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鉴赏诗歌的表达技巧〈三〉 一一表达方式（描写）
表达技巧是指作者在塑造形象、 创造意境、 表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。 它的含义非常
广泛， 既可以包括各种修辞手法、 表达方式的使用 ， 也包括各类表现手法和艺术构思上的巧妙使用。
对表达技巧的鉴赏， 就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、 表达方式、 表现手法或艺术构思 ， 分析其本
身的艺术效果 ， 评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。
表达方式包括：记叙、 描写、 议论、 抒情、 （说明〉。
古代诗歌中的表达方式主要指叙述、 抒情、 描写、 说明、 议论等 。 高考中豆E点考查抒情、 描写两类 ，
并且描写和抒情的技巧与后面表现手法有交叉篮合之处 。
四、 描写
【概念】z 用生动形象的诺言对人物、 事件、 环境作具体描写刻画 。
【分类］： 以描写对象为分类标准， 诗歌鉴赏中的描写可以分为人物描写平II景物描写两大类。
【作用】z 逼真传神 ， 生动形象， 使读者如｜见tt人 ， 如问其声， 如临其境 ， 从中感受到强烈感染力 。
例句＝江月去人只数尺， 风灯照夜欲三更。 沙头宿鸳联拳（！隐曲〉静， 船尾跳急拨刺鸣。〈杜甫《i变成
一绝》）通过描写a 生动地再现了白鸳屈曲着盘子E 恬铮处，夜宿在月照下的沙泳2 船尾，大＠跃出水面而发出
拔和l的响声的画面2 一动一静构成了江上月夜宁章争的美景 。
【方法】
I.按内容分
①人物捎写 ②景物纳写
2.按角度分
捎
①上下结合 ②远近结合 ①动静结合
写
④pf色结合 ⑤俯仰综合 ⑥点面结合
方
(VT[ 侧结合 ③虚实综合
法
3.按参与感官分
①视觉 ②听觉 ①昧觉 ④l现觉
⑤触觉任意两种或多种结合
【了解1
(1）对比 杜甫的名句 “ 朱门i因肉臭 ， 路有冻死骨 ” 运用了什么表现手法？有何表达效果？
答案 诗人运用了对比手法． 将封建膏族 “ 朱门滔肉臭 ” 的金华生活和穷苦百姓 “路有冻死骨 ” 的悲
惨命运对比得更加鲜明突出． 形象地揭露出当时社会的悲惨丑悉状况。
(2）衬托 “桃花潭水深千尺 ， 不及证伦送我情 ” （李白《赔汪伦》）运用了什么表现手法？这种手法与
对比有何不同？
答案 衬托． 作者用桃花潭水之深豆衬汪伦对我的情谊之深。 此处衬托与对比不同．美分出主次．对
比是两者分量相当． 相得益彰。
“ ”
(3）渲染 黄梅时节家家雨 ， 青草池塘处处蛇。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 （赵帅秀《约客》）
诗歌运用了渲染的表现手法 ， i看作简要分析。
答案 诗中以 “ 家家雨 ”“ 处处址” 渲染一种气氛． 衬托夜的深和夜的静。
”
(4）用典 辛弃疾在《永；i邑乐·京口北固亭怀古》 “ 想当年 ， 金戈铁马 ， 气吞万里如虎 词句中运用了
什么典故？有何用意？
答案 诗句写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气貌。 作者借赞扬刘裕．讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的
元耻行径．表现出作者抗金的主张和恢复中尿的决心。
）比兴 《孔雀东南飞》用 “
”
(5 孔雀东南飞 ～， 五里 徘徊 开头有何作用？
答案 该句运用了比兴的表现手法。 用具体的形象来激发读者的想象． 让人从美禽恋偶联想到夫妻分
离． 这样就给全诗笼罩上一种悲剧气氛． 起到统级会诗 、 引起丁面炊事的作用。
(6）动静结合 “入闲桂花落 ， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。
” （王维《鸟鸣涧》）诗歌运用
了什么表现孚法？请作简要分:tfr 。
答案 以动写静． 花落、 月出、 鸟鸣的动． 突出了春润的幽静。
”
(7）虚实结合 姜樊《扬州慢》中的 “ 过春风才－里， 尽荠麦青青 写景有何特点？表现了作者怎样的思
想感情？
答案 词中 “ 卷风十豆 ” 是应景．写往日扬州成十里长衔的繁荣景象： “尽荠麦膏青
” 是实景．写词人
今日所见的凄凉情形。 由这一盛一实两幅对比鲜明的图景．寄寓着词人昔盛今袤的感慨 。
“
(8）点面结合 千山鸟飞绝 ， 万役入踪灭。 孤舟袭笠翁 ， 独钓寒江雪。”（柳宗元《江雪》）请赏析诗
歌写景的表现孚法。
答案 点面结合。 “菜笠翁 ” 在画面上显得比较小．但处在非常显眼的位豆，是诗的中心，“ 孤舟羡笠
翁 ” 属于点的描绘：前两句属于面的铺陈．诗句从“ 鸟飞绝 ” “ ”、 从 人然灭 写尽了人物处境的苦案与孤寂，
并在 “ 山 ” “径 ” 前冠之以数量词 “ 千”“ 万 ”．突出了人物坚忍不拔、 卓然而立的品格 。
(9）调用多种感觉器官（视听结合等） 试贫析《蜀道难》中的 “ 连峰去天不F.l.尺， 枯松倒挂倚绝段。 飞
端瀑流争喧施， I泳应转石万怒筒 ” 四句是如何描写蜀道的 。
答案 使用夸张手法． 从视觉和听觉上渲染了一种惊险的气氛，烘托了蜀道的难与险。
（ 一 ）人物描写题（参考诗歌形象之人物形象〉
【练习】
阅读下面这首诗。（8分） (2019 浙江卷）
早秋过龙武李将军书斋 （唐〉王建
高树蝉声秋巷里， 朱门冷静似闲居。
篡装墨画数茎竹， 长著香熏 一架书．
语笑侍儿知礼数， 吟哦野客任狂疏．
就中爱读英雄传， 欲立功勋恐不如。
“ 过” 字的意思是主主 垒主 。 首联中 “1 、 诗题中 i i 生旦”一词点出了季将军的地位。（2 分〉
【详解】本题考查理解诗数内容的能力。 解答此矣题 ， 妥借助诗歌的询 、 句理解诗句大意， 然后才能准确
作答。 题目的意思是， 平秋时节去安l J也久李将军书斋去拜访他 “ 过 ”， 的意思为 “ 拜访气首联的意思是，
始声从树梢传来 ， ？采巷中的红漆大门前如此的冷清 ， 好像主人在闲居之中 ＂朱门 ”。 才旨贵族亲？言之家 ， 这一
词点出了李将军的地位 。
2、 金诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。（6分）
通过环境描写．击， “ 高树虫草声 ”“ 冷静似闲居 ” 和 “(1) 重装墨画 ” “ 奇兼一架书气分别写出了将军住
处的清幽安静和书斋的索净雅敛， 表现，丁将军的文人趣味0 (2 ）运用衬托． 用 “侍儿知礼数 ” 衬托将军的
文化，修养。（3）通过 “ 吟哦” “任狂E乱” “ 爱读英雄传 ” 等动作、神态描写． 写出了李将军的豪放和志趣．
【i学解】解答此题， 应先明确人物描写手法一一直接描写和1侧而烘托， 然后结合相关诗句， 分析概括
人物形象特点。 ①诗歌前两联属于环境描写 首联描写了李将军宅院的外部环境 “蝉芦 ” “ 秋卷 ” “， ， 冷静 ”
渲染了消幽宁i益的氛围 ， 从而烘托出宅院主人的闲适高雅： 锁联捎写室内家居布置 ， “数茎竹 ” “墨画 ”
“一架书 ” 表现了室主人的高雅意趣 有文人的趣味；②对次要人物的描写一一“侍儿知礼数 ”， ， 从旁衬
托出李将军知书达理 、 富有文化修养等特点 。 这些诗句都属于·侧丽描写。 ③最后三句则是对李将军的直接
描写 “吟哦 ” “ 任狂疏 ” 这些动作描写写出了李将军的洒脱豪放 “ 爱读英雄传 ” “ 欲立功勋恐 ”， ， 写出了
李将军的远大理想和追求 ， 体现了他喜爱读书 、 个性狂放的一面。 总之 ， 这首诗通过直接描写和｛则而烘托
两种手法 一， 塑造了 位，俏趣高雅、 知礼有汹养、 汹脱豪放、 心怀远大理想和迫求的将军形象。 答题时要点
明手法 ， 将手法的运用同人物形象的塑造结合起来分析。
〈二〉景物描写题
1、 自描
概念： 指用最精钧、、 最节省的文字 ， 抓住对象的特征 ， 如1实地勾勒出人物、 事件、 景物的情态面貌。
白描原是中国绘画的传统技法之一 ， 接近 卢手画 iii<中的这写或亲梢 ， 其特点是用简练的墨色线条来勾
勒画面 ， E式开j写意 ， 不事烘托 ， 不施 e.,彩不着颜 e.,的画法 。
白描引入乡l诗歌的创作中 ， 那就是用简练的文字描摹对象。 不用形容词和修饰语 ， 也不用精赂细刻和
层层渲染 ， 史不用曲笔或陪衬 ， 而是抓住描写对象 ， 用准确有力的笔触 ， 明快简洁的语言 ， ＊l、索中易的文
字， 干净利索地勾画出事物的形状 、 光色 、 明暗 、 声响等 ， 以表现作者对事物的感受 。
特点： 语言朴实 ， 怠象单纯 ， 意境淡远。
【示例】
马致远《天净沙·秋思》：“ 枯藤老树昏鸦 ， 小桥流水人家，古道西风瘦马．夕阳西下，断炀人在天涯 ”。
前三句把经过这绣的九种事物．巧妙地排列开来．运用白描手法．勾勒出荒远古道上秋风枫讽的凄凉景象．
级成了一幅萧瑟冷寂的深秋咙景图． 通过 “ 断肠人 ” 眼中的凄凉景象有力地，烘托了人物暴旅他乡的伤感之
量。
【纺、习】
1 、 阅读下面诗歌 ， 回答后面的问题。
田家 去是5延中
父耕原上固， 子研山下荒。 六月禾未秀， 官家己修仓。
本诗表现 “ 田家” 的悲苦命运， 却没有一句议论和抒情的句子， 诗歌是怎样表现这一主题的？
答案：（1)本诗运用白插手法．寥寥数语勾勒出了父子辛勤劳作、 官家筑仓以待的画面：（2）表现了
“回家” 的悲苦命运． 揭示了了封建统治者残酷剥削、 压榨农民的深刻主题 。
2、 阅读下面这首唐诗 ， 然后回答：题目 。
长安月夜与友人话故山 赵 假
宅边秋水浸苔矶①， 日日持竿去不归． 杨桃风多潮未落， 葬在霞箱冷雁初飞．
重嘶匹马吟红叶， 却听疏钟忆翠微②． 今夜秦城满楼月③， 故人相见一沽衣。
【淀】①首矶： 7）（边突出的长满管窑的岩石 。 ②翠微： 青翠的山色 ， 泛指青翠的山。 ③秦城： 长安。
本诗额联历来为人称道， 请简要赏析。（6分）
答案：（1) ；；..意象上看． 领联两句各选三种富有特色的景物组接成画． 描画故山风情． 从侧面表达了作者
对故乡的元尽思念：
(2）从意境土看． 用杨桃、 大风、 湖水、 兼政、 冷霜、 飞雁等意象营造了一种凄清、 悠远的意境：
(3）语言上．这两句用自捕的手法写景．朴素自然． 更突出了对故乡景物的记忆之深。
2、 细节描写
概念：抓住生活中的细微而具体的典型情节 ， 加以生动细致的捎写。
作用：反映本厨特征（具体 、 生动、 鲜明〉：烘托环蜷气氛：刻画人物心理（对人物形象的语言、 动作 、 神
｜态等进行踹〉：揭示主题思想。
【示例】
阅读下面的宋峙，然后回答问题。
约客 赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处雄。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花［注l。
【注】（灯花）古人使用油灯照明 ， 灯芯长时间燃烧后会碳化 ， 结出的花状物叫 “ 灯花
本诗的最后 一 句，运用了怎样的表达方式来刻画诗人的心理？请结合全诗作简要的赏析。
答案：“〉末句运用了细节描写的手法．诗人约客下棋．可是时间已过夜半．客人还未到来．诗人百元聊
赖之际．有意无意地拿起棋子在棋盘上敲打．将灯花都震落了 0 (2）这一细节貌似闲自段．实则反映出诗人
内心的焦躁烦闷。
【练习】
1 、 阅读下面的词 ， 然后回答问题
秋思 张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重．复恐匆匆说不尽，行人l陆发叉开封．
王安石评论张籍诗歌的风格是2 “ 看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛J试析张籍此诗写了生活中哪个
“寻常 ” 的细节？表达了他什么样的情感？
答案：“〉诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时． 又觉得有话要说．故 “ 又开封 ”。（2）这一细节
描写．表达了诗人对家乡亲人无限的深切思念．
2、阅读下面这首宋词，回答问题。
画堂春 秦观
落红铺径水平池，弄晴小雨军军．杏园憔悴牡鹊啼，无奈春归。
柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？
【注】①捻（ni温n）：持取，捻弈。
“凭栏手抢花校 ” “放花无语对斜晖 ” 两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？
答案：“）这两句词主妥的表现手法是：细节描写。（写动作描写也可〉
(2）用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤参〈惜春）到无奈春归的感情变化。
3、阅读下而这首宋词，完成后丽的题目。
离乡子 周邦彦
晨色动妆楼．短烛荧荧悄来收．自在开市风不定，贝雷用。池面泳浙趁水流。
早起怯梳头。欲结云鬓叉却休。不会沉吟思底事，凝眸．两点春山满镜愁。
词的下阕前两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阎述。
答案： ①下阙前两句表现了词中人物孤独苦闷的愁绪。②这是通过人物自身心理和动作的细节来表现的。
女主人公清早起来原本不想梳头 － 疑之后．刚刚打算结起秀美的长发，却难以抑制内心的忧伤． 精神有
些恍惚， 不觉又停了下来．
3、 正佛j综合
正面描写： 对描写对象进行正丽的直接的描写：
侧面摇写： 描写对象周围的事物， 使对象更鲜明、 突出。
【示例】
李白《梦游天姥吟留别》中： “天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 ” 正丽描写 ， 表现其高峻奇伟之势：
“天台 一万八千丈， 对此欲倒东南倾。”侧面捕写 ， 烘托天姥山的高峻奇伟。
E练习1
1、 阅读下面这首唐诗， 回答后丽的问题。
听蜀僧弹琴 唐·李白
蜀僧抱绿缔①， 西下峨眉峰。 为我一挥手， 如听万整松。
客心洗流水②， 余响入籍钟＠． 不觉碧山暮， 秋云暗儿童．
”
注：①绿缔： 古代名琴。 ＠流水： 借用 “ 高山流水 典故。
③箱钟： 《山海经·中山经》载， 卒山有丸钟， 箱降而鸣。
这首歌是如何表现蜀僧弹琴技艺之高超的？请简要分析。
王垒室主
⑦正面描写〈动作描写）．“为我一挥手 ” 写蜀僧弹是在时从悉的动作． 表现了他技艺的娟熟：
②侧面烘托。“如听万 松 ” “客心洗流水 ” 写诗人仿佛身临其珑．身心如洗的听琴感受， 侧面烘托了
蜀僧琴艺的高超：
③环境烘托．“不觉...山量’ － 秋云蜻儿童
” 写弹琴结束后的时间和天气．表明诗人陶醉琴声不知时间流
逝．含蓄表现了蜀僧高超的弹奏技艺。
2、 阅读下面的诗歌 ， 完成题目。
晚泊岳阳 歇阳修
卧闻岳阳城里钟， 系舟岳阳城下树. lE见空江明月来， 云水苍茫失江路．
夜深江月弄清辉， 水上人歌月下归． 一阕声长听不尽， 轻舟短樨击如飞．
(1）下列对这首诗的赏析， 不正确的一项是〈
A. 开头两句写诗人晚间卧问城里钟声，系舟城下， 与 “ 姑苏城夕｜、寒山寺，夜半钟声到客船 ” 场景相似。
B. 第三、 四句表面上写洞庭湖口空旷开阔的景象， 也暗示了诗人刚从遐想、中醒来的茫然之情。
c. 最后四句转向捎写人的活动， 明月消辉 ， 归舟晚H昌 ， 诗人沉醉其中， 但还米得尽兴欣赏， 疾去的轻
舟就将他带走了。
D. 木诗视听交错，悠远的晚钟，2沁人的渔歌 ， 苍茫的云水 ， 胶洁的月光 ， 给读者留下绵绵不尽的情思。
答案：C【解析】C项应为 “ 唱歌人驾着轻舟离去了气
(2）此诗中有对渔歌的描写，《琵琶行》中有对乐声的描写， 两首诗对音乐的描写有哪些相通之处？
请简要分析。（6分〉
圣主L
①烘托． 都用月夜的美景来烘托乐声．《琵琶行》写琵琶女弹奏结束时 “ 修见江心秋月白 ”． 以幽’争的
氛国烘托音乐让人沉醉． 而此诗写江月清辉烘托渔歌给人带来美好的感受。
②侧面描写。 都用听众的反应来表现乐声的美妙．《f毛琶行》以 “ 江州司马青衫湿 ” 写乐声打动人心，
此诗以 “ 听不尽 ” 来写歌声所具有的吸引力。（每点3分〉
【解析】本J涩考瓷鉴赏诗歌的表达技巧。《琵琶行》中 “ 东舟商航悄无言 “， ， 见江心秋月臼。 写琵琶
女的演奏效果 ， 大家都l听得入迷了 ， 演奏己经结束， 而昕者尚沉没在音乐的统界里， 周围鸦雀无声 ， 只有
”
水中倒映着一轮明月 ， 以安静的氛围烘托音乐让人沉醉， 而此i寺 “ 夜深江月弄清炼， 7)(上人歌月下归 ，
忽然水上传来舟子的渔歌 ， 声音i擦亮悠远 ， 这歌声与城里钟声又互相融合在一起， 晚钟与晚II吕， 在浩渺江
面上弥漫无际 ， 写江月消辉也是烘托泡歌给人带来美好的感受， 都用月夜的美景来烘托乐芦， 古f！用了侧面
描写的孚法；《琵琶行》中 “ 江州司马背衫湿 ” 是写琵琶女演奏了 一支更为悲伤的曲子 ， 这支曲子使得所有
昕者无不唏嘘成声， 诗人青衫前襟早已经湿透了， 表现出乐声打动人心 ， 此诗 “ 一阁声长听不尽 ’＼当他
蓦然听到归舟晚u昌时 ， 不禁在寂寞的旅途中获得一丝心灵的慰藉， 陶醉于清辉江月及水上歌声之中， “听
不尽 “ 写出歌声所具有的吸引力， 都用听众的反应来侧面表现乐严的美妙。
4、 动静结合
概念z指对事物、 景物既有动态描写 ， 又有静态描写。
作用2以动态的景：物来反衬静态的景象 ， 能突出事物特征 ， 烘托出一种更宁静的环境。
分类z
①以动〈声〉衬静。 如圭．籍《入若耶溪》： “蝉噪林逾静， 鸟鸣山更幽。”
②以静写动。 如李白《望庐山瀑布》： “日照香庐生紫烟， 遥看瀑布挂前JII. ”
＠以动写静〈化静为动）。如1校甫《咏怀古迹（其三）》： “千山万整赴剂门， 生长明妃尚有村J’ 如
王安石《书湖阴先生壁》： “ 一水护固将绿绕， 两山排阔送青来。”
④动静结合． 如王维《山居秋限》： “明月松间照， 清泉石上流。 竹喧归演女， 莲动下渔舟. "
E练习】
1、 阅读下面的诗歌， 然后回答问题。
雨后池上 刘放（；相
一雨池塘水面平， 淡磨明镜照檐槛． 东风忽起垂杨舞， 更作街心万点声．
【注释】：①淡磨：轻磨拂杖。 古代用钢做镜子 ， 铜磨光以后能清楚地照见人影 。 ②檐棍： 池嘴边房屋的
瓦檐和椒柱。 ＠荷心： 荷l汁 。
” “
试从 “ 静 与 动
” 的角度对本诗进行赏析。
答案：“）一二句通过交代水的手静、清澈写出了雨后池檐优美迷人的静态之美：三四句用雨涌到荷叶上
发出声响写出了雨后池糖的动态之美。（2）全诗动静结合． 组成了一幅清新明丽的雨后池塘参景圈 。
2、 阅读下面的唐诗， 然后回答问题。
漫成一首 杜 甫
江月去人只数尺， 风灯照夜欲三更． 沙头宿莺联拳静， 船尾跳鱼拨剌鸣。
诗歌后两句是如何描写景物的？请结合诗句简要赏析。
答案：（1)动章’结合. (2）诗人进行了生动的描写． 白莺蜷曲着身子． 恬静地夜宿在月照下的沙泳．
船尾大鱼Sf..出水面而发出拔和j的响声， 一动一份构成了江土月夜宁静的美景．
3、 阅读下面这首宋诗。
初见海山 张来［抖：］
年来鞍马困尘埃， 赖有青山豁我怀． 日暮北风吹离去， 数峰消瘦出云来．
【泼】 （张来）北宋诗人， 苏门四学士之← ， 因受苏：轼牵连， 累遭贬i商．
(1)作者初见揭山是什么样的心情？这样的心情是怎样表现出来的？请结合金诗简析。
答案：（1）初见崽山．作者的心情惊喜而又亲切。
(2）这种心情是铺垫出来的：①作者奔走风尘．全靠膏J.i开闲情怀．所以＊山未露面就给作者一种期
待感。②接着作者运用迁回之笔．写一道雨摹被拉开．最后患山 ...云层中耸现．惊喜和亲切之感扑面而来．
(2） “数峰消瘦出云来 ” 一句妙在何处？ “消瘦” 有何精神内涵？
答案：（1)⑦高峻山峰在一片和、云之中突现，．作者运用了拟人手法． 以 “ 清瘦 ” 形容山峰． 突出山峰
的高唆挺拔． 造语新奇：＠一个 “ 出 ” 字．作者运用了以动写静的手法．赋予山峰动感． 使山峰与云层形
成了尖耸与广阔、 Sf..动与静态相结合的画面．
(2）“ 清瘦 ” 表现了作者清高独立、 人格坚守的精神气质．
3、 阅读下面的唐诗， t索要求作答。（2016 ·天津卷）
登裴秀才迪小岳
王 维
端居不出户 ， 满目望云山。
落日乌边下 ， 非1:.,1,o/,、 人外闲。
主主知远林｜味 ， 不见此捻闷。
好客多乘月， 应门英上关。
(1） “满目望云山 ” 句中 “望” 字一作 “ 空 ”， 你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。（2分）
“ 望 ”：照应题目中的 “登台 ”． 引出后面描写的景物。
“空”：①营造空旷的意境：②流露出超然心态。
(2）请结合诗句说明领联采用了哪些表现手法。（ 3分〉
①动奋争结合。落日与鸟．走动态描写：秋日原野．是静态描写．②寓4骨子景．通过描写秋尿的空阔，
表现出诗人闲适的心珑．
解析 本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。 领联 “ 落日鸟边下 ， 秋原人外闲 ” 为景物描写 “ 落 ” “， 下 ”
分别形容 “ 日 ” “ 鸟” ， 为动态描写； “秋原人闲 ” 意指秋野空阔 ， 是静景， 动静结合。 诗人景中寓惰 ，
以这种闲适的景物 ， 来表现自己闲适的心境。
(3）你如何理解诗中的 “ 闲 ” 字？ (3分〉
“闲 ” 既是环绕的的 “ 宁份” 之境． 又是一种 “闲适” 之情． “人外” 应是 “世外” 之意。 一个 “闲 ”
字． 点出闲景、 闲人、 闲心． 写出了环境之美． 达了诗人远离世间的喧嚣的 “闲适 ” 之情。
5、 虚实结合
概念： “ 实 ” 指眼前的、 现实的景、 物、 人、 事： “$ ” 指心中所想、 梦中所见。
虚实结合 ， 指现实的荣、 事与想象的景、 事互相映衬 一 一， 交织 起表达同 样的情感。
虚实相生 ， 是指虑与实二者之间互相联系、 互相渗透或互相转化， 以达到虑中有实、 实中有虑的境界。
虚和实的关系
(1）相辅相成， 形成渲染烘托， 从而丰富诗中的意象， 开拓诗中的意魄， 烘饨情感：激发想象， 为读者提
供广阔的审美空间：
(2）相反相成， 形成强烈对比， 从而突出中心（情感〉。
1、 具体为实〈写景〉， 抽象为虚〈抒情、 议论〉：一－斗晋助修锋化盛为实
【例】李短的《虞美人》： “ 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流J
词人借助比喻． 化应为实，把 “ 愁 ” 物化为一江东流的..水．形象地，表达了多而不绝的态绪．
2、 眼前之景为实，想象之景为虚：一一借助想象虚拟意境
当前为实 ， 过去为虚
李白《越中览亩》： “ 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有酶鸽飞． ”
( 1）前三句写越王宝践破吴凯旋的往事s是实主；最后一句写今日的王成故址土只剩下麟鸽乱飞的情
景， 是虚写。（2）虚实结合，昔日的繁华和今日的荒凉形成鲜明的对比．抒发了盛衰元常之惑。
当前为实， 未来为虚。
柳永的《雨霖铃》f‘ 执孚相看泪眼，竟无i吾凝噎J “今宵酒醒何处？杨柳岸、 晓风残月．”
( 1）土片细腻地，刻画情人离别的场景． 是实写；下片写对别后生活的孤独寂寞的心情的设想，是虚
主． (2）虚实综合，抒发了依依不舍的离别之情。
3、 现实为实，梦挠为虚：一一借助梦珑应实相对
李白的《梦游天姥吟留别》： “ 我欲因之梦吴越， 一夜飞度镜湖月 0 ＂ “ 忽魂悸以魄动， 恍惊起而长暖。”
“安能摧层折腰事权贵，使我不得开心颜！ ”
【练习】
l、 阅读下面这首宋诗， 回答后面的问题。
初发太城留别臼父 【宋】范成大
秋苗五月未入土，行人欲行心更苦． 路逢田翁有好话 ， 竞说宿来三尺雨．
行人虽去亦伸眉，翁皆好住莫相思。 流渠汤汤声满野，今年醉饱鸡豚社．
问：请从 “ 虚实 ” 关系的角度， 赏析尾联的精妙之处。
i垒室主
(1）诗歌 }fl盛实结合的手法．实写此时满Pl潺潺流动的沟渠水，借由想象．盛写秋社十分人们杀鸡宰猪
祭祀神灵、 庆祝丰收的热闹场景．
(2）虚实综合． 表现了诗人对农事的关心． 和对当地百姓真诚的祝福与情谊。
【解析】这首诗考查的是单－’ ”描写孚法的分析， 题干中已经明确是从 “ $实 的角度， 因此答题时要认真
读健诗歌， 理消实景与应景， 然后格理思虑， 连贯陈述即可。 诗歌首联写早情严重，时至五月， 秧茵米插，
而此时诗人又要离去， 内心更加愁苦。 行人， 是诗人自指。 领联写上路后遇到几个种回老翁， 他们争着告
诉我， 昨晚下了三尺深的透雨。 颈联写虽然诗人将要离开了， 闻听喜讯， 眉头也舒展开了， 嘱咐老农好好’
保盏， 不要思念自己。 尾联写听那渠水汤汤，发出的阵阵芦响正因荡在原野里，想来今年一 定是个丰收年，
在祭祀时一定能摆上鸡猪等祭品， 祭祀结束后你们可以好好享用 一 番了。
2、 阅读下面这首宋词， 完成后面的题目。
破阵子 燕子欲归时节 安妹
燕子欲归时节，高楼昨夜西风。 求得人间成小会， 试把金梅傍菊丛。 歌长粉面红。
斜日更穿帘幕， 微凉渐入梧桐． 多少襟情言不尽， 写向蛮笼幽调中。 此情千万重．
请从虚实关系的角度来赏祈本词的写作手法。
答案：①上片 “ 求得人间成小会”“歌长粉面红”．写出主人公对相聚的渴盼．“试把金丰尊傍菊丛 ”．辰1见了
主人公的想象和憧憬． 是应写． ②下片写主人公内心千言万语倾诉不尽． 只得在信复旦写下诗词歌赋． 以
传达不尽的思念之情． 是实写． ＠上片由 “ 燕子欲归 ” 和作夜秋风叶落． 恋人独倚高楼． 引发了主人公对
相聚的憧憬：下片在短暂相聚的总慨中表达了主人公千言万语诉不尽．唯有托词排遣自己的愁思．渲染不
合离Jllj之情。 运用应实对比．将感情表达得真挚绚砾。
” ” “ ”
【解析】越干中的 “ 虚实关系 明确了鉴赏的角度。 “ 是己泡之填或想象之挠， 实 是眼前之景。 上
片 “
”
求得 “欧长粉面红 ” 很明显是想象之景 是 ： 下片 “， 制日更穿帘幕， 微凉渐入梧桐。 多少襟悄言不
尽， 写 I句蛮皇军曲调中 ” 则是写实。 找到 “ 虚实 ” 的句子后 ， 要结合内容具体分析， 要突出作者借此种手法
”
所表达的情感 ， 即希望 “ 小会 能长久 ， 不忍分剔 。
3、 阅读下面这首宋词， 然后回答问题。
茶瓶儿 李元府
去年招逢深院字， 海棠下、 曾歌《金缕》①。 歌罢花如雨。 翠罗衫上， 点点红无数。
今岁重寻携手处， 空物是入非春蕃． 回首青门②路． 乱红飞絮， 相逐东风去．
【注】①《金缕》创1《金缕衣》， 是一首曲调柔媚的歌曲。 ②青门： 古长安城门名。
请从虚实的角度对全词进行赏析。
答案：①土片是应写。 写去年此时在深幽清寂的庭院中． 词人遇到了女子， 女子在花下浅吟低唱．与海棠
花舷为一体．美丽非凡。
①下片是实写． 询人写眼前景物． 感叹物是人非． 回看通向都城的大道． 红英乱落． 飞絮满天． 像是要追
寻着东风远去．
③本词』量实结合．委婉含蓄地表达了对昔日情人的怀念和对美好生活逝去的叹惋。
4、 阅读下面的两首诗， 完成后面的题目。
客 意 元好问
雪屋灯青客枕孤， 眼中了了见归途。 山间儿女应相望， 十月初旬得到无？
客中忆二女 高 启
每亿门前两候归， 客中长夜梦魂飞。 料应此际犹依母，灯下看缝寄我衣。
【注】 了了： 了然 ， 消楚。
两首诗运用了哪种相同的表现手法？请简要分析。
答案：虚实结合。
(1)元诗中．实写自己身处寒冷屋内、 面对昏暗灯火孤枕难眠的情形：虚写归途出现在眼前．仿佛见到儿
女们在山间眺望等候父亲归来、听到他们在计算父亲归翔的情景．
(2 ）高诗中．实写自己在客居他乡的长夜中．常常梦回家乡：虚写回忆中两个女儿一起在门前等候父亲归
来． 想象她们在灯下依偎在母亲身旁． 看着母亲缝制衣服的情景。
5、 阅读诗歌， 回答下面两道题。
鹏鸽天 米 苏炜
枫落河梁①野水秋， 海烟衰草接郊丘。醉眠小坞黄茅店， 梦倚商城赤叶楼。
天杳沓②， 路悠悠＠， 锢筝④歌崩等闲休． 满桥杨柳年年恨， 鸳浦芙蓉⑤叶叶愁．
l注：J (Dy可梁：桥梁。 ②奋奋： 深远幽暗貌。 ③悠悠： 遥远。
④锢答： 嵌金为饰之筝 。 ⑤芙蓉： 荷花的别名 。
(1）词的前两句描绘了一幅怎样的画面？在全词中有何作用？
答案：①开头两句写旅途上所见的秋郊景色：枫叶凋零． 飘落河桥． 野水退落· ＊烟飘散．郊外山丘衰草
漫漫． 一片枯黄。 渲染出秋的寥廓 、 苍凉 、 萧瑟．
②烘托出词人的离愁;lj1J绪：为全词奠定了抒情基调．
(2）明代杨慎评论说z 们醉眠小坞黄茅店，梦倚离城赤叶楼 ’ ，《鸪鸽天》之佳句也。”请从表达技巧方面
贫析这两句诗。
答案：①虚实结合． 前一句借酒浇愁愁吏愁的主人公醉倒在客店中． 不知不觉进入了梦乡． 是实写：梦见
自己倚身热闹欢愉的赤叶楼上． 是虚写。
②虚实相生，面丰DJ.乡村客店的孤单离愁与昔日出入都市高楼的热闲欢愉形成了鲜明的对比．
（六〉点面结合
”
概念： 点面结合就是 “ 点 ” 的详细描写〈具体的事例或小的方面〉和 “ 丽 的叙述或概括性描写（总
体的方而〉的有机结合， l,!n 详写和略写相结合 ， 分与总的关系。烘云托月 ， 使主体形象更丰满 ， 更有特色。
二皇二， 指最能显示入事景物的形象状态特征的详细描写： 一一交出重点 ． 体现深度；
二 ， 指对入蔡崇；物的叙述或概指性描写： 一一顾及全局 ． 你观广度。
作用：（1）全面而深入地反映驳物， 突出特征， 使主体形象更丰满， 更有特色；（2）更充分地表现思想，
抒发感情， 使内容具有感染力；（ 3 ）材料多样． 富于变化， 便于读者形成完整印象． 增强说服力。
【练习】
阅读下面这首宋词， 然后回答问题 。
阮郎归 西湖春暮 马子严
清明寒食不多时， 香红渐渐稀。 番腾①妆荣闹苏堤， 留卷卷怎知？
花褪雨， 絮沽泥． 凌波②寸不移． 三三两两叫船儿， 入归春也归．
【注】①番腾： 同 “ 彻腾 ”。 ②泼波： 这里指女子步履。 WT植《洛神赋》： “ 泼波微步， 罗袜生尘。 ”
这首词描写了暮春之景， 请从点面结合的角度作简要货析。
答案：“〉 “ 清明寒食不多时．香红渐渐稀气写清明寒食时的鲜花凋谢的·寻且总体景色，．人们闲苏堤总写
游苏堤的人．是 “ 面飞花在雨中在！怠. 柳絮落在地，土沾了泥．这些都是恙卷中的一个个细节场面，是点：
女子驻足不行， 人们陆续叫船田家．也是点0 (2）勾勒写意． 细节传神， 点面结合．相互映衬．描写了苏
堤的恙.f.之景．
〈七〉点染手法〈点明渲染）
概念： 点染一词是借用传统国画的技法名称。 国画家作丽， 往往用中锋点出景：物， 然后再用侧锋加以
层层渲染， 使画而显得更有立方体感。 运用到j诗词创作上， “点” 就是点明（主旨、 情感、 道理〉， “ 染” 就
是渲染〈用外在的环境和景物形象， 加以具体细致的描绘、 铺写〉。 点染 ， 通常是点出某一种情感之后接下
来用景物描写对这种情感具体化的描写（以具体的事物、 景物将情感、 过程烘托出来〉。
分类： 先点后染， 先染后点， 点时力日染 ， 染中有点。
作用： 使诗歌的形象更丰厚 ， 意＂＊更浓郁 ， 收到↑背景相生的效果 。
【示例】
柳永《雨霖铃》
寒蝉凑切， 对长亭晚， 骤雨初歇． 都门帐饮无绪， 留恋处， 兰舟催发 。 执手相看沼眼， 竟无语凝喧．
念去去， 千里烟波， 暮德沉沉楚天阔。
多情自古伤离别， 更那堪， 冷落清秋节！今宵酒理何处？杨柳岸， 晓风残月。 此去经年， 应是良辰好
景虚设。 便纵有千种风情， 更与何人说？
分析：
“ ”念去去， 千里烟波， 暮fl沉沉楚天阔．
“ 去去 ” 是走了又走， 越走越远之念 ， 这是点出丘意
“
， 但 去去
” 比较校糊抽象， 因此再运用三样景
物加以渲染： “ 千里烟滚 ” “ 总需沉沉 ” “ 楚天阔 ”， 从而把 “ 去去 ” 化为具体的情景， 这些渲染生动地写出
渺茫的前这和黯淡的情怀。
“ 多情自古伤离别， 更那堪， 冷落消秋节！今宵酒肆何处？杨柳岸， 晓风残月。”
“ 多’阶自古伤离别 ” 是 “ 点 ’p 点出离别： “ k 萨 堪、 冷落；青秋节！今穷；画面里何处？杨柳岸、 晓风残月 ”
是 “ 染飞以杨柳垂岸、 晓风吹拂、 残月1蒙胧等景物反复渲染 “ 伤』每月1J ” 的’｝肯惫 ， 形象1也烘托出离别之悲和
相思之苦。
【练习】
1、 阅读下面这首诗歌 ， 完成题目。
［双调］消汪引·秋怀 张可久
西风信来家万里， 问我归期未？雁啼红叶天， 人醉黄花地， 芭蕉雨声秋梦里。
这首曲子在艺术手法上有什么特点？请简要分析。
答案：（1）借景抒情． 情景交融。 以 “ 西凤 ”“ 红叶 ”“ 黄花 ”“ 芭蕉 ”“ 秋雨 ” 这些富有季节特征的一组景
物构成意境， 渲染出一幅急彩浓丽的秋景因．衬托自己浓浓的乡思惜。
(2）点染手法。 本访前两句． 作者点出自己的乡思惰。 后三句选取Ali唏、 红叶 、 黄花、 芭蕉和秋雨等一系
列富有季节特征的景物． 渲染出一种浓深的秋意． 抒发了游子身处异地． 思念家乡的愁情．
2、 阅读下面这首诗 ， 完成下面题目。【2018 年·浙江卷】
送王昌龄 3在局ii
滴水东去远， 送君多暮情．
淹留野寺出， 向背孤山明．
前望数千里， 中无蒲穗生．
夕阳满舟椅， 但爱微汲清。
举酒林月上， 解衣沙鸟鸣。
夜来莲花界①， 梦里金跤城．
叹息此离剔， 悠悠江海行．
【注】①莲花界：付；｜ 寺 ， 诗中指洛阳臼马寺。
1. “淹留野寺出” 一句中 “ 淹留 ” 的意思是 ， 体现出诗人 的心情。
(1)久留（.i!.留）(2）依依不舍
2. 这首诗与柳永《雨霖铃》词都运用了点染孚法， 试赏析本诗的点染手法。
答案：（1）“ 送君多慕情 ” 一句直接点出了伤刻之情 ． 这是点。 “ 淹留，于寺出” 至 “ 梦里金放城” 十句
则．层层铺写－＊景．满j在幽淡惆怅，有力渲染烘托了离情． 这是 “ 染” (2）结尾， “ 叹息化离别 ”0 再次点明
知l离之情．“悠悠江海行 ” 写景渲染烘托对朋友孤身远去的不合之情0 (3）运用点染手法．使诗歌的意境更
丰l事. 1吏诗歌的情感史浓郁． 收到情景相生的效果．
［解题思维］
”
第一步， 明技巧。 题干中已明确本诗需赏析的手法为 “ 点染 ， 这一步即可省去 ， 但要仔细回忆《雨
霖铃》这首词是如何做到先染后点的 ， 可作如下分析： 词的开篇就采用了先染后点的手法， 缘情布景 ， 渲
染氛围． 整个上片句句都在言情． 却无 一 语直接言惰 ， 因此词的上片都是在染。 下片开头 “ 多情自古伤离
“ ”
别飞才在上片蓄势极足的情况下 ， 如阀门大开 ， 将堆积已久的感情倾泻而出 ， 点破 离别 的情感内涵 ，
这是点。
”
第二步， 释运用。 这首诗主要写离情别绪 ， 诗歌在第二句先点 “ 送君多暮惰 ； 再展开写暮景 ， 通过
“ ”
层层铺垫 ， 渲染其情；最后以 叹息 再次点明别离之情。
“ ”
第三步，析作用。 作者在本诗中运用先点后染再点的手法 ， 着意抒发 多暮情 ， 全诗幽淡惆＋怪 ， 表达
出对朋友孤身远去的不舍之情与眷恋之意。
（八〉描写角度
作用： (1）增强描写的立体感 ， 多方面表现所写之物的4夺点 ， 更加方便抒发感情。 (2）从不同角度
捎写， 会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识 ， 获得更完美的感受。
观察角度
1、 远远结合。
2、 俯仰结合。“无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来．”一一杜甫《登高》
“
3、 高低结合。 风急天离猿啸哀， 法消沙自鸟飞回。”一一杜甫《登高》
4 时空角度 词人从 “ 听雨 ” 这一独特视角出发 通过时空的统跃， 依次推出了三幅 “ 听雨 ”、 。 ， 的画面， 而
将一生的悲欢歌哭渗透、 4'k汇其中。
虞美人 蒋捷（宋）
少年昕雨歌楼上， 红烛昏罗帐． 壮年听雨客舟中， 江阙云低、 断雁叫西风。
而今听雨僧庐下， 鬓己星星也． 悲欢离合总无情， 一任阶前、 点滴到天明。
感宫角度一一视、 听、 味、 嗅、 触〈通感）
视觉描写为主， 辅之以听觉、 嗅觉、 触觉、 味觉等。1曾强描写的立体感， 多方面表现所写之物的特点，
更加方便抒发感情。
1、 视昕结合。
2、 明暗结合。“野径云俱黑， 江船火独明．”一一杜甫《春夜窑雨》
’
3、 色彩鲜明J 两个黄鹉鸣 柳， 一行自鸳上青天．”一一杜甫《绝句》
E练习】
l、 阅读下商这首宋诗 ， 回答问题。
竹轩诗兴 1['( 锐
紫门风卷却吹开， 狭径初成竹旋栽．
梢影细从茶碗入， 叶声轻逐篆烟来。
暑天倦卧星穿过， 冬昼闲吟雪压继．
预想此时应更好， 奖移塌下一株梅。
【注］ （篆｝盘香。 因盘香曲绕如：i族文 ， 故称。
本诗第二联描写精妙， 请简要分析．
答案：（1)全联视听综合． 生动地描写了诗人的所见所闻． 表现了竹轩环珑的清幽和诗人生活的闲适：
(2） “ 梢影细从茶碗入 ”． 从视觉的角度． 准确地，描绘了茶具间光彩的变化． 写出了竹彰的格曳： “叶声轻
遥篆烟来 ”．从听党的角度．运用比拟｛拟人）手法．形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美．写出了竹声
些鱼主L
Z、 阅读下面这首宋词， 完成后面的题目。
鸪鸽天 【米 1 苏轼
林断山明竹隐， 乱鳞衰草小池塘．
翻空白鸟时时见， 照水红羹细细香。
村舍外， 古城旁， 杖黎徐步转斜阳．
殷勤昨夜三更雨， 又得浮生一 日凉。
问： 谙简要分析 “翻空白鸟时时见， 照水红羹细细香 ”一句在景物描写方面的特点。
E答案】①视觉嗅觉结合．“白鸟 ”“红Z臣 ” 写鸟和花的颜色．“细细香” 写荷花绵长的香气．写景形象绚量生：
＠动静结合。 白鸟在空中刽飞走静景．“ R峡水红菜 ” 是铮景．使画面生动可感：
③远远结合。“翻飞白鸟” 写远景．“照水红梁” 是’争景． 写景层次分明：
④渲染。 白色的鸟、 红色约花． 渲染出一种清新明丰色的氛围。〈答出3条即可〉
3、 阅读下面这首唐诗 ， 完成题目。
春江送入
孟 贯
春江多去惰， 相去枕长汀．
数雁别谧浦， 片帆离洞庭。
雨余沙草绿， 云散岸峰青。
谁共观明月， 渔歌夜好听。
请赏析这首诗颈联的艺术特色。
答案 ①诗人的目光从远处的沙萃望向远方的山峰． 由近及远． 由低到高． 变换不同的视角俊画面增添了
层次感。②两句诗选取不同色彩入诗． 既有雨后撒绿的小萃． 又有云开后青色的山峰． 画面丰富。 ＠以乐
景衬衣情． 作者写在清新明丽的背景下仍难舍别离情． 哀情倍增。
解析 “雨余沙草绿 ， 云散岸峰青 ” ， 这是写景句 ， 描写商后葱绿的小萃 ， 云散后黛青色的山峰 ， 革为近
“ ” “ ” “ ”
景 ， 山峰为远景 ， 画面清新 、 明丽。 结合诗题 春江送人 和 别淦浦 离洞庭 可知 ， 这是一首送别
诗 ， 颈联借眼前景传递离别情 ， 达到以乐景衬衷情的表达效果。

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