资源简介

小学二年级综合实践活动课
《有趣的不倒翁》教学设计
—、主题背景
本活动尊重学生好玩爱动这一年龄特点，以探索不倒
翁不倒的秘密、制作不倒翁为线索编排，注重培养学生动手 能力和科学探究意识。不倒翁对于学生来说并不是—种默生 的事物，但真正了解其中秘密的不多，真正说明白说透彻 的更不多，因此，通过科学的探究活动，让学生在一系列 有组织有针对性的活动中亲身体验，感受活动过程的成功 与挫折，引导学生采用多种方式进行探究，学生的观察、分 析、讨论、比较、归纳等能力得到强化，从而使学生获得认识 事物和解决问题的方法。
二、活动目标
（一）价值体认
L让学生在生动、活泼的情境中通过观察、实验、猜测、验 证等活动发现不倒翁不倒的秘密。
2.培养学生实践能力、自主探究能力和创新意识。
（二） 问题解决
3.让学生在玩中发现问题、在探究中解决问题、在实践中 学会合作。
教学重难点：
使学生在活动中尝到成功的喜悦，养成良好的探究品质，学习不倒翁的精神。
三、实施对象：
二年级学生
四、教学准备：
研究材料：各种可拆卸的不倒翁、一个矿泉水瓶
制作材料：蛋壳、橡皮泥、螺丝帽、剪刀、彩纸、彩笔、双 面胶、纽扣、毛线等。
教学过程
一、游戏导入、感知事物。
同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师就请同学们来猜一 个谜语。出示：
—个公公精神好，从早到晚不睡觉，
身体虽小力气大，千人万人推不倒。（打一玩具）
谁来猜？对，就是不倒翁。你们玩过不倒翁吗？还想不 想再玩？现在拿出不倒翁，一边玩一边仔细观察，看看有 什么发现？
二、探究不倒翁不倒的秘密
L提出问题，进行猜想。
大家玩得很愉快！在玩不倒翁的过程中，大家有什么 发现？（预设：为什么不倒？）到底是什么原因让它不倒 呢，它究竟藏着什么秘密？谁来大胆猜一猜？
要想知道我们的猜想对不对，应该怎么办？对，需要 我们亲自动手去探究。那今天我们就一起去探究有趣的不倒 翁吧（贴板贴）。
2.交流方法，实践验证。
教师引导：同学们，关于不倒翁为什么不倒？你想怎 样探究？大家真会思考，想到这么多方法，下面，我们就 用这些办法来验证我们的猜测。现在请组长轻轻地拆开不倒 翁，仔细观察，看看你发现了什么？
（1 ）学生说自己的发现
师：是呀，为什么要放铁块呢？
师：相比较来说，铁块让他上轻下重了。
板书：上轻下重
师：如果咱们把铁块拿出来，会怎么样？老师演示
师：这是为什么？
小结：是的。看来不倒翁不倒，这个铁块起了很重要的 作用。再请大家仔细看看，铁块固定在什么位置？如果老师 把它的位置挪动一下会怎么样呢？教师演示。谁来说一说。
师：因此，铁块一定要固定在什么地方？（底部）怎 样固定住呢？可以用什么方法？（胶带、双面胶、502胶）
师：铁块或重物只有固定在底部，才会保持上轻下重， 不倒翁才不容易倒!
（2）同学们，除了这个铁块给了它神奇的构造之外， 请大家再仔细观察，看一看它的外形有什么特点？师：你 很会观察，你发现了另一个秘密就是它底部是半球形，试 想，如果换成其他形状呢？教师演示塑料瓶
小结：由此可见，不倒翁不倒的另一个秘密就是生齐 说底部是半球形板书底部是半球形
3.学法指导：刚才，咱们班同学真像是一个个小科学家， 通过大胆猜想，并且亲自动手实验，一步步揭开了不倒翁 不倒的秘密。不倒翁的秘密有几个？同学们学习知识真牢固。 那你们想不想利用它的秘密亲手做一个不倒翁呢？
三、动手制作，体验成功。
L教师引导：为了方便大家制作，老师为同学们准备了 这些材料，都认识吧？这个橡皮泥是干什么用的？（作重 物）那毛线、彩纸、纽扣呢？（装饰漂亮点）材料都认识了， 如果让你来做不倒翁，你想怎么做？小组合作探讨研究。生 说板书：裁剪、定重心、装饰。观看微视频，你学会了什么？ 那现在就请同学们拿出工具箱里的材料，一展身手吧。在做 之前呀，老师还有几点温馨提示要提醒大家。
温馨提示：L合理分工，完美搭配。2.使用工具时要注意安 全。3.完成制作后请将材料收进材料箱，保持桌面卫生。 能做到吧？开始制作吧！
2.学生制作，教师指导
3.展示：同学们，都完成了吗？那在小组内选出一个外 形最美观的不倒翁，来参加制作小能手的评选吧。介绍自己 的作品，同学们大声说你喜欢几号。评选最佳制作小能手， 颁发制作小能手的光荣称号。老师发现不仅是他们，在座的 你们也都有一双灵巧的小手，都可以称为制作小能手，老 师为你们点赞。你们也为自己鼓鼓掌吧。
4.要做不倒翁，除了老师为你准备的这些材料外，你还 可以用什么材料？（乒乓球等底部半球形的材料、重物可以 用石块、橡皮泥等。）
四、联系生活，拓展应用。
教师引导：小小的不倒翁带给了人们无穷的乐趣，其 实，生活中还有很多现象都用了不倒翁原理，比如电扇底 座，应用了不倒翁的（上轻下重）、话筒架、摇摇椅等。
小结：看来，不倒翁不仅好玩，而且它的不倒的原理 在生活中应用得还真不少呢！同学们，通过这节课的学习， 你有哪些收获？
同学们的收获真不少！在今天的活动中，我们 同学之间收获了合作，只有分工合作我们才能把事情做得 更好！更重要的是在今后的学习和生活中要具有不倒翁的 精神，不管遇到什么困难，都不要被吓倒，只有这样，才 能够取得成功！
五、拓展与创新
1、同学们课下可以继续改进我们的作品。
2、课下继续收集相关资料，让自己收获更多的知识。
板书设计：
有趣的不倒翁
上轻下重 裁剪
底部半球形 定重心
装饰

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