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第八单元 金属和金属材料
课题1 金属材料
一、学习目标：
1、能说出常见金属的物理性质和用途。
2、能区分生铁和钢、金属和金属材料的关系。
3、通过金属材料的具体事例来解释决定物质用途的主要因素。
二、自主探究
知识点1：金属的物理性质和用途
【阅读】课本2页—4页，填写下列空白：
1A、金属除了一些共同的物理性质外，还具有各自的特性，如铜呈 色，金呈 色。常温下汞是 态，它俗称 。
2A、物质的 在很大程度上决定了物质的用途。但这不是惟一的决定因素，考虑物质的用途时，还需要考虑 ， ，是否美观，使用是否便利，以及废料 和对 等多种因素。
3A、金属有哪些共同的物理性质？
4A、在铁、铝、铜、锌四种金属中：可用来制造炊具的是 ；常用于制造电线和电缆的是 ；导电性最强的是 ；常用于做干电池电极的是 ；包装糖果和香烟的银白色金属材料是 ；密度最小的是 。
【思考与交流】
5A、课本8页书后习题第1、2题。
6B、观察课本3页表8-1，解答课本3页中“讨论”的四个问题。
7C、有两包黑色粉末，分别是铁粉和木炭粉。请您设计实验，用两种不同的方法进行鉴别。简要写出实验的步骤、现象和结论。
知识点2：合金
【阅读】课本4页—6页内容，完成以下题目：
8A、什么是合金？生铁和钢最主要的区别是什么？
9B、在日常生活中使用的金属材料为什么大多数是合金，而不是纯金属？
【思考与交流】
10A、课本8页书后习题第3题。
11B、课本8页书后习题第4题。
12C、课本9页书后习题第5题。
【反思与小结】
三、自我测评
13A、下列用途中利用了铜的导电性的是（ ）
A.电极 B机械零件 C.铜雕像 D.铜火锅
14A、下列物质不属于金属材料的是（ ）
A.铝 B.氧化铁 C.铜 D.钢
15A、人类使用金属的历史从早到晚的顺序是( )
A.Fe—Cu—Al B. Cu—Fe—Al C. Cu—Al—Fe D. Al—Cu—Fe
16A、“垃圾是放错了位置的资源”，应该分类回收。生活中废弃的铁锅，铝制易拉罐、铜导线可以归为一类加以回收，因为它们属于( )
A.氧化物 B化合物 C.混合物 D.金属或合金
17A、世界卫生组织经过科学分析，认为我国的铁锅是最理想的炊具，并向全世界大力推广，其主要原因是( )
A.价格便宜 B升热慢退热也慢，保温性能好
C.烹饪食物中留有铁元素 D.铁中含有有机物必含的碳元素
18B、世界卫生组织把铝确定为食品污染源之一，铝的下列应用必须加以控制的是( )
A.用铝合金制门窗 B用铝合金做飞机材料
C.用金属铝制盛装碳酸饮料的易拉罐 D. 用金属铝制电线
课题2 金属的化学性质（1）
一、学习目标：
1.能记住铁、铝、铜等常见金属的化学性质。
2.能解决日常生活中与金属化学性质有关的问题。
二、自主探究：
知识点1：金属与氧气的反应
【阅读】课本9页内容，完成以下题目：
1A、为什么铝具有很好的抗腐蚀性能？
2A、我们常说“真金不怕火炼”。请您从化学的角度谈谈对这句话的理解。
3B、请写出铝、铁、铜与氧气反应的化学方程式。
4B、上面金属与氧气反应的剧烈程度有无差异？说明了什么？
知识点2：金属与酸的反应
【阅读】课本10页—11页内容，完成以下题目：
金属
反应现象
化学方程式
稀盐酸
稀硫酸
镁
锌
铁
铜
5A、完成下表
小结：1.比较上表反应现象，可以说明四种金属的活动性顺序由强到弱排列为：
2.分析上面的反应方程式的特点：他们的反应物和生成物中都有一种 和一种 ，这种反应叫做 反应。
6B、课本10页书后习题第4题。
【思考与交流】
7C、为了探究金属镁、锌、铁与酸反应的快慢，某学习小组的同学们设计了如下实验：
①分别取三支试管，分别加入2ml浓度相同的稀盐酸；
②向三支试管中分别加入足量的、质量相等的镁、锌、铁，立即把三个相同的气球分别套在各个试管口上。
[观察与分析]（1）写出铁与盐酸反应的化学方程式 。
（2）气球膨胀最快的是放 的试管。
（3）通过该实验分析，实验室一般用锌而不用镁、铁制取氢气的主要原因是： 。
【反思与小结】
三、自我测评
8B、铝比铁具有更好的抗腐蚀性能，其原因是 ，发生反应的化学方程式 。不宜用钢刷来擦洗铝制品，这是因为 。
9A、完成下列反应的方程式，并指明反应类型：
（1）镁在空气中燃烧： 反应类型
（2）镁条插到稀硫酸中： 反应类型
（3）铁在氧气中燃烧： 反应类型
10C、下列反应中属于置换反应的是( )
A.C+O2CO2 B.2H2O22H2O+02↑
C.CuO+H2Cu+H2O D.2H2O2H2↑+02↑
11D、质量相同的下列金属，分别加入到足量稀盐酸中充分反应，放出氢气最多的是（ ）
A.Mg B.Al C.Cu D.Zn
12D、某同学将一个不与盐酸反应的小球放入盛有盐酸的烧杯中，小球有一半露出在液面上。他又将从废电池外壳收集来的锌片放入杯中，看到的现象是 ，当杯中的盐酸完全反应后，此时小球所处的位置与原来相比会 （不变、上浮或下沉），其依据是 。
课题2 金属的化学性质（2）
一、学习目标：
1.能完成有关金属活动性的实验探究。
2.能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行判断。
二、自主探究：
【阅读】课本11页内容
知识点1：金属与化合物溶液的反应
1B、将一根洁净的铁钉放入稀硫酸中，观察到的现象是 ， ；若将其放入硫酸铜溶液中，观察到的现象是 。
2A、课本14页书后习题第2题。
知识点2：金属活动性顺序
【阅读】课本12页—13页内容，完成以下题目：
3A、常见金属的活动性顺序为：K、Ca、Na、 、 、 、 、Sn、Pb、（H）、 、 、 、Pt、Au
4B、金属活动性顺序的主要应用：
①
②
③
【思考与交流】
5A 、课本14页书后习题第4题。
6A 、课本14页书后习题第5题。
7B、废旧计算机的部件中含有Zn、Fe、Cu、Ag、Pt、Au等金属，经处理后与足量稀盐酸充分反应，然后过滤。剩余的固体中不应有的金属是（ ）
A.Cu、Ag B.Fe、Zn C.Pt、Cu D.Ag、Au
8B、不法分子常用金光闪闪的“假金元宝”（铜锌合金）蒙骗人们，下列鉴别方法中错误的是（ ）
A.加盐酸 B.测密度 C.用火烧 D.看颜色
9C、用化学方程式表示：实验室的废硫酸也不能直接倒入铸铁下水管道，是因为 。工人师傅在切割钢板时，常用硫酸铜溶液划线是因为 。
10C、课本14页书后习题第7题。
11D、用实验来验证Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序，请写出两种可行方案所需试剂名称。
【反思与小结】
三、自我测评
12A、与稀硫酸、氧气、硫酸铜都能反应的是（ ）
A.碳 B.二氧化碳 C.铁 D.酒精
13B、下列物质不能由金属和盐酸直接反应生成的是（ ）
A.FeCl3 B.FeCl2 C.ZnCl2 D.MgCl2
14C、5.6g不纯的铁与足量稀盐酸反应生成了0.21g氢气，则铁中混有的杂质可能是（ ）
A.Cu B.Hg C.Zn D.Mg
15D、下列除去杂质（括号中的为杂质）的方法中，不正确的是（ ）
A.铜粉（铁粉），加足量盐酸后过滤 B.铁粉（铜粉），加足量盐酸后过滤
C.FeCl2（CuCl2），加足量的铁粉过滤 D.CuCl2（铁粉），加足量蒸馏水过滤
16D、某课外活动小组从试验废液中回收银，再检验所得银粉样品中是否含有铁粉：
（1）甲同学有简单的物理方法迅速证明了样品中含有铁粉。他的方法是
。
（2）乙同学很快制定了进一步测定样品中银的质量分数的实验步骤：
A.取两药匙样品，加入过量稀硫酸
B.待充分反应后，取出不溶物
C.不溶物经洗涤、干燥后称量，记下其质量
①乙同学能用稀硫酸进行实验的原因是
②判断步骤B中已充分反应的方法是
③步骤B中主要操作的名称是 ；需要用到的仪器和用品有铁架台（带铁圈）、烧杯、 、 、 。
④根据乙同学的设计实验能否达到目的？ （能或不能），说明理由： 。
课题3 金属资源的利用和保护（1）
一、学习目标：
1.能说出铁、铝、铜等常见金属的矿物，能记住炼铁的原理和方法。
2.能运用化学方程式对含有杂质的反应物或生成物进行有关计算。
二、自主探究：
知识点1：金属资源的存在方式与矿石
【阅读】课本15页—16页，完成以下题目：
1A、地球上的金属资源广泛的存在于 和 中，除少数很不活泼的金属如 、 等以 形式存在外，其余都以 形式存在。
2A、工业上把能 叫作矿石，常见的矿石有 等。
知识点二：铁的冶炼
【阅读】课本16页—17页内容，完成以下题目：
3A、把铁矿石炼成铁是一个复杂的过程:工业上炼铁时，把 和 、 一起加入 ，在 下，利用 与 反应生成的 把铁从铁矿石还原出来。
4B、按课本图8—20实验时，可以看到的现象是： ，写出该反应的化学方程式：
【思考与交流】
5B、距今2000多年前，我国劳动人民已经掌握了炼铁技术，他们将碳不完全燃烧，生成一氧化碳，在高温下用一氧化碳将铁矿石中的氧化铁还原为铁。请写出上述两个反应的化学方程式 、 。
7C、按课本图8—20实验时，为什么在开始时要先通入一氧化碳然后再加热？试验结束时，应先停止加热还是先停止通入一氧化碳？
8C、炼铁的铁矿不仅要选“含铁量”高的，还要选“有害元素”少的。常见的铁矿石有：磁铁矿（主要成分Fe3O4）、赤铁矿（主要成分Fe2O3）、菱铁矿（主要成分FeCO3）、黄铁矿（主要成分FeS2），你认为最适宜炼铁的两种矿石是 ，理由是 。
知识点三：含杂物质的化学方程式计算
【阅读】课本18页，完成以下题目：
11A、用2000t含氧化铁80%的赤铁矿，理论上可以炼出含铁96%的生铁多少吨？
【思考与交流】
13C、为检测某生铁产品的质量，取该生铁样品10.0g放入烧杯，加入一定量的稀硫酸，使之充分反应（杂质不与酸反应）后称量，发现反应后的烧杯中质量比反应前减少了0.34g。试计算：（1）生铁样品中杂质的质量是多少克？
（2）生产100t这样的生铁，至少需要含氧化铁80%的赤铁矿多少吨？
【反思与小结】
三、自我测评
16A、下列金属在自然界中主要以单质的形式存在的是（ ）
A.Fe B.Al C.Zn D.Au
17B、下列物质中不是炼铁高炉中投放的基本原料的是（ ）
A.铁矿石 B.石灰石 C.焦炭 D.生铁
18C、铝土矿主要成分的化学式是 。工业生产中，通过电解氧化铝得到铝和氧气，该反应的化学方程式是 。
19C、某同学使用如图所示装置试验一氧化碳与氧化铁的反应，请回答下列问题。
（1）实验进行一段时间后，A装置中出现的现象为 ，说明有 生成，B装置中出现的现象为 ，说明有 生成。
（3）由上述实验可知，一氧化碳具有 性，在我们学过的物质中，具有这种性质的还有 和 ，因此，他们在工业上常用来 。
（4）在C处放置燃着的酒精灯，目的是 。
20D、课本22页书后习题第4题。
21D、课本22页书后习题第5题。
课题3 金属资源的利用和保护（2）
一、学习目标：
1.能记住金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。
2.能说出废旧金属对环境的影响，能说出回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。
二、自主探究：
知识点一：钢铁的锈蚀与防护
【阅读】课本18页—19页，完成以下题目：
1A、铁制品锈蚀，实际上是铁与空气中的 、 等发生的化学反应。铁锈的主要成分是 。铁锈的特点是很 ，不能 等反应，因此它可以全部被锈蚀。
【思考与交流】
2C、请总结铁制品生锈的条件。① ；② ；③ 。
3B、下列做法能防止铁制品生锈的是（ ）
A.用废水冲洗铁质污水管道 B.铁制窗户刷油漆
C.自行车脏了用清水冲洗 D.用过的菜刀用清水洗干净
4B、下列做法不能起防锈作用的是（ ）
A.保留铁制品上的铁锈 B.在铁制品表面镀锌
C.在金属机械上涂油 D.在车船表面刷油漆
5C、下列叙述中，结论和理由都正确，且理由是该结论的合理解释的是（ ）
A.在干燥的空气中铁容易生锈，因为铁是一种化学性质活泼的金属
B.硫酸铜溶液不能用铁制容器盛放，因为铁能跟硫酸铜溶液反应
C.炼铁时必须加入石灰石，因为石灰石分解产物具有还原性
D.铝在潮湿的空气中不易被锈蚀，铜在潮湿的空气中易生成铜绿而被腐蚀，因为铜的化学性质比较活泼
6C、在①汽车；②齿轮；③门把手；④锯条；⑤铁质脸盆；⑥铁柜；⑦铁轴；⑧剪子等常见铁制品中，为防止他们生锈，通常采取不同方法。请用序号填空。
（1）在表面刷一层油漆 。（2）在表面涂上机油 。（3）在表面镀上一层其他金属 。（4）在表面烧制搪瓷 。（5）使其表面氧化成致密的氧化膜 。
知识点二、金属资源保护
【阅读】课本20页—21页内容，完成以下题目：
7A、为什么要对金属资源进行保护？
8A、保护金属资源的途径主要有：
① ；② ；
③ ；④ 。
【思考与交流】
9A、下列关于金属资源的说法中，你不赞成的是（ ）
A.地球上除极少数不活泼的金属如金、银等有单质形式存在外，其余都以化合物形式存在
B.地球上的金属资源是取之不尽的
C.防止金属腐蚀、回收利用废旧金属可以保护金属资源和环境
D.合理开采矿物，寻找金属代用品都是保护金属资源的有效途径
10B、随着人民生活水平的不断提高，废旧电池回收处理的问题被提到议事日程，其首要原因是（ ）
A.利用电池的金属外壳 B.回收其中的石墨电极
C.防止电池中汞、镉、铅等金属离子对土壤和水的污染
D.不使电池的泄露物质腐蚀其他物品
【反思与小结】
三、自我测评
11A、下列各种情况下，埋在地下的铸铁输气管道被腐蚀速度最慢的是（ ）
A.在潮湿、疏松、透气的土壤中 B.在呈酸性的土壤中
C.在干燥、致密、不透气的土壤中 D.在含沙粒较多，潮湿透气的土壤中
12B、有关金属资源的叙述错误的是（ ）
A.地球上的金属资源大多以化合物形式存在
B.目前世界上年产量最高的金属是铁
C.地球的金属资源是有限的，而且不能再生
D.保护金属资源的唯一途径是不开采
13C、钢铁在 的空气中难生锈，在 的空气中容易生锈。钢铁生锈实际上是铁、 和 等物质相互作用，发生一系列复杂的化学反应。防止铁生锈最常用的方法是 。这样既可以隔绝 ，又可以防止 。
14C、很多同学家里都有一些铁质劳动工具，如铁锹、坝土曼、锄头、镰刀等，不用时若保管不当，他们很容易生锈，请你思考一下，回答以下问题：
（1）铁质劳动工具为什么容易生锈？
（2）请说出一种除锈的方法。
（3）若要防止铁质劳动工具生锈，作为家庭，一般可采取哪些措施？
15B、课本22页书后习题第2题。

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