资源简介

小学二年级综合实践活动《水——生命之源》教学设计
一、活动目标：
基础性目标：
1.了解水在人类生活中的作用。
2.通过调查捜集资料、小组合作等多种活动方式，了解目前地球上水资源情况。
3.培养学生语言表达、运用资料等综合能力，增强节约用水的自觉性。
发展性目标：
1.培养学生的问题意识、合作意识，主动学习的意识。
2.培养学生收集、处理信息的能力、动手实践能力。
3.培养学生的社会责任感，关注生态环境。
二、活动重点。
1.通过调查、观察、交流、询问等各种方式，调动多种感官对水进行研究，特别关注 水资源的缺乏和浪费。
2.培养学生自主地学习，小组间的合作等学习方式来深入探究。
三、活动准备。
学生捜集资料（书籍、上网）了解地球上的水资源情况及水在人类生活中的作用。
四、活动过程
课前和学生交流：猜谜语
主题一：爱水世界
（-）谈话导入新课，感受水的重要性。
1.板书“水”，提问：当你看到这个字的时候，你会想到哪些词语？
2.导语：当老师看到这个字时，我也想到了一个词语：生命。（板书）
3.指导学生读“水——生命”。提问：这两个词语有联系吗？哪些生命需要水？
4.学生自由发言.
5.导语：奔腾的江河，平静的湖泊，涓涓的溪流，皑皑的白雪、晶莹的清泉，浩瀚 的海洋，漂浮的彩云，包括我们自身，都是因为水的存在，世界因此而精彩。可以说它 是我们的生命之源。板书“之源”。齐读：水——生命之源。
（二）了解现阶段水资源的状况。
谈话：课前，老师让大家利用课余时间去搜集并了解现阶段地球上水资源的情况， 我们来交流一下。
1.小记者来到我们中间——学生交流所搜集的资料。
2.教师出示资料：有限的水资源。
地球上水储总量达到138.6亿亿立方米，但其中的97.5%是咸水，而在其余的2.5% 的淡水中只有1%供人类直接使用。
目前，世界上有100多个国家和地区缺水，其中28个被列为严重缺水国家和地区。 预测再过30年，缺水国家将达到46-52个，缺水人口将达28-33亿人。
a做一个形象的比喻：如果地球上的水是一张烧饼的话，那么，我们可以利用的水 只是烧饼上的一粒芝麻。
b.那么，我们身边的水会是怎么样的呢？它有没有受到过污染呢？你身边有哪些污 染的例子。讲给大家听？
学生谈自己的有关污染的所见所闻
教师出示被污染的水的图片。
开展活动：假如……
你是被污染水中的一种小动物，你是一株被污染的植物，你喝了被污染的水，你 会怎么样呢？你会说些什么？
3.导语：在我们身边的水除了受污染之外，还有一个就是浪费。
主题二：节水世界
1.谈话：前几天我抓拍到下面几个镜头，我们一起来看一看。在我们的周围，如家 庭、学校、公共场所等类似的用水浪费现象，同学们注意观察了吗？（出示视频资料）
2.看一看，岀示数据：一个关不紧的水龙头一个月流掉1至6立方米水，一个漏水 的马桶一个月流掉3至25立方米的水。
这些水可辅助供炼钢40千克，发电厂发电100度，生产化肥500千克。
小结：节约用水，就是创造财富。
3.算一算：每人每月节约2千克水，全校1800名师生可节约水多少千克？—千克水可以辅助生产铅笔3000支计算，那么这些水可以辅助生产多少支铅笔？
谈话：真是不看不算不知道，一看一算吓一跳？
4.如果我们不懂得去节约水，不懂得去珍惜水，那么我们的眼泪将成为地球上最后 —滴水。我们愿意吗？岀示：(视频)：别让我们的眼泪成为地球上最后一滴水。(齐 读)
5.评选“我是节水小卫士”活动
(1 )评选内容和标准
(2)小组汇报为家庭、学校提出节水建议。
(3)教师介绍一些家庭、学校节约水的方法。
a淘米水浇花。
b.洗衣水洗拖帕、帚地板、再冲厕所。
c.大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗。
d.家庭洗涤用水，宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗；
e.洗地板：用拖把擦洗,比用水龙头冲洗每月每户可节水200kg以上；
f.学校要每天派专人检查厕所，特别是水龙头的使用情况。
g.学校用水地方分班级管理，定期考评，评选“节水明星班”。
主题三亲水世界
1.小组内讨论亲水的方式有哪些？
(宣传标语警示牌倡议书三字经等)
2.指生发言
3.教师出示有关宣传语。
五、拓展延伸：配乐诗朗诵一水，我想对你说
六、板韦设计：
水——生命之源
爱水世界
节水世界
珍惜水资另
亲水世界

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