资源简介

《有趣的拓印》教学设计
教材：上教版九年义务教育美术 课时：一课时 类型：造型表现
教材分析
本课属于“造型.表现”领域中的学习内容，表面凹凸不平，纹理美丽的东西在日常生活中是比较常见的。把这些物品的纹理拓印下来，就能获得拥有肌理效果的相似形象的作品。
本课能够很好的让学生通过有趣的美术活动了解和掌握拓印的简单方法，认识、发现、探索拓印的纹理所具有的自然美感。体验学习活动带来的乐趣，享受成功带来的快乐。运用这样的学习内容和方式，以此更贴近学生的生活，让学生感受生活的情趣，提升绘画兴趣以及对生活的热爱。
学情分析
一年级的学生属于低龄段，但是学生对于直接用蜡笔在纸上磨拓，就可以获取自然界中物体的纹理会表现出强烈的兴趣。一年级学生有着丰富的想象力，天马行空的各种想象可以很好的运用于创作。鼓励他们在看似平凡的事物中发现美的因素，并且丰富他们的情感体验，激发他们表现美和创造美的情趣和能力，充分体现艺术的价值。不断鼓励学生对作品进行自我评价和相互评价，有助于学生成为积极的评价主体，提高评价的能力。
教学目标
【知识与技能】初步了解纹理的特征，学会运用磨拓的方法拓印实物纹理，并尝试想象添加形象。
【过程与方法】在观察与尝试的过程中，学习根据纹理特点 联想添加的方法。
【情感态度与价值观】感受叶子外形和叶脉的美感，学习发现大自然中的纹理之美，培养美术造型学习兴趣，养成细心观察纹理的意识。
教学重点与难点
【教学重点】用磨拓的方法拓印实物纹理
【教学难点】根据拓印的纹理，补充有创意的形象
教学资源：
【学习资源】教师作品
【技术资源】课堂示范、 实物投影。
教学准备：
【教具】各种拓印的照片、相关资料、课件等。
【学具】蜡笔、薄纸、树叶等。
作业设计：
作业内容：拓印并添加绘画的作品
作业要求：1.基本要求：能拓印出实物纹理，并能进行组合想象。
2.提高要求：为拓好的纹理添加形象，变成一幅完整的画。
教学过程：
导入与欣赏
创设情境：欣赏秋天的落叶，提问如何来留住这美丽的落叶？
欣赏拓印树叶作品
引出课题《有趣的拓印》
(
设计说明：创设情境，激发学生学习的情趣和热情。奠定绘画创作基础，培养观察事物、大胆表现的能力。
)
新授
介绍叶脉
示范
教师做错误示范，打开纸移动了树叶出现重影
教师做正确示范，树叶由浅到深，由模糊到清晰
学生尝试拓印
要求：边缘清楚，叶脉清晰
(
设计说明：通过不断的观察、描述和动手实践使学生不断对拓印的知识进行认知和巩固。
)、
示范与指导
旋转不同角度所拓叶片，提问能有什么联想？
师示范想象添画
学生说说，自己的树叶想到什么。
欣赏优秀作品
(
设计说明：在研究中发现问题，创造性的解决问题，培养学生的观察能力及想象力。
)
学生作业
提出作业内容与要求
作业内容：运用蜡笔磨拓一枚树叶并加以想象添画。
作业要求： 一、叶片拓印完整，纹理清晰
二、在拓印树叶的基础上想象与添画
(
设计说明：让每个学生的创造意识和表现欲望在和谐的教育气氛和积极主动的学习活动中得到发展
)
（五）展示与评价
1.展示学生作品
2.自评所画叶片的联想
3.互评 评选你觉得最生动的作品，并请作者介绍
评价要求：
叶片拓印是否完整
纹理是否清晰
拓印树叶的想象与添画是否有创意
4..教师总结
(
设计说明：鼓励学生对作品进行自评互评，阐述设计的观点想法，互相交流创作过程中的感受体会，提高欣赏和评价的审美及能力。适当的夸奖，培养学生对于美术这门学科的喜爱。
)
（六）小结与拓展
多片树叶的组合拼贴拓印作品欣赏 (
设计说明：
体验享受更多的美术绘画方式到来的乐趣
)

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