资源简介 《立体贺卡》教学设计一、教材分析本课是人民美术出版社,五年级上册第十六课《立体贺卡》。属于“设计,应用”为主的综合课。以贺卡设计与制作作为教学主体,本课旨在引导学生了解贺卡用途,在培养学生热爱生活、学会感恩的同时,发现贺卡中蕴含的美术元素和设计理念,帮助学生学习立体贺卡的制作方法。本课教学活动以重视对学生的个性与创新的培养为宗旨,采用多种方法培养学生潜能与动手实践能力,开阔学生的创造性思维,提高审美能力,并力求在整个教学过程中体现美术课程的人文性、愉悦性和审美性。二、 学情分析五年级学生观察能力逐渐增强,能够客观的理解、表现事物。思考问题时,抽象思维有了较快的发展。手的精巧性也逐渐提高,喜欢尝试各种工具和媒材,来表达自己所感所思。但他们经常出现“眼高手低”的现象,虽然缺乏信心,但对学习立体贺卡造型却仍然充满新奇和学习欲望。在教学过程中,教师要充分调动学生的积极主动性,通过各种方式让学生观察、分析、实践活动,完成纸立体造型艺术创作。三、 教学目标及重难点(一) 教学目标1、知识与技能了解简单的纸立体造型知识和方法,学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作,逐步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作能力。2、过程与方法通过观察演示、自主探究、动手实践的过程,利用剪、折、粘、贴、绘画等方法,学习设计制作立体贺卡。3、情感、态度和价值观感受生活中的艺术之美,通过设计制作和互赠贺卡,增强与他人之间的感情。(二) 教学重点与难点1、教学重点:创作造型新颖的立体贺卡。2、教学难点:能大胆运用不同方式进行立体贺卡的制作。四、 教学具的准备:课件、立体贺卡、彩纸、胶水、剪刀、水彩笔五、 教学方法:讲授法、谈话法、演示法、观察法、练习法。六、 教学过程与设计(一)、导入新课1、同学们,当我们过年过节或一些特殊节日的时候,你们会不会向身边的家人、老师、同学送上祝福呢?你们想用什么方式送上你们的祝福呢?【以节日的气氛启发学生记忆。】2、同学们的祝福方式都非常好,每当节日来临,我们往往用赠送贺卡的方式来表达祝福,小小贺卡不仅传递着感情,也包含着许多设计理念和美术元素。大家思考下既然我们在商店里买的贺卡这么漂亮,我们为什么还要学习制作贺卡呢?是否自找麻烦呢?现在同学们来探讨一下自制的卡片与商店销售的卡片有何不同?学生讨论,回答。教师:赠送贺卡是我们传情达意的方法,自己做的贺卡更能体现你的情意。现在不是流行DIY吗?我们就来顺应时代潮流,DIY一下贺卡,并且是立体的,你们想不想制作精美的立体贺卡送给你身边的人。(生回答)。好,今天我们就来学习《立体贺卡》这一课。3、板书课题《立体贺卡》(二) 、讲授新课1、同学们请看,老师从网上找来的各种贺卡,观察下贺卡分为哪些种类?(单页式、折叠式、开门式、抽动式、立体式)2、介绍那么多贺卡,那么具体怎么制作立体贺卡呢?老师这有一段小视频,请同学们仔细观看(播放自录制作立体贺卡小视频)。【通过观看视频,让学生更加直观的了解立体贺卡的制作方法。】3、 请同学们把书打开到本课,你发现老师刚在用的是书上的第几种方法制作的?(生回答)你们学会了吗?书中还有第二种方法,现在请同学们小组研究自学第二种制作方法。 3、剪贴贺卡的制作步骤:(边演示制作步骤边讲解、边板书)(1)折对折彩纸(2)剪剪开刚才画好的方剪取合适的图形(3贴剪取合适的图形,贴到纸上合适的位置。(4)画;画上漂亮的图案,加以装饰4、同学们,经过我们的合作探究,你们学会制作立体贺卡的方法了吗?下面我们来看看其他同学制作的立体贺卡。(播放图片)【通过欣赏同龄学生的作品,进一步启发学生设计思路,同时,将学生熟悉的色彩、形状等美术元素融入到设计作品中。】5、同学们有没有想过,在这两种方法的基础上,稍加变化就能有所创新,你还想到了哪些新颖别致的方法?和同学分享。(生回答)【帮助学生进一步提升创新意识,激发创作灵感,使之创作出新颖的作品。】(三) 艺术实践结合制作方法,发挥你的创意,制作一张精美的立体贺卡,送给你想祝福的人。现在开始吧。(播放轻音乐及立体贺卡图片)【通过艺术实践,可以把学生学习到的知识应用于实践中,锻炼实践与动手能力,同时,鼓励创新设计,培养创新意识。】(四) 展示评价自评:是否学会制作立体贺卡,制作的贺卡是否有创意互评:谁制作的贺卡有立体感,有创新。师评:设计美观、富有创新,色彩搭配等角度评价。【通过对自己和他人作品的评价,提升欣赏评述能力,并感受创意设计获得成功的喜悦。】(五) 课后延伸虽然我们的贺卡没有印刷品精致,但我们亲手制作的贺卡充满着智慧与丰富的感情,而且还锻炼了我们设计制作的能力,自制贺卡意义深远,奇妙无穷。你们想把祝福送给谁呢?我们可以把心中的祝福化成文字写在贺卡上,来表达内心浓浓的情意。七、板书设计16.立体贺卡贺卡的作用:表达祝福贺卡的类型:平面,立体制作贺卡的方法:折、剪、贴、画 展开更多...... 收起↑ 资源预览