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考点精析：文言文情节分析
考点：
文言文常规知识的积累以及内容、情节、人物形象的分析。
考点解析：
近年来，文言文作为考试的必考内容，一直以来都是老师、学生重视的一部分。文言文阅读，不仅要疏通语句，正确翻译，而且要在整体感知文章的基础上，对人物形象进行准确的分析，针对《愚公愚山》这篇文言文，命题范围只要有以下几个方面：
1、考查文言文实词、虚词的含义和用法。
2、疏通文意，把握文章主要内容。
3、对人物形象的分析。考查方式主要有以下几种：
①文中xx是一个怎样的人物
②请概括文中xx（人物）的主要性格特征
③请对xx（人物）进行评价
考查文言文的知识1、2考点是必考题范围，而3考点在《愚公移山》这篇文言文中出现的几率也比较大。在解题时，必须识记掌握文言实词、虚词的含义，对文中人物形象的分析也应掌握。
例题印证：阅读《愚公移山》全文，完成下列各题。
太行,王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。（现位于，河南省济源市。） 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁（kuí）父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚（jīběn）运于渤海之尾。邻人京城氏之孀（shuāng）妻有遗男，始龀（chèn），跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮（kuì）也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
1、解释下列各句中加线词的含义。
（1）甚矣，汝之不惠_____________
（2）虽我之死，有子存焉_____________
（3）子子孙孙无穷匮也_____________
（4）何苦而不平________________
【答案】：（1）同“慧”，聪明 （2）即使 （3）短乏、不足，尽 （4）愁什么
【解题技巧】：这一题考查的是文言文词汇的积累，有的文言词汇与现代汉语的意思不相同，或有一词多义的可能，还有通假字的用法。比如（1）题中考查的就是通假字的考点，惠：同“慧”，聪明的意思。（2）句中“虽”一词多义，有时翻译为虽然，有时翻译为即使，这里就是“即使”的意思。（4）句中“何苦”这是古今词义的不同，“何苦”古意是“愁什么”，而今义是“不值得”。所以这一题型，需要学生识记、掌握。这类考题有时还会出现选择题的考法，那样难度会有所减步。
2、翻译下面的句子。
（1）以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
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（2）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
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【答案】：（1）凭着（你）年迈的年纪和残余的气力，并不能毁掉山上的一棵草木，还能把泥土石块怎么样呢？（2）子子孙孙无穷无尽，可是山不会增高加大，还怕挖不平吗？
【解题技巧】：本题考查的是文言句子的翻译，要抓住关键词来进行，比如（1）中“以”要翻译为“凭”“凭借”，“毛”要翻译为“草木”，（2）句中“匮”要发一位“尽”等。
3、 阅读文章第二段，思考：写愚公及其子孙们移山，为什么要穿插京城氏之子“跳往助之”的情节？
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【答案】：一方面“遗男”“跳往助之”，必然显得到了他母亲的同意，是出自真心，高高兴兴去的，可见愚公的伟大壮举得到众人的支持。另一方面从表达上来看，增强了文章的生动性，避免了单调，把孩子的高兴神态写出来了。最后，和下文的智叟形成对比，增强讽刺的艺术效果。
【解题技巧】：对主要人物的描写，除了直接描写人物的外表和内心以外，还可以采取侧面描写的方法，集结用周围人物或事物的反应来间接地突出中心人物的典型特征。侧面描写能起到烘托的作用，补充正面描写，使其形象更加鲜明突出。本题的考点是侧面描写。
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