资源简介

高中政治必修二经济与社会
《2.1使市场在资源配置中起决定性作用》教学设计
一、教材地位
本课内容是必修二《经济与社会》第一单元“基本经济制度与经济体制”中的第二课“我国的社会主义市场经济体制”第一框的部分内容，包括市场调节和市场体系。市场调节阐述了资源配置的必要性和基本手段，着重分析市场配置资源的具体运行机制及其优点；市场体系阐述建设统一开放、竞争有序的市场体系的必要性和主要措施。
课标要求
1.1 理解公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度，既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。
1.3阐述建设高标准市场体系的意义，辨析经济运行中政府与市场的关系，解析宏观调控的目标与手段。
三、教育教学目标
能举例说明合理配置资源的必要性，树立合理利用资源、节约资源的观念。
能结合具体事例，区分配置资源的两种基本手段，说明计划经济和市场经济的特征。
能联系身边的经济现象，分析市场是如何配置资源的，阐明市场决定资源配置是市场经济的一般规律，说明市场机制的优点。
四、学情分析
本课属于经济生活知识，学生对商品、价格、供求等名词有接触和了解，对本课的学习有浓厚的兴趣；高一学生的认知能力及透过现象看本质的能力还比较欠缺，教师在重难点上应当善于诱导、点拨，讲深、讲透，帮助学生梳理知识，构建知识体系。
五、教学重难点
教学重点：市场配置资源的机制和优点
教学难点：供给曲线与需求曲线
六、教学方法
议题式教学 设定议题，引导学生围绕议题开展探究活动，解决问题。
七、教学过程
总议题：市场在资源配置中起决定性作用
分议题：初探，网约车市场之优（市场调节）
分议题：规范，网约车市场之序（市场体系）
分议题：思考，网约车市场之忧（市场缺陷）
导入新课
走近生活 课堂小调查：同学们平时上学和放学都采用何种交通工具？
设计意图：选取生活中的消费案例，从学生的生活实际入手，一方面调动学生的学习兴趣，另一方面，学生认识了解市场，对书本抽象理论的理解有帮助。
推进新课
PPT展示各类交通工具图片，包括公交、步行、自行车、地铁、私家车和网约车等。并询问学生：雨雪天气你会选择如何出行？每周五放学时、上下班高峰期，为何会出现“一车难求”的现象？
设计意图：以“网约车”为素材，设置情境及问题。引导学生由浅入深地认识合理配置资源的必要性及配置方式的多样性。通过分析不同配置方式的利弊，培养学生辩证思维能力。
学生活动:积极发言，列举出行种类。
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠偏和补充，对学生的回答进行归纳，形成较完整答案。引出市场配置资源的话题。
一、市场调节
知识点1、合理配置资源的必要性
资源的有限性和人类需求的无限性这对矛盾要求社会对资源进行合理配置，以更好满足人类多方面需要，提高利用效率，获得尽可能大的收益。
教师活动：那么我们进行配置资源的基本手段是什么呢？我们可以用什么样的手段进行资源的配置呢？
知识点2、资源配置的两种基本手段及由此产生的两种经济体制。
计划和市场。计划在资源配置中起决定性作用的经济就是计划经济，反之，市场在资源配置中起决定性作用的就是市场经济。
我国在改革开放之前，实行的都是计划经济体制，在计划经济体制下，企业生产什么、生产多少，销往何处，都是政府说了算，都是国家来进行统一的管理和规定，比如粮票、油票、肉票都是计划经济体制下按计划凭票供应的产物。 改革开放之后，我国逐步建立起了社会主义市场经济体系。
介绍党对于市场作用的认识历程：
教师活动：1992年，党的十四大明确提出建立社会主义市场经济体制的改革目标后，我们党对于市场作用的认识经历了以下过程：
大家通过观察时间轴能看出我们党对市场作用的认识经历了一个什么样的变吗？
学生活动：思考回答
教师活动：简单理解就是越来越充分的，越来越科学的认识到了市场在资源配置当中的重要性，并且在2019年党的十九届四中全会上更是把社会主义市场经济体制确立为我国的一项基本经济制度。
那么我国为什么不再让计划在资源配置中起决定性作用了呢？通过一个视频我们一起来了解为什么市场经济取代了原来的计划经济。
教师活动：播放视频。
看完视频，请大家思考一个问题：
辩一辩：虽然目前来说我国实行的是市场经济，使市场在资源配置中起决定性作用，那是否就完全不存在计划了呢？
学生活动：思考回答。
教师活动：国家的宏观调控就是计划经济的体现，所以我们说计划与市场都是资源配置的基本手段，并不是对立的。这节课我们主要学习我国为什么要采用市场经济体制，让市场去配置资源，一定是因为市场经济有着不可替代的优点，那下面我们就来通过网约车市场的发展，来研究市场是如何配置资源的及它有什么样的优点。
材料一：随着经济发展、人民生活水平提高、出行更加频繁，出行时间和出行目的地更加灵活多变，对于个性化出行服务的需求逐渐提升。打车难、服务差，供需出行方式不足：传统出租车作为重要个性化出行方式，难以实现供给数量的及时调整，同时也具有乘客议价能力弱、服务质量难以保证、难以实现及时有效监管等不足之处。网约车的出现丰富大众出行方式、优化个人出行体验。尤其是面向中高端市场的专车服务，满足了用户多样化、优质服务的需求。
教师活动：如果你是投资者，你会选择投资传统出租车公司还是新型的网约车公司？如果市场上出现了过多的网约车会发生什么？
学生活动：思考回答
市场状态：供不应求
材料二：为了解决打车难的问题，许多网约车公司加大了车辆的投入，市场上的网约车展开了客户竞争，用优惠券吸引客户。由于出现了过多的网约车平台，一度形成了“僧多粥少”的局面，许多司机因收入过低纷纷辞职，许多网约车平台也在激烈的市场竞争中逐渐消失了。
市场状态：供大于求
（对生产者而言）
材料三：不同时间段搭乘网约车费用对比
（对消费者而言）
教师活动：PPT展示流程图，通过我们刚才对于网约车市场情况的了解，请大家将图中的信息填写完整。
学生活动:学生合作探究问题，并派小组代表发言。
教师活动：对学生的发言进行点拨、引导，引导学生纠偏和补充，对学生的回答进行归纳，形成较完整答案。
设计意图：一是帮助学生理解商品价格与商品供求之间的关系；二是让学生了解价格的变化是如何影响资源配置的；三是让学生感受到生活中处处有学问，培养学生理论联系实际的能力。
知识点3、市场决定资源配置的是市场经济的一般规律
商品供不应求→商品价格上涨→企业增加产量、消费者减少需求→商品供求平衡
商品供过于求→商品价格下降→企业减少产量、消费者增加需求→商品供求平衡
资源流入急缺的、急需的行业，而且从已经饱和的行业流出，这就叫做资源的合理配置。
教师活动：通过刚才对资源配置过程的学习，请大家自己根据这两个坐标轴分别画出价格的变化对供给影响的曲线及价格变化对需求的影响的曲线。注意自变量是在y轴上的价格，应变量是在x轴上的供给和需求，因为价格、需求、供给都不能为负，所以必须在第一象限。
学生活动：画图，展示
教师活动：总结。市场价格及其波动，能够反映供求状况及其变化；市场供求的变化也会影响市场价格。这就是市场通过供求机制和价格机制引导资源在全社会的配置。
材料4：随着网约车市场的发展，竞争也不断激烈，网约车运力也趋于饱和，许多网约车平台开始将重心放在提高服务质量，完善服务体系上，力求在市场中脱颖而出。
教师活动：假如你是网约车公司的经营者，面对以上市场信息，你的企业将如何迎接机遇和挑战？
学生活动：讨论思考并回答。
教师活动：总结学生发言。
改善自身车容车貌、提升司机礼仪素养，优化乘客出行体验。并且开发面向中高端市场的专车服务，满足了用户多样化、优质服务的需求。个别网约车平台开创新业务，如曹操出行提供同城快递、翻译司机等业务，首汽约车提供国际租车业务等。
供不应求的时候市场竞争是不激烈的，当供过于求的时候，企业之间的市场竞争就变得激烈起来，所以许多网约车公司为了在同行竞争中占有优势，加大了资金和技术的投入，并且提高了自身的管理水平，甚至还创新了经营方式等。也正是由于竞争机制的存在，作为消费者我们才能够享受到更高质量的商品和更好的服务。所以市场的竞争机制能够引导资源流向效率高的领域和企业，推动科学技术和经营管理进步，实现优胜劣汰。
总结来说市场主要是通过价格、供求、竞争三大机制来调节和引导资源在全社会的配置，其中市场价格及其波动可以反应供求状况及其变化，市场的供求的变化也会影响市场价格。也就是说价格与供求之间相互影响、相互制约的。
同时，市场竞争能够赢得资源流向效率高的领域和企业，推动科学技术和经营管理进步，实现优胜劣汰，这是竞争机制在发挥作用。供求机制和价格机制就像指挥棒，促进资源的合理配置，竞争机制就像鞭子，来促进资源的有效利用。以上就是市场配置资源的优点。在这一过程中可以看出，是企业根据市场的需要，自发的调节自己的经济行为，市场就像一只看不见的手，引导和调节资源在全社会的配置。
活动：小试牛刀：判断下列行为所运用的资源配置机制
1.大蒜价格下降，蒜农减少种植面积( )
2.提高创新能力和科学管理水平，运用新技术新模式提升竞争力( )
3.大量农民工进城，打工租房增多，房租价格上涨( )
思考：学习了市场调节所具有的明显优点，你认为能否放手完全让市场来配置资源呢？
市场调节是有弱点的，需要国家的宏观调控来弥补，需要将市场调节和宏观调控二者相结合。在我国，把社会主义制度与市场经济有机结合起来，既能发挥市场经济的长处，又能发挥我国社会主义制度的显著优势。

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