资源简介

小学五年级综合实践活动《彩泥大熊猫》教学设计
一、 学习目标：
知识与技能：
学习泥塑的基本手法与技巧。
过程与方法：
学习用彩泥制作大熊猫的基本步骤，并能在造型上有所创新，在 制作过程中提高动手能力和团队合作能力。
情感态度与价值观：
通过制作彩泥大熊猫，体会彩泥创作的乐趣。
通过了解有关大熊猫的知识，懂得珍惜和保护动物。提高爱国 情感！
二、 学习重难点：
重点：学习泥塑的基本手法与技巧。
难点：创造出造型有新意的作品。
三、 教学准备：
教学准备：多媒体课件、彩泥。设计附件1探究报告单。
学习准备：彩泥、工具并完成预习单一附件2导学案。
四、 评价任务：
通过了解有关大熊猫的知识，懂得珍惜和保 护动物，身为中国人而感觉自豪！ 评价任务一
习泥塑的基本手法与技巧。 评价任务二
学习用彩泥制作大熊猫的基本步骤，并能在 造型上有所创新，在制作过程中提高动手能力和 团队合作能力。 评价任务三
通过制作彩泥大熊猫，体会彩泥创作的乐趣。 评价任务四
五、 教学策略
教学方法：情境教学法、任务驱动法、交流总结法。
学习方法：查阅资料、学生自主探究与小组合作。
六、 教学课时
1课时（40分钟）
七、 学习过程：
（-）创设情境，导入新课
教师活动：瞧，今天老师给大家带来了一位好朋友（课件展示自然界
中的大熊猫）。
用视频吸引学生的注意力，让学生被憨态可掬的大型猫所吸引。
教师提问：
大熊猫真是可爱，它是黑白毛皮的动物，通过你的观察大熊猫哪些 地方是黑色的？哪些地方是白色的？
它们身体和五官都是什么形状？
学生活动：观看、倾听、回答。（并引出爱国情怀珍惜和保护动物，
完成评价任务一）
教师活动：顺利引出课题彩泥熊猫（板书课题）。
（设计意图：激发学生兴趣，为下一步学习做好铺垫）
（二）学习与探究目标导学：
课件出示教学目标。（找一位同学大声读）
小组谈论并完善预习单。
活动一:学习泥塑基本手法（完成评价任务二）
学习泥塑基本手法
教师活动：
多媒体播放一组泥塑作品的，请学生欣赏。
教师提问：仔细观察各种泥塑作品，你会发现他们是由不同形状组合
而成，这些形状大致分为哪些形状？
学生活动：回答
教师小结：仔细观察各种泥塑作品，你会发现他们是由不同形状组合
而成，这些形状大致分为球状、条状、方形、片状。
过渡：想做彩泥大熊猫必须先学习下泥塑的基本方法，让我们一起学 习泥塑的基本手法吧！
学生活动：找一位学生现场展示球状手法、条状手法、方体手法、片 状手法的操作方法。
其他学生活动：跟随讲台的学生模仿制作。
教师小结并板书：
球状手法：揉 条状手法：搓
方体手法：捏
片状手法：压
过渡语：掌握了以上的基本手法后我们就能制作出基础形状。通过稍
加变化，还能得到更多的形状。
小组讨论（3分钟）
这些形状是如何制作的？
学生活动：讨论并指生演示，其他同学共同操作。
活动二:学习用彩泥制作大熊猫的基本步骤（完成评价任务三）（6分
钟）
学习制作彩泥大熊猫
过渡语：学习了泥塑的基本手法，分析了彩泥大熊猫的结构后相信你 已经跃跃欲试了。下面就让我们一起学习制作彩泥大熊猫的基本步骤。 教师活动：微视频播放制作彩泥大熊猫的制作步骤。
（小结并板书制作步骤）
1．制作大熊猫的头部
制作大熊猫的身体、四肢、尾巴
组合
学生活动：观看视频
过渡语：通过前面的学习，同学们已经对彩泥大熊猫的制作有了一定 的认识。现在请你参考刚才学到的方法，制作一只可爱的彩泥大熊猫。 活动三：创意与实践（完成评价任务三和评价任务四） 教师活动：提出实践活动要求，并相机指导学生的创作过程。
实践作业：小组合作完成制作彩泥大熊猫
现在请你参考刚才学到的方法，制作一只可爱的彩泥大熊猫，开 动脑筋，将彩泥大熊猫的表情、动作稍加改变，就能创作出造型百变的 大熊猫，再试着将彩泥大熊猫搭配一些彩泥制作的小物件，让它们呈 现一个完整的场景吧！
实践活动要求:
大胆去创作，抓住熊猫的外貌特征和结构特征。
颜色搭配要舒适。
小组分工要明确，做到每个人都参与实践。
(组长领取探究报告单并做好记录)
学生活动：小组合作完成实践活动
活动四：展示与评价
展示各小组作品
学生活动：请每组派出一位同学带着《探究报告单》上台展示自己组 的作品，简单的介绍下自己小组的作品.
作品评价
小组互评(课件展示评价标准)
评价标准：
1.结构是否合理 2.色彩搭配是否舒适
是否有丰富的想象力和创造力4.是否有明确的主题和情节 每个小组有两票的投票权。投票的同时说出为什么要投给这一组。
师评
根据评价标准结合小组互评的结果，选出最优秀的一组加一票，并说 明其理由。
学生自评
过渡语：同学们现在已经掌握了制作彩泥大熊猫的方法，制作出憨态 可掬的彩泥大熊猫。在本课学习中你对自己的表现满意吗？请对自己 今天的表现作出一个评价。
学生活动：完成“彩泥大熊猫评价表”。
学生活动：完成“彩泥大熊猫评价表”。
“彩泥大熊猫”活动自评表
填表说明：请将星星涂上颜色，一颗星表示对自己的表现表示合 格，两颗星表示良好，三颗星表示优秀。
综合评价
根据以上评价评出第一名的小组并奖励大熊猫头饰一个，作为奖 励!并鼓励其他组要继续努力，争取在下次实践活动中拿奖。
（三）总结与提升
教师提问：本节课你有什么收获？
学生活动：回答
总结:
本节课我们学习了泥塑的基本手法，制作了可爱的彩泥大型猫。 而且还知道大熊猫是我国一级保护动物，被大家称之为“国宝”所以 我们要珍惜和爱护动物。

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