 “ 悲愁 ”， 的基调。
第四步， 梳理思路， 先谈具体作用是什么， 即突出观点， 再联系具体词句作分析。
【练习】
1、 阅读下面这首唐诗， 完成后面的问题。
秋秒江亭有作 【唐】刘长卿
寂寞江亭下， 江枫秋气斑。 世情何处渝， 湘水向人闲。
寒清一孤雁， 夕阳千万山 。 扁舟如落叶， 此去未知还。
这首诗的首联有何作用， 请简要分析0 (6 分〉
【答案】①开J;点题．“江亭 ” 表明地点．“秋气 ” 点明时节．“江 ” 这一场景． 也为下义的描写和抒情
做铺垫：②渲染萧瑟伤感的氛罔． 首联 “寂寞 ” 一词． 点明景物特征．奠定了全义感伤凄寂的气氛：③反
衬作者的心情 ”． “秋气斑 一句乐景写哀． 以江枫的流斓鲜丰色． 表现了作者内心的寂寞黯然。
【解析】这边题考查的是景物描写的作用， 首先要审题， 是E干中确定了答题范围 “ 首联 ”， 在安求回答
作用时， 并没有限定答题的方向， 所以可以从内容、 结构等不同的角度作答。答题前首先要通读金诗， 确
定诗歌整体感情一一羁旅漂泊之愁。 再仔细推敲首联的内容， 首联描写的是眼前所见的江辛苦和江边的枫树，
“ ”i夜寞 一词是景物氛围的整体概括，“江亭 ” 点明地点， “ 秋气 ” 点明时令，“江枫 ” 以 “ 斑 ” 形容， 可以
读出反衬， 推敲出这一联的具体意思以后， 就可以结合景物描写的一般作用， 从结构、 意境、 感情等角度
分条具体阐述。
2、 阅读下而这首唐诗， 完成后丽的题目。（9分）
送裴判官自贼中再归坷阳幕府＠
岑 参
东郊未解围， 忠义似君稀．
误落胡尘里， 能持汉节归。
卷帘山对酒， 上马雪沾衣。
却向嫖姚＠幕， 翩翩去着飞。
I洼！①安史之乱期间， 装判官在洛阳落入叛军手中， 出逃后 ， 欲重归河阳幕j斋。 ②媒姚：指汉代名将
王室去病， 他曾任嫖姚校尉。
本诗颈联描绘了怎样的画面？这样写有什么用意？请结合全诗简要分析。
解析 本题有两问， 第一问描绘了怎样的画面 ， 需要分析环绕描写和人物动作描写 ， 如卷帘见山， 对
山饮酒 冒着风雪上马， 纵马飞驰。 第二问要求分析用意 颈联中的 “ ” “
”
， ， 山 雪 写出了环绕的恶劣 ， 此
时裴判官依然对酒 、 上马， 可见他归心急切 ， 塑造了他急于赶赴幕府 、 为国杀敌的爱国者形象。
答案 第 一 问：颈联描写了袭判官行前与诗人卷帘望山、举杯痛饮、另lj时不顾风雪、策马奔驰的画面。
第二问： 这样写渲染了装判官出行时环挠的恶劣， 烘托了装判官归心:lH切 、 急于亟返前线杀贼的爱国
者形象 。
3、 阅读下面这首唐诗， 然后回答题目。
对 雪① 壮 甫
战哭多新鬼， 愁吟独老翁。 乱云低薄暮， 急雪舞回风。
瓢弃梅无绿， 炉存火似红。 数州消怠断， 愁坐E书空②。
【j主】①此诗写于 “ 安史之乱 ” 期间 ， 长安失陷时 ， 诗人逃到半路被叛军抓住 ， 解送回长安。 ②《世说新
’
语戴免》载： “ 段中军（殷浩）被废，在信安 ， 终日恒书空作字。扬州吏民寻义逐之 ， 窃视，唯作 6 咄咄怪事
四字而已。 ”
诗歌的第二联描写了什么样的景象？这样写有什么用意？(6分）
答案： (1)诗歌第二联描写了黄昏云乱、 风急雪紧的景象 0 (2）①诗人借景抒情． 通过描写飞雪的状态．
表现诗人在战乱之中内心的悲凉：②呼应诗歌衍起 “ 对雪”． 为下文描写室内景象和抒发诗人感情作铺垫．
有利于突出诗歌忧国忧民的主旨。
4、 阅读下面这首诗歌 ， 完成题目。
金陵望汉江 李白
汉江回万里， 派作九龙盘①． 横溃豁中国， 崔鬼飞迅端．
六帝沦亡后②， 三吴不足观＠。 我君混区字， 垂拱众流安。
今日任公子， 沧浪罢钓竿④．
注： ①派： 洞的交流 ， 长江在湖北、 江西一 帘 ， 分为很多支流， ②六帝： 代指六朝， ③三失 ， 古奥地后分
为三 ， 且p臭兴、 臭郁、 会礁 ， ④这两句的意思是 ， 当今任公子己无须垂钓了 ， 因为江海中己无巨鱼， 比喻
一无危害国家的巨寇。 任公子是《庄子》中的传说人物， 他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大鱼。
诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？ (6分〉
【答案】⑦描绘了汉江奔流的景象． 汉江萦好万里． 九条支流就如同九条巨龙盒稽。 江水四溢． 泛滥于中
国． 波涛汹涌迅疾奔流． 营造了浩瀚彷碎 、 气势宏大的氛周：②渲染了汉江汹涌浩大的气势． 为下文颂扬
盛唐天下一统、 国运兴盛蓄势． 突出了歌颂巫世伟迹的主题。
【解析】这边题有两问 第一， 问 “ 前四句描写什么样的景象 ” 是对诗歌画面的考查 ， 因此要先点出画
面的基本要素 ， 再用自己的语言进行部砚 ， 迸而点出景物营地的氛囤（ 境）： 第二间考查 “ 这样写有什么
用意 ”， 则结合金诗内容， 从内容、 结构、 主题等方面进行分析。 最后用简洁的语言 ， 将答案分条写出。
E易错点】 梳理不金， 形象概括理解偏颇
对诗歌形象的把握 ， 考生容易犯梳理不金和概括不准确两方丽的错误。 “ 梳理不全
”
， 即不能全而梳
理出诗歌中所有的形象 ， 可能会遗漏人、 鄂、 景、 物、 理等中的一项或几项： 或者不能对某一形象进行全
而概括 ”， 比如对某景物形象的概括 ， 可能会遗漏一点或几点。 “ 概括理解偏颇 ， 即对形象的特征和体现
的意义理解有偏差 ， 对形象进行分析时没有联系博歌内容或者分析不到位等。
阅读下面这首唐诗， 完成后面的题目．
汉寿城春望①
刘禹锡
汉寿城边野草悉 ， $.，狗古墓对荆栋。
田中牧竖＠烧鱼狗 ， r百上行人看石J麟＠。
华表半空经练i苦 ， 碑文才见满埃尘。
不如何日东泯交③， 此地还成妥路津。
【注】 ①本诗是作者贬任朗州（今湖南常德）司马时所作。②牧竖：牧室。③鱼狗：用掌扎成的狗， 供祭祀
之用。 ④石麟： 古代贵族墓前的石兽。⑤东流变： 指沧海桑田。 东溅 ， 指东海。
”
＊本诗与杜甫的《春望》从各自的角度反映了 “ 安史之乱 的影响。 请比较两诗在形象上的相｜副点和不同
点 ， 并简要分析。（6分）
【解析】
(I ）比较两诗在形象土的相同点和不同点（比较形象异同点）； (2）简要分析（答题要
精；佳审题
求）。
杜甫的《春望》： “国破山河在 ， 被春草木深。 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。烽火
”
连二月 ， 家书抵万金。 白头搔更短 ， 浑欲不胜咎。 解答这道题， 首先要分析
规范答题
两首i守所描写的形象：
诗题 《汉寿城春望》 《春望》
人 “牧竖
” “ 行 ” ” “ ”人 等 “诗人 白头 不胜籍 等
事 诗人春望 诗人春望
”
春景 战后 “ 野萃 “丛生， 荒 春景 战中 “， 烽火连三月 ， 家
景
” ”
祠古墓 等 书抵万金
野苹 、 荒祠 、 古墓 、 荆襟 、 石麟 乱萃丛生 、 林木荒芜 、 花流泪 、
等 鸟悲鸣等
”
理 “ 东撞在变 ” “还成要路津 国都残破 、 山河破碎
汉寿城的苦盛今衰 ， 对大唐江山 诗人年老体衰 、 思念家乡 、 担忧
’｜青
的忧虑 国家
”
通过对比可以看出 ， 两首诗的相同点在于 “ 春景 ， 不同点是战后还是战中 ，
” ”
啪 一一汉寿城（地方）／国都 ， “诗人形象 一一间接描写／直接描写 ， 叫青
”
感 －一汉寿城的昔盛今衰 ， 对大唐江山的忧t!/i.J诗人年老体衰 、 思念家乡 、 担
“ ” “ ”
忧国家。 解答此类试题 ， 考生容易产生的错误是 要点不会 和 分析不准
等。 战后和战中 、 地方和国都的不同是考生容易忽略的地方。
【答案】
相同点： 描写春景的荒芜、 破败和凄凉． 两首诗都描写了丛生的杂草等 。
不同点：①《卷望》描写战中的场景． 描写7图都破败的景象：《汉寿Ji.春望》描写战后的景象． 描写了战
后的荒祠古墓、野草荒树、 牧竖行人等． ②《4息交》描写闺都景象． 主要描写了诗人在残破的国都中的生
活状态： 《汉寿城春望》描写地方景象．描写了汉寿城的荒凉。③《,f-望》刻画了一个年老休表 、 思念家乡 、
担忧国家的诗人形象：《汉寿就卷望》描写了汉寿城普盛今袤的景象．借景抒情．表达了对大唐江山的忧虑．
E增分策略】
关注点 内容阐释
把握诗歌形象 ， 可以分为两个步骤。
第一
” ”
步：把i奇·t伏的形象细化为 “ 人、军i：、亲、物、理 五个方面 ， “人
运用2步骤、5方
“ ” “ ”
才旨作者或抒情、叙事的主人公， 事 指事件， 景 指自然景物:g)t意
面全面概括诗歌形
“ ”
象， 物 指具体的物件 “ 理”， 指诗歌表达的哲理。
“ ”
第二步：筛选诗歌中所有有关 人、 鄂、景、 物、E盟 的词语， 细致分
析这些词语体现的形象特征。
形象体现的意义可以分为两个角度。
从特征、 情感2角｜第一， 形象本身的特征， 比如景物营造的意境、 人物体现的性格特征、
度正确理解形象体｜事物表现的意义等。
现的意义 第二，形象体现的情感， 比如景物、 事物表达诗人或抒情、 叙事的主人
公的情感等．
E古代诗词意镜特点） 1
意填风格 意绩特点
豪放类 雄浑开阔、 雄浑壮丽、 雄奇瑰丽、 浩瀚辽阔、广袤高远、 旷达洒脱、 壮阔苍茫、 慷慨悲壮
清幽类 清新明丽、 淡雅闲适、 和谐静谧、 恬静优美、 闲适恬淡、 清幽明净、 孤寂冷清
伤感类 凌清冷寂、 孤寂冷清、 哀怨低沉、 凄惨萧条、 萧瑟凄凉、 苍凉悲壮
婉约类 缠绵协恻、 哀婉动人、 委婉含蓄、 蕴藉风流、 滕胧缤纷‘
超脱类 超脱世俗、 远离尘器、 高雅脱俗、 超凡脱尘、 风致雅洁、 谈雅幽远
华美类 富丽堂皇、 华美绚丽、 华妙艳丽、 瑰丽神奇、 色彩斑斓
【古代诗词意境特点） 2
意境特点、 举例
雄浑壮丽 大溪孤烟直， 长河落日圈。（王维《佼至 上》）
壮阔苍茫 西风残照 ， 汉家股l词。（李白《忆察娥》）
苍凉悲壮 飘飘何所似， 天地一沙鸣。（牡甫《旅夜书怀》）
闲适恬淡 采菊东吉号下 ， 悠然见南山。 （陶渊明《饮酒》）
清幽明：争 明月松问照， 清泉石上i哀。（王维《Lii居秋日只》）
明丽泊新 东边日出面i在雨， 过是无睛却有睛。［女lj禹锡《竹校词二首（其一）］
放跻bi！委寂 秋斗，起 钟， Jt雨连沧海 。 （韦应物《淮上即事寄广陵亲t'J.》）
安谧美好 木未芙蓉花， 山中发红等。（王维《辛夷坞》）
高远深i遂 昨夜西风凋碧树， 4虫上高楼 ， 望尽天涯路。（晏殊《I蝶恋花·槛菊愁烟土土泣露》）
淡雅幽远 自在飞花轻似梦， 无边丝而知如愁 。 （秦观《洗溪沙·漠漠轻寒上小楼》）
i由冷幽静 泉声咽危石 ， 日色冷青松。（王维《过香积寺》）
E古代诗词意境特点］ 3
概括这些诗（词）句表现出来的意境特点。
(1）更添月色半人家， 北斗阑干1和斗斜。 今夜偏知春气暖， 虫卢新透绿窗纱。（消新自然）
(2) i旦日江山丽 ， 春风花草奋 。 泥放飞燕子 ， 沙峻H垂鸳鸯 。 （明净绚丽）
(3）丹阳；事jl里送行舟， 一身l心知两地秋 。 日晚江南望江北， 寒＃鸟飞尽水悠悠。 （清冷孤寂）
(4）荒成怒黄叶 ， 浩然离故关 。 高风汉阳泼， 初日j严 门山。 江上几人在 ， 夭渥孤拌还 。 何当重相见，4尊
j画慰8月颜。（辽阔深远）
(5）江南ti霖江萃齐， 六4月如梦乌空啼 。 元情最是台城柳， 依旧烟笼十里绽。 （续纷哀婉）
(6）独怜幽萃；j司边生， 上有焚鹅深树鸣。 春｝钥带两日免来急， Jj·泼元人舟自狱 。 （孤寂闲适）
(7）黄河 丰白云间， 一片孤城万千刃山 。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关 。 （雄际j悲壮）
(8）钓芸归来不系船 ， 江村月落正主甚眠。 纵然一夜风吹去， 只在芦花浅水边。（幽深美好）
(9）豆辰冷落碧潭水， 严乌8在悲鸣红寥风。 数点、 j垒 tr依古J午， 断桥垂死滴梧桐。（寥落悲凉）
(10）西风驿马。 落月书灯。 青天蜀道直在 红叶吴江冷。（萧索苍凉）

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